(Dan Tri) – Obwohl es in den Schulen Disziplinarmaßnahmen gibt, kommt es aufgrund der Alterspsychologie, der Familienerziehung und der Umwelteinflüsse immer noch ständig zu Gewalt an der Schule.
Kürzlich wurde ein Mittelschüler in der Provinz Nghe An gezwungen, Dreck zu essen und Zigarettenrauch zu schlucken, was bei vielen Menschen für Empörung sorgte. In dem zweiminütigen Clip sitzt ein männlicher Student am Straßenrand, nimmt eine Handvoll Dreck auf und steckt ihn in den Mund. Nachdem ich die erste Handvoll Dreck gegessen hatte, wurde mir gedroht, ich solle noch mehr essen, und ich wurde gezwungen, zur Untersuchung meine Zunge herauszustrecken.
Dies ist nur einer der jüngsten Fälle von Gewalt an Schulen. Seit Jahresbeginn kam es zu zahlreichen Kämpfen und Bandenschlägereien, in deren Folge einige Schüler ins Krankenhaus eingeliefert werden mussten und schwere körperliche und seelische Verletzungen erlitten.
Viele fragen sich daher, warum es Warnungen an Schulen gibt und die Gesellschaft Gewalt an Schulen verurteilt, es aber trotzdem noch immer zu Gewalt kommt.
Ein Lehrer einer staatlichen Highschool in Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte hierzu, dass Disziplinarmaßnahmen viele Formen annehmen würden: von Verwarnungen über herabwürdigendes Verhalten bis hin zum Schulverweis oder der Aufforderung, bei schweren Verstößen die Behörden einzuschreiten.
Aus zahlreichen Gründen, beispielsweise der Alterspsychologie, der Erziehung in der Familie oder dem Kontakt mit gewalttätigen Kulturprodukten, ist es jedoch nicht möglich, die oben genannte Situation völlig zu verhindern.
Dem Lehrer zufolge konzentrieren sich Abschreckungsmaßnahmen dagegen lediglich auf die Bewältigung des Vorfalls, nachdem dieser eingetreten ist, ohne auf Prävention und psychologische Unterstützung der Schüler einzugehen.
Aus psychologischer Sicht zeigen Studien zu den Ursachen von Gewalt an Schulen, dass diese auch auf psychische Traumata zurückzuführen ist.
Schüler, die dazu neigen, andere zu schikanieren, sind oft diejenigen, die sich unsicher fühlen oder selbst Opfer von Gewalt geworden sind. Sie versuchen, sich durch die Ausübung von Macht über andere durchzusetzen. Auf der Opferseite fühlen sich die Betroffenen oft isoliert und es fehlt ihnen an der Unterstützung anderer. Sie sind verunsichert und finden es schwierig, sich zu äußern oder nach Möglichkeiten zu suchen, sich zu schützen.
Männlicher Student, der gezwungen wurde, Dreck zu essen, macht viele Menschen wütend (Foto: aus Clip ausgeschnitten)
Dr. Phan Thi Thanh Huong, stellvertretende Leiterin der Fakultät für Pädagogik an der Universität Saigon, erklärte, dass Gewalt in der Schule immer ein heißes Thema sei und sich nicht nur auf die Gesundheit und Psyche auswirke, sondern auch auf die Zukunft, Entwicklung und Ausbildung der Persönlichkeit und Qualitäten der Schüler.
Psychologische Studien belegen, dass sich Schüler, die Opfer von Gewalt in der Schule werden, unsicher und isoliert fühlen, Angst vor der Integration haben und unter Umständen ihr Leben lang darunter leiden. Zeugen von Gewalt können ihre Mentalität und ihre Sicht auf die guten und schlechten Aspekte der Gesellschaft ändern.
Daher bekräftigte Dr. Huong anhand realer Fälle, dass sich Studierende ihrer Fehler und der Konsequenzen, die sie selbst und andere betreffen können, bewusst sein müssen, um sie zu korrigieren und nicht zu wiederholen.
„Schüler der Grundschule und der Sekundarstufe sollten schon in jungen Jahren bei Lehrern und ihren Familien Unterstützung und Hilfe suchen, wenn es in der Schule zu Gewalt kommt. Schüler der Oberstufe und darüber sollten sich der gesetzlichen Regelungen bewusst sein und vor dem Gesetz für ihr Handeln die Verantwortung übernehmen“, betonte Frau Huong.
Laut Frau Huong könne es nur dann zu einem Ende der Gewalt an Schulen kommen, wenn Schulen, Familien und die Gesellschaft aufmerksam seien und die richtigen Aufklärungsmaßnahmen ergriffen würden.
Schulen müssen den Psychologieunterricht intensivieren, das Thema Gewalt an Schulen in die Bildung der Schüler integrieren, ihnen Anleitungen zum Umgang mit Konfliktsituationen geben und ihnen den sicheren Umgang mit sozialen Netzwerken beibringen.
Im neuen Programm werden beispielsweise erfahrungsorientierte Aktivitäten und Berufsberatung die Vermittlung von Lebenskompetenzen, die Einstellungsbildung und die Qualitäten der Schüler verbessern, damit diese ihre Fähigkeiten und ihre Persönlichkeit umfassend entwickeln können.
Eltern müssen außerdem auf die Gesundheit und Psyche ihrer Kinder achten, um ihnen rechtzeitig Hilfe zukommen zu lassen. Sie müssen vermeiden, ihre Kinder gewalttätigen Kulturprodukten auszusetzen, die ihre Psyche verzerren, und ihren Kindern ein Beispiel geben, wie sie auftretende Konflikte nicht mit der Faust lösen können.
Vor allem müssen sich die Schüler auch über die Konsequenzen realer Situationen im Klaren sein, tolerant und gesellig sein, ihre Freunde lieben und sich um ein zivilisiertes und gesundes Schulumfeld bemühen.
„Wenn dieser Plan koordiniert wird, wird es weniger wahrscheinlich sein, dass es zu Gewalt an Schulen kommt, und es werden herzzerreißende Vorfälle vermieden, die bei den Schülern psychische Narben hinterlassen. Allerdings ist dies ein langer Prozess. Ob der Schulbesuch für die Schüler wirklich ein glücklicher Tag ist oder nicht, hängt von der Bildung, Aufsicht und Unterstützung der gesamten Gesellschaft ab“, analysierte Frau Huong weiter.
Ky Huong
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Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-hoc-sinh-bi-ep-an-dat-da-ran-de-sao-bao-luc-hoc-duong-van-nhieu-20241105111249460.htm
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