Das College verlangt von den „reichen Kindern“, dass sie lernen, miteinander auszukommen

(Dan Tri) – Der Verwaltungsrat der Universität Edinburgh (Schottland) räumte ein, dass es unter den dort studierenden Studierenden Probleme im Zusammenhang mit Diskriminierung aufgrund der Herkunft gibt.

Vor kurzem erregte die Universität Edinburgh Aufmerksamkeit, als sie ankündigte, dass sie von Studierenden aus privilegierten Familien, also aus Familien mit gutem wirtschaftlichen Hintergrund und gutem Bildungsniveau, verlangen werde, dass sie lernen, sich in das Universitätsumfeld zu integrieren.

Der Schulvorstand hat durch Schülerbefragungen herausgefunden, dass sich viele Schüler aus sozial schwachen Familien unglücklich fühlen, weil ihnen von Schülern aus privilegierten Verhältnissen psychischer Schaden zugefügt wird.

Campus der Universität Edinburgh (Foto: DM).

Derzeit verfolgt die Universität Edinburgh eine Strategie zur Ausweitung der Zahl der an der Fakultät studierenden Studenten. Die Schule hat die Aufnahmekriterien, darunter auch solche zu wirtschaftlichen Bedingungen, gesenkt. Daher konnte die Schule in den letzten Jahren mehr Schüler aus Familien mit schwierigen wirtschaftlichen Verhältnissen aufnehmen.

Allerdings stößt die humanistische Politik der Schule auf Probleme, da viele „arme“ Schüler während des Studiums hier ein Gefühl der Verlegenheit und Minderwertigkeit entwickeln. Diese Schüler gaben an, von ihren Klassenkameraden diskriminiert worden zu sein und provokante Einstellungen, Worte und Verhaltensweisen im Zusammenhang mit ihrer Kleidung oder Sprechweise ertragen zu müssen.

Die Schule hat die Geschichten einiger Schüler als konkrete Beispiele verwendet. Ein Schüler sagte, dass die Schüler der „reichen Kinder“ den Schülern der „armen Kinder“ auf eine ziemlich einfühlsame Art und Weise Sicherheit gaben: „In einer Unterrichtsstunde, in der es um Kenntnisse zur Erbschaftssteuer ging, diskutierten wir über unser eigenes Erbe.

Einige von Ihnen hatten Mitleid mit mir und verspotteten mich gleichzeitig mit den Worten: „Keine Sorge, Sie können nicht wieder als Handarbeiter arbeiten. Sie waren auf dem College.“ Sie haben im Unterricht auch offen Ihre Meinung geäußert, dass die Reichen viel Geld haben, weil sie sehr hart arbeiten, in vielerlei Hinsicht sogar viel härter als Arbeiter.

Auch die Geschichte eines anderen Studenten wurde als Beweis angeführt: „Erst als ich an die Universität ging, wurde mir wirklich bewusst, wie schwerwiegend das Thema soziale Herkunft ist. Vorher lebte ich in meiner Gemeinde und hatte keine Probleme damit. Doch jetzt fühle ich mich im Universitätsumfeld einsam, weil ich von Menschen umgeben bin, die aus besseren Verhältnissen kommen als ich.“

Um dieses Problem zunächst zu lösen, erließ die Schule eine Mitteilung, in der sie die Schüler aufforderte, keine negativen Handlungen vorzunehmen, die auf eine Diskriminierung aufgrund von Unterschieden im wirtschaftlichen Hintergrund, der Bildung und dem sozialen Status hindeuten. Insbesondere Schülerinnen und Schüler aus Familien mit besseren Voraussetzungen sind gefordert, gemeinsam mit der Schule zu einer vielfältigen und gleichberechtigten Lernumgebung beizutragen.

Einsamer Schüler in der Schule (Illustration: Freepik).

40 % der Studierenden der Universität Edinburgh sind Abiturienten teurer Privatschulen. Um den Schülern der „reichen Kinder“ dabei zu helfen, sich zu integrieren, gab der Schulvorstand in der Bekanntmachung den Rat: „Wenn Sie Ihre Klassenkameraden treffen, fragen Sie nach ihren Hobbys, Interessen und Träumen, interessieren Sie sich nicht nur für ihre Herkunft.“

Der Vorstand der Hochschule gab zudem offen zu, dass an der Universität Edinburgh die Zahl der Studierenden aus Mittelklassefamilien oder aus wirtschaftlich schwierigen Verhältnissen eine Minderheit darstellt. Allerdings betonte die Schule in ihrer Mitteilung, dass im gesellschaftlichen Gesamtbild Menschen aus bürgerlichen Verhältnissen oder in wirtschaftlich schwierigen Verhältnissen die Mehrheit stellten.

Daher verlangt die Schule von Schülern aus privilegierten Verhältnissen, dass sie angemessenes Verhalten lernen und nicht denken, dass Reichtum mit höherer Intelligenz und größerem Fleiß gleichzusetzen ist.

Die Schule betonte außerdem, dass Jugendliche aus sozial schwachen Familien oft benachteiligt seien, da sie von ihren Familien weder ermutigt noch unterstützt würden, ein langfristiges Studium anzustreben. Dennoch seien die akademischen Leistungen dieser Jugendlichen denen von Jugendlichen aus privilegierten Verhältnissen nicht unterlegen.

Als Reaktion auf die Ankündigung, die die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit erregt, antwortete ein Vertreter der Universität Edinburgh gegenüber den Medien: „Wir sind stolz auf unsere Bemühungen, eine vielfältige Studentengemeinschaft zu schaffen, und wir werden alles tun, um Diskriminierung zu beseitigen.“

Die Schule ist bestrebt, den Schülern Lernerfahrungen von höchster Qualität zu bieten. Wir haben klare Kommunikations- und Verhaltensstandards für Lehrkräfte und Studierende der Schule festgelegt.“

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-yeu-cau-sinh-vien-con-nha-giau-hoc-cach-hoa-dong-20241115154844599.htm