Welche Kriterien müssen Berufsfachschulen für eine Qualitätsakkreditierung erfüllen?

Das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales hat gerade den Entwurf eines Rundschreibens herausgegeben, in dem Kriterien und Standards für die Qualitätsbewertung von Berufsschulen, darunter Colleges, Mittelschulen und Berufsbildungszentren, festgelegt werden. Damit wird das Rundschreiben Nr. 15 aus dem Jahr 2017 ersetzt.

Dabei sind die meisten Kriterien und Standards zur Akkreditierung von Ausbildungsstätten und Ausbildungsprogrammen noch aus dem Rundschreiben Nr. 15 übernommen, lediglich in einigen Punkten neu geordnet und an die Realität angepasst und mit erhöhten Anforderungen zur Verbesserung der Qualitätssicherungsbedingungen versehen.

Zu den Kriterien für die Qualitätsbewertung zählen unter anderem die Trainingsanlagen und die Ausstattung.

Konkret gab es in der alten Verordnung 9 Kriterien für die Inspektion von Berufsbildungseinrichtungen, im neuen Rundschreibenentwurf wurde jedoch das Kriterium „Finanzmanagement“ gestrichen, sodass 8 Kriterien übrig bleiben, darunter: Mission, Ziele und Management (5 Standards); Schulungsaktivitäten (8 Standards); Lehrer, Manager, Mitarbeiter (7 Kriterien); Programm, Lehrplan (7 Standards); Trainingseinrichtungen und -ausrüstung (8 Standards); wissenschaftliche Forschung und internationale Zusammenarbeit (4 Standards), Lernende und Aktivitäten zur Unterstützung von Lernenden (5 Standards); Qualitätsüberwachung und -bewertung (6 Standards).

Gemäß den bisherigen Bestimmungen beträgt die Bewertungsnote für jeden qualifizierten Standard 1 Punkt und die Bewertungsnote jedes Prüfkriteriums muss 60 % der Standardnote oder mehr erreichen, um die Qualitätsprüfstandards zu erfüllen. Der neue Rundschreibenentwurf erhöht die Punktzahl auf 2 Punkte und die Bewertungsnote jedes Inspektionskriteriums muss 60 % höher sein als die Gesamtbewertungsnote der Standards dieses Kriteriums, um das Kriterium zu erfüllen.

In Bezug auf die Akkreditierung von Ausbildungsprogrammen legt der Entwurf sieben Kriterien fest, die den sieben Kriterien der alten Verordnung entsprechen, darunter Ziele und Ergebnisstandards des Ausbildungsprogramms; inhaltliche Struktur des Programms, Ausbildungscurriculum; Schulungsaktivitäten; Lehrer, Administratoren und Mitarbeiter; Lernende und Aktivitäten zur Unterstützung der Lernenden; Einrichtungen, Ausrüstung, Lernmaterialien; Qualitätsüberwachung und -bewertung.

Die Bewertungsnote für jeden geforderten Standard erhöht sich auf 2,5 Punkte statt wie bisher auf 2 Punkte.

Ein Schulungsprogramm erfüllt die Qualitätsakkreditierungsstandards, wenn die Gesamtbewertungsnote 80 Punkte oder mehr beträgt und die Bewertungsnote jedes Kriteriums über 60 % der Gesamtbewertungsnote der Standards dieses Kriteriums liegt.

Darüber hinaus müssen einige verbindliche Standards erfüllt werden (2,5 Punkte) und dürfen nicht darunter liegen, wie etwa der Standard „Trainingsmethoden müssen für Inhalte, Ziele und Output-Standards geeignet sein“; „Lehr- und Lernaktivitäten müssen Positivität, Selbstbewusstsein, die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten sowie Selbstlern- und Forschungskompetenzen fördern …

Laut Herrn Nguyen Quang Viet, Direktor der Abteilung für Qualitätsbewertung der Generaldirektion für Berufsbildung, wurden bislang 101 Bildungseinrichtungen bewertet, von denen 100 die Prüfung bestanden haben. Darüber hinaus gibt es 124 Ausbildungsprogramme, die eine Qualitätsakkreditierung erhalten haben.

Das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales hat außerdem vier Akkreditierungsorganisationen lizenziert, darunter die Vietnam Education Accreditation and Consulting Joint Stock Company (HCMC), das Institute of Training and Human Resources Development (Hanoi), die Saigon Academy Company Limited (HCMC) und das Center for Training Consulting Support and Community Human Resources Development (Hanoi).

Quellenlink: https://thanhnien.vn/truong-nghe-phai-dat-tieu-chi-nao-moi-duoc-kiem-dinh-chat-luong-185230923141414992.htm