Pädagogische Hochschulen „verschärfen“ die Zulassung auf der Grundlage von Zeugnissen und verbessern die Qualität der Einschreibungen im Jahr 2025

Viele pädagogische Hochschulen haben ihre Zulassungspläne für das Jahr 2025 bekannt gegeben. Einige Hochschulen planen, das Zulassungsverfahren auf Grundlage des Abiturzeugnisses abzuschaffen und die kombinierte Zulassung zu erhöhen, um die Qualität der Zulassungen zu verbessern.

Immer mehr Schulen berücksichtigen bei der Zulassung keine Zeugnisse mehr

Zusätzlich zu den vier Zulassungsmethoden des letzten Jahres plant die Hanoi Capital University, im Jahr 2025 eine weitere Zulassungsmethode hinzuzufügen, basierend auf den Ergebnissen der Kapazitätsbewertung der Hanoi National University of Education.

Eine der Änderungen in der Zulassungsrichtlinie der Schule ist der Plan, das Zulassungsverfahren auf Grundlage des Abiturzeugnisses für Lehramtsstudiengänge abzuschaffen und das Zulassungsverfahren auf Grundlage internationaler Sprachzertifikate durch ein kombiniertes Zulassungsverfahren aus Fremdsprachenzertifikaten und einer Reihe anderer Kriterien wie den Ergebnissen der Abiturprüfung und den akademischen Leistungen der High School zu ersetzen.

Studierende der Hanoi Capital University im Wettbewerb für herausragende berufliche Fähigkeiten der Fakultät für Pädagogik.

In einem Gespräch mit PV der Zeitung Dai Doan Ket sagte Associate Professor Dr. Do Hong Cuong, Rektor der Hanoi Capital University, dass die Schule zwei weitere pädagogische Ausbildungsschwerpunkte eröffnen will: Informationstechnologiepädagogik und Englischpädagogik, wodurch sich die Gesamtzahl der Ausbildungsschwerpunkte der Schule im Jahr 2025 auf 30 erhöhen würde.

Mit dem Ziel, die Schule in Richtung Ausbildungsqualität weiterzuentwickeln, wird die Hanoi Capital University im Jahr 2025 ihre Einschreibungsziele nicht erhöhen.

Außerordentlicher Professor Dr. Do Hong Cuong sagte: „In den letzten Einschreibungsperioden hat die Hochschule ein Einschreibungsziel von 2.000 Studierenden pro Jahr erreicht. Die Hochschule strebt nicht nach Quantität, sondern legt Wert auf die Qualität der Ausbildung. Es wird erwartet, dass sich das Einschreibungsziel der Hochschule für 2025 nicht ändern wird.“

Die Thai Nguyen University of Education hat gerade die Zulassungsmodalitäten für reguläre Universitäten im Jahr 2025 bekannt gegeben. Der Hochschulvertreter wies insbesondere darauf hin, dass die Hochschule im Gegensatz zu den Vorjahren keine vorzeitige Zulassung auf Grundlage der Berücksichtigung akademischer Leistungen vornimmt und keine Eignungstests für das Hauptfach Frühpädagogik organisiert.

Zuvor hatte die Ho Chi Minh City University of Education als erste pädagogische Hochschule angekündigt, ab 2025 keine High-School-Zeugnisse mehr als Zulassungskriterium zu berücksichtigen. Die Hochschule erklärte, mit der Abschaffung der High-School-Zeugnisse als Zulassungskriterium werde den Bedürfnissen der Studierenden des neuen Studiengangs Rechnung getragen, um Fairness und Transparenz zu gewährleisten, günstige Bedingungen für die Bewerber zu schaffen und eine verbesserte Qualität der Bewerbungen sicherzustellen, um den Anforderungen des modernen Arbeitsmarkts gerecht zu werden.

Link zur Organisation privater Prüfungen

Während viele Schulen im Jahr 2025 planen, die Methode zur Berücksichtigung von Zeugnissen zu „verschärfen“, tendieren viele Schulen dazu, die Zulassungsquoten aus separaten Prüfungen zu erhöhen.

Die Hanoi National University of Education 2 plant, ab 2025 einen Eignungstest für die Zulassung zu organisieren. Zuvor hatten die Hanoi National University of Education und die Ho Chi Minh City National University of Education neben anderen Zulassungsmethoden eigene Tests durchgeführt.

Davon werden die Ergebnisse der Kompetenzfeststellungsprüfung 2024, die von der Hanoi National University of Education organisiert wird, von neun Universitäten anerkannt und für die Zulassung zur Universität verwendet. Nach Angaben der Hanoi National University of Education werden im Jahr 2025 22 Universitäten die Ergebnisse des Kapazitätsbewertungstests der Schule für die Zulassung verwenden. Das sind 13 Schulen mehr als im letzten Jahr.

Außerordentlicher Professor Dr. Nghiem Dinh Vy, ehemaliger Rektor der Pädagogischen Universität Hanoi, sagte, dass es in naher Zukunft nicht zu viele separate Aufnahmeprüfungen geben sollte. Anstatt jede Schule ihre eigene Prüfung zu organisieren, sagte Professor Dr. Nghiem Dinh Vy: „Schulen sollten sich zusammenschließen und eine separate Prüfung nach Cluster und Branche organisieren, um eine einheitliche Zulassung zu gewährleisten. Dadurch erhält die separate Prüfung einen umfangreichen Fragenpool und sorgt für Fairness und Qualität.“

Do Hong Cuong, Rektor der Hanoi Capital University, unterstützte die Verwendung der Ergebnisse von Kompetenzfeststellungstests durch die Pädagogischen Hochschulen für die Zulassung und sagte, dass die Ausweitung separater Prüfungen durch die Pädagogischen Hochschulen die Autonomie der Universitäten zeige.

Assoc.Prof.Dr. Do Hong Cuong – Präsident der Hanoi Capital University.

Allerdings ist Herr Cuong auch besorgt, dass die Zulassungsquoten zu den Universitäten wieder auf das alte Niveau zurückkehren würden, wenn jede Schule ihre eigene Prüfung organisiert. Das bedeutet, dass jede Schule ihre eigenen Prüfungen organisiert, was jedoch keine Qualitätsgarantie darstellt.

Außerordentlicher Professor Dr. Do Hong Cuong sagte: „Schulen im gleichen Ausbildungsbereich sollten zusammenarbeiten, um eine separate Prüfung zu organisieren und so die Verschwendung sozialer Ressourcen zu vermeiden.“

Angesichts der Attraktivität der Bildungsbranche in den vergangenen Zulassungsperioden wies Außerordentlicher Professor Dr. Do Hong Cuong darauf hin, dass die Kandidaten bei der Wahl einer Schule und eines Hauptfachs sorgfältig abwägen und kalkulieren müssen. Tatsächlich gab es im Zulassungsverfahren Kandidaten, die 26,25 Punkte erreichten, aber dennoch 16 ihrer Wünsche, ein schulisches oder pädagogisches Hauptfach zu belegen, nicht erfüllten.

Hohe Punktzahlen, niedrige Quoten, daher sagte Associate Professor Dr. Do Hong Cuong, dass dies ein „hirnzermürbendes“ Problem für Familien sei. Eltern und Lehrer an weiterführenden Schulen müssen ihre Schüler beraten und anleiten, damit diese die besten Entscheidungen treffen können.

Quelle: https://daidoanket.vn/truong-su-pham-siet-xet-tuyen-hoc-ba-nang-chat-luong-dau-vao-nam-2025-10298288.html