Verringert die Hochschulzulassung auf Basis internationaler Sprachzertifikate die Zulassungsgerechtigkeit?

Kandidaten für die Abiturprüfung 2023

Es gibt Zulassungsverfahren nur für Kandidaten mit guten Fremdsprachenkenntnissen.

Mit dem von den Universitäten in diesem Jahr angekündigten Zulassungsverfahren haben Kandidaten mit internationalen Sprachzertifikaten mehr Vorteile als die übrige Gruppe von Kandidaten. Dies liegt daran, dass die Zulassungsrichtlinien der Schulen zunehmend darauf ausgerichtet sind, Schülern mit guten Fremdsprachenkenntnissen den Vorzug zu geben.

Insbesondere akzeptieren viele Universitäten bei der Zulassung die Umrechnung von Fremdsprachenzertifikatsnoten in Fremdsprachenfachnoten. So können Kandidaten beispielsweise mit IELTS 4.5 anstelle der Punktzahl in diesem Fach in der Abiturprüfung oder im Transcript Score 7-10 Punkte in Englisch umgerechnet bekommen.

Viele andere Universitäten nehmen keine Umrechnung auf Englisch vor, sondern verwenden internationale Sprachzertifikate in Form von Priority Points. Zu diesem Zeitpunkt werden Kandidaten mit internationalen Englischzertifikaten gegenüber der übrigen Kandidatengruppe im Vorteil sein, wenn ihnen nach diesem Kriterium Vorrangpunkte bei der Gesamtzulassungspunktzahl zuerkannt werden.

So oder so legen viele Schulen ein Verfahren fest, um Kandidaten mit internationalen Sprachzertifikaten zu berücksichtigen. Bei diesem Verfahren können ausschließlich Bewerber mit internationalen Sprachzertifikaten am Auswahlverfahren teilnehmen.

„Disqualifiziert“ wegen fehlendem Fremdsprachenzertifikat

Frau NTH (Gia Nghia, Dak Nong ) hat ein Kind, das sich dieses Jahr auf die Abschluss- und Universitätsaufnahmeprüfung vorbereitet. Nach sorgfältiger Prüfung der Zulassungsverfahren vieler Schulen wurden viele Bedenken geäußert: „Einheimische Schüler, die keinen frühzeitigen Zugang zu Fremdsprachen haben, werden bei der Bewerbung an Universitäten heute im Nachteil sein, insbesondere an Spitzenschulen mit hoher Konkurrenz.“

Frau H. sagte, sie habe das Zulassungsverfahren für herausragende Studenten der Ho Chi Minh City University of Economics in diesem Jahr recherchiert. Die Zulassungsnote wird bei diesem Verfahren aus 4 Kriterien umgerechnet, davon 1 Pflichtkriterium und 3 Wahlkriterien. Als verbindliche Kriterien gelten der Notendurchschnitt der Jahrgangsstufe 10, der Jahrgangsstufe 11 und des 1. Semesters der Jahrgangsstufe 12 wie vorgeschrieben. Eines der drei optionalen Kriterien ist ein internationales Englischzertifikat. „Mein Kind verfügt also nicht über ein internationales Sprachzertifikat. Wenn wir nur die durchschnittliche Schulnote berücksichtigen, verliert es alle Vorteile bei der Zulassung zum Aufnahmeverfahren dieser Schule.“

Ein weiteres Beispiel ist laut Frau H. das Zulassungsverfahren der Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy im Jahr 2023. Die Schule berücksichtigt nur die Abiturnoten, teilt diese jedoch in zwei Verfahren auf, von denen eines speziell für Kandidaten mit internationalen Sprachzertifikaten vorgesehen ist. Obwohl im kombinierten Verfahren ein internationales Sprachzertifikat lediglich eine notwendige Voraussetzung ist, bedeutet dies, dass Personen ohne internationales Sprachzertifikat von vornherein „disqualifiziert“ sind.

„Wenn man die Zulassungsquoten über viele Jahre hinweg betrachtet, stellt man fest, dass die Benchmark für den medizinischen Bereich, die mit der Methode der Kombination internationaler Sprachzertifikate durchgeführt wird, manchmal niedriger war als die Benchmark für den medizinischen Bereich, die ausschließlich auf den Abschlussprüfungsergebnissen basiert. Dies ist auch ein Beweis für die Benachteiligung von Studierenden, die nicht über die Voraussetzungen verfügen, frühzeitig Fremdsprachen zu erlernen“, betonte Frau H.

Gibt es Ungerechtigkeiten bei der Zulassung?

Angesichts dieses Problems teilte der Direktor einer weiterführenden Schule in Tien Giang seine Ansichten aus zwei Perspektiven mit. Er sagte, dass das Auswahlverfahren eine Initiative bei der Zulassung zu Universitäten sei, insbesondere vor dem Hintergrund, dass die Hochschulen berücksichtigen müssten, dass die Schüler möglichst schnell ihren Abschluss machen und Zugang zum Arbeitsmarkt erhalten. „In dieser Hinsicht ist es für die Schulen in der Ausbildung von Vorteil, vorrangig Schüler mit guten Fremdsprachenkenntnissen einzustellen“, bekräftigte der Schulleiter.

Aus Sicht der Lernenden zeigt sich der Schulleiter jedoch besorgt: „In abgelegenen Gebieten mit weniger entwickelten sozioökonomischen Bedingungen werden Lernende benachteiligt, wenn Schulen Bewerber mit Fremdsprachenzertifikaten bevorzugen. In Großstädten hingegen haben Schüler, die frühzeitig Fremdsprachen lernen können, größere Vorteile. Vor diesem Hintergrund ist dieser Einschreibungstrend den Lernenden gegenüber offensichtlich ungerecht. Diese Einschreibungspolitik der Universitäten hat jedoch den gegenteiligen Effekt, nämlich den Fremdsprachenerwerb überall zu fördern.“

Der Direktor des Prüfungszentrums einer Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte außerdem, dass es sich bei der Bevorzugung von Kandidaten mit internationalen Sprachzertifikaten um einen kalkulierten Trend der Universitäten im Hinblick auf die Qualität der Lernenden handele. Um die Interessen der unterschiedlichen Lerngruppen in Einklang zu bringen, müssen die Schulen jedoch für jede Methode geeignetere Quoten berechnen. Laut diesem Direktor ist beispielsweise die Methode, Kandidaten mit guten Fremdsprachenkenntnissen den Vorzug zu geben, nur eine von vielen Zulassungsmethoden der Schule. Zusätzlich zu dieser Methode sollten die Schulen weiterhin eine große Anzahl an Quoten reservieren, damit alle Kandidaten auf einer gemeinsamen Ebene miteinander konkurrieren können.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-dh-bang-chung-chi-ngoai-ngu-quoc-te-co-giam-cong-bang-trong-tuyen-sinh-185240223002133552.htm