Das College verlangt von den „reichen Kindern“, dass sie lernen, miteinander auszukommen

(Dan Tri) – Der Verwaltungsrat der Universität Edinburgh (Schottland) hat zugegeben, dass es unter den dort studierenden Studierenden Probleme im Zusammenhang mit Diskriminierung aufgrund der Herkunft gibt.

Vor kurzem erregte die Universität Edinburgh Aufsehen, als sie ankündigte, dass sie von Studierenden aus privilegierten Verhältnissen, also aus Familien mit gutem wirtschaftlichen und Bildungshintergrund, verlangen werde, zu lernen, wie sie sich in das Universitätsumfeld integrieren könnten.

Durch Schülerbefragungen konnte der Vorstand der Schule feststellen, dass sich viele Schüler aus sozial schwachen Familien unglücklich fühlten, weil ihnen von Schülern aus privilegierten Verhältnissen psychischer Schaden zugefügt wurde.

Campus der Universität Edinburgh (Foto: DM).

Derzeit verfolgt die Universität Edinburgh das Ziel, die Zahl ihrer Studierenden zu erhöhen. Die Schule hat die Aufnahmekriterien gelockert, auch hinsichtlich der wirtschaftlichen Bedingungen. Daher konnte die Schule in den letzten Jahren mehr Schüler aus Familien mit schwierigen wirtschaftlichen Verhältnissen aufnehmen.

Allerdings stößt die humanistische Politik der Schule auf Probleme, da sich viele „arme“ Studierende während des Studiums hier unsicher und minderwertig fühlen. Diese Schüler gaben an, dass sie von ihren Klassenkameraden diskriminiert wurden und provokative Einstellungen, Worte und Verhaltensweisen im Zusammenhang mit ihrer Kleidung und Sprechweise ertragen mussten.

Die Schule hat die Geschichten einiger Schüler als konkrete Beispiele verwendet. Ein Schüler sagte, dass die Schüler der „reichen Kinder“ den Schülern der „armen Kinder“ auf eine ziemlich … einfühlsame Art und Weise Mut machten: „In einer Unterrichtsstunde, in der es um Kenntnisse zur Erbschaftssteuer ging, diskutierten wir über unser eigenes Erbe.

Einige von Ihnen zeigten sowohl Mitgefühl als auch Spott mit mir und sagten: „Keine Sorge, Sie können nicht wieder als Arbeiter arbeiten. Sie waren auf dem College.“ Sie haben im Unterricht auch offen die Meinung geäußert, dass die Reichen viel Geld haben, weil sie sehr hart arbeiten, in vielen Bereichen sogar viel härter als Arbeiter.

Als Beweis wurde auch die Geschichte eines anderen Studenten angeführt: „Erst als ich an die Universität ging, wurde mir wirklich bewusst, wie hart das Thema Klassenherkunft ist. Vorher lebte ich in meiner Gemeinde und sah keine Probleme. Doch jetzt fühle ich mich in der Universitätsumgebung einsam, weil ich von Menschen umgeben bin, die aus besseren Verhältnissen kommen als ich.“

Um dieses Problem zunächst anzugehen, erließ die Schule eine Mitteilung, in der sie die Schüler aufforderte, kein negatives Verhalten an den Tag zu legen, das auf Diskriminierung aufgrund von Unterschieden in der wirtschaftlichen Herkunft, Bildung und dem sozialen Status hindeutet. Insbesondere Schülerinnen und Schüler aus Familien mit besseren Voraussetzungen sind gefordert, gemeinsam mit der Schule zu einer vielfältigen und gleichberechtigten Lernumgebung beizutragen.

Einsamer Schüler in der Schule (Illustration: Freepik).

40 % der Studierenden der Universität Edinburgh sind Abiturienten teurer Privatschulen. Um den Schülern der „reichen Kinder“ dabei zu helfen, sich zu integrieren, gab der Vorstand der Schule in der Ankündigung den Rat: „Wenn Sie Klassenkameraden treffen, fragen Sie nach ihren Hobbys, Interessen und Träumen, interessieren Sie sich nicht nur für ihre Herkunft.“

Der Vorstand der Hochschule gab zudem unumwunden zu, dass an der Universität von Edinburgh die Zahl der Studierenden aus Mittelklassefamilien oder aus wirtschaftlich schwierigen Verhältnissen eine Minderheit darstellt. Allerdings betonte die Schule in ihrer Mitteilung, dass im gesellschaftlichen Gesamtbild Menschen aus der Mittelschicht oder aus wirtschaftlich schwierigen Verhältnissen die Mehrheit darstellten.

Deshalb verlangt die Schule von Schülern aus privilegierten Verhältnissen, dass sie angemessenes Verhalten lernen und nicht denken, Reichtum bedeute höhere Intelligenz und Fleiß.

Die Schule betonte auch, dass Jugendliche aus sozial schwachen Familien oft benachteiligt seien, weil sie von ihren Familien weder ermutigt noch unterstützt würden, ein langfristiges Studium anzustreben. Dennoch stünden die akademischen Leistungen dieser Jugendlichen denen von Jugendlichen aus privilegierten Verhältnissen in nichts nach.

Als Reaktion auf die Ankündigung, die in der Öffentlichkeit große Aufmerksamkeit erregt, antwortete ein Vertreter der Universität Edinburgh den Medien: „Wir sind stolz auf unsere Bemühungen, eine vielfältige Studentengemeinschaft zu schaffen, und wir werden alles tun, was wir können, um Diskriminierung zu beseitigen.“

Die Schule ist bestrebt, den Schülern Lernerfahrungen von höchster Qualität zu bieten. Wir haben klare Kommunikations- und Verhaltensstandards für Lehrpersonal und Studierende der Schule festgelegt.“

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-yeu-cau-sinh-vien-con-nha-giau-hoc-cach-hoa-dong-20241115154844599.htm