Ministro de Educación y Formación Nguyen Kim Son: Seguimos desarrollando la educación vietnamita para cumplir con los requisitos

En tan solo dos días, docentes, estudiantes y alumnos de todo el país darán inicio oficialmente al nuevo año escolar 2024-2025, un año en el que el sector educativo se centra en llevar a cabo muchas tareas importantes. En vísperas del nuevo año escolar, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son (foto), compartió con la prensa algunos temas clave del sector educativo.

Reportero: Estimado Ministro, el año escolar 2024-2025 completará el primer ciclo de implementación del Programa Educativo General 2018; El primer examen de graduación de escuela secundaria bajo el nuevo programa. Se trata de cuestiones muy importantes, ¿qué ha orientado el Ministerio de Educación y Formación para implementarlas eficazmente?

MINISTRO NGUYEN KIM SON: En el año escolar 2024-2025, junto con todo el país, el sector educativo seguirá enfocándose en implementar las principales tareas asignadas por el Partido, la Asamblea Nacional y el Gobierno, incluida la tarea de continuar innovando en la educación y la capacitación. El sector educativo ha identificado el tema del año escolar 2024-2025 como “innovación, mejora de la calidad, solidaridad y disciplina” con 12 tareas y soluciones clave.

Considerando que éste es un año escolar importante, el Ministerio de Educación y Capacitación ha realizado preparativos desde los años escolares anteriores. Por ejemplo, el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 ha sido desarrollado, ampliamente consultado y recibió un consenso muy alto de la sociedad. Inmediatamente después de emitirse el plan, el Ministerio de Educación y Capacitación comenzó a preparar el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.

El reglamento del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 se emitirá en noviembre de 2024. La estabilidad a largo plazo del reglamento del examen también se ha tenido en cuenta durante el proceso de redacción para facilitar la implementación por parte de los estudiantes, profesores, escuelas y localidades. El proceso de preparación para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 necesita ser puesto a prueba en una escala bastante grande para su evaluación, por lo que los Departamentos de Educación y Capacitación han preparado planes para este trabajo y, al mismo tiempo, han practicado para evitar riesgos al implementar el examen oficial.

La cuestión “candente” al comienzo de cada nuevo curso escolar es asegurar la cantidad, calidad y estructura del personal docente. ¿Hasta qué punto se ha resuelto esta cuestión este año, señor Ministro?

El país cuenta actualmente con alrededor de 1,6 millones de docentes. En el año escolar 2023-2024, todo el sector reclutó a 19.474 docentes, sin embargo, el número de alumnos aumenta constantemente, lo que conlleva un aumento del número de clases.

En el año escolar 2023-2024, el número de clases de secundaria aumentará en 7.198 (equivalente a un aumento de 13.676 profesores), y el número de clases de secundaria aumentará en 1.213 (equivalente a un aumento de 2.729 profesores) en comparación con el año escolar 2022-2023, lo que provocará una gran escasez de profesores en la mayoría de las localidades.

El Ministerio de Educación y Capacitación ha coordinado con el Ministerio del Interior para asesorar a las autoridades competentes sobre la asignación de los cupos de personal restantes de conformidad con la Decisión 72 del Gobierno Central; Instar resueltamente a las localidades a que recuperen todos los puestos asignados de años anteriores y asignen puestos adicionales. Al mismo tiempo, orientar a las localidades dentro de su jurisdicción y condiciones socioeconómicas específicas para que cuenten con políticas adecuadas de apoyo al personal docente local, generando confianza y tranquilidad en los docentes durante su labor.

El Ministerio de Educación y Capacitación también seguirá mejorando el sistema de políticas y leyes para mejorar la condición de los docentes; incluida la Ley del Profesorado que será presentada a la Asamblea Nacional para crear un corredor legal para la promulgación de políticas sobre remuneración, reclutamiento, utilización, gestión, honor, recompensa... y empoderar al sector educativo para reclutar, movilizar y organizar proactivamente a los docentes.

En vísperas del nuevo año escolar, espero que todos los administradores, maestros y personal de todo el sector continúen haciendo nuevos esfuerzos, nueva determinación, nuevas soluciones, promoviendo las excelentes tradiciones del sector educativo para continuar desarrollando la educación vietnamita, cumpliendo con los requisitos y tareas asignadas por el Partido y el Estado. Deseando a los docentes más alegría y motivación para trabajar y contribuir. Deseamos a todos los estudiantes un nuevo año escolar lleno de creatividad y progreso.
- Ministro de Educación y Formación NGUYEN KIM SON

¿Qué soluciones tendrá el Ministerio de Educación y Formación para superar la falta de instalaciones, señor Ministro?

De hecho, el número de aulas que no han sido reforzadas sigue siendo elevado: un promedio de alrededor del 15,5% de las aulas a nivel nacional no han sido reforzadas. Todavía hay escasez de aulas en zonas densamente pobladas, montañosas, remotas y especialmente en zonas desfavorecidas; La tasa de cumplimiento de los requisitos de equipamiento didáctico según las normas prescritas a nivel nacional todavía es baja, alcanzando solo el 50,63%...

Para alcanzar la meta de consolidar el 100% de las instalaciones educativas en 2030 y superar las dificultades actuales en instalaciones y escuelas, se necesitan grandes esfuerzos de las localidades, incluido el papel asesor de los Departamentos de Educación y Capacitación.

Estudiantes de 11º grado del año escolar 2023-2024 en la Escuela Especializada Tran Dai Nghia durante una sesión de práctica de Biología. Foto: HOANG HUNG

El año escolar 2024-2025 será el año de preparación para el plan quinquenal, por lo que creo que los Departamentos locales de Educación y Capacitación deben prestar atención a asesorar sobre el desarrollo del plan quinquenal 2025-2030 para invertir de manera proactiva en educación. Además de ello, las localidades deben garantizar un presupuesto mínimo del 20% para educación.

Uno de los objetivos clave que el sector educativo se centrará en implementar en el año escolar 2024-2025 es utilizar eficazmente el presupuesto estatal y movilizar recursos de inversión para la educación.

Continuar consolidando escuelas y aulas, eliminar aulas temporales; Desarrollar escuelas en zonas de rápido crecimiento poblacional y densamente pobladas. Garantizar instalaciones adecuadas y equipo docente mínimo para atender la ejecución de los programas de educación general y gestionar y utilizar eficazmente el equipo docente.

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