Ho-Chi-Minh-Stadt bittet zwei Ministerien um Stellungnahme zur Entscheidung über weiterführende Schulen und internationale Integration

(NLDO) – Die Aufhebung des Beschlusses 07/2022/QD-UBND des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt hat bei vielen Schulen zu rechtlichen Problemen geführt.

Am 17. Februar unterzeichnete die stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Tran Thi Dieu Thuy, ein Dokument, das an das Justizministerium und das Ministerium für Bildung und Ausbildung geschickt werden sollte, um Meinungen zu der Entscheidung einzuholen, in Ho-Chi-Minh-Stadt eine Reihe von Standards für Schulen zu erlassen, die qualitativ hochwertige, fortgeschrittene Bildungsinhalte umsetzen und regional und international integriert sind (sogenannte fortgeschrittene, international integrierte Schulen).

Nach Angaben des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt wird das hochwertige Programm an fortschrittlichen, international integrierten Schulen seit nunmehr über zehn Jahren umgesetzt und hat viele positive Ergebnisse gebracht.

Das hochwertige Programm erfährt große Unterstützung von Eltern und Schülern, obwohl die steigenden Einschreibungszahlen die Nachfrage nicht decken können. Bildungseinrichtungen , die fortschrittliche Schulmodelle und internationale Integration umsetzen, wird von den Kommunen besondere Aufmerksamkeit gewidmet, wobei Investitionen in moderne Einrichtungen und Ausrüstungen Priorität haben. Ein Team aus guten, dynamischen und innovativen Managern und Lehrern.

Die Schüler dieser Schulen sind alle von hoher Qualität, sie haben nicht nur einen hohen Anteil an guten und ausgezeichneten Schülern, sondern sie sind auch sehr aktiv, kreativ, proaktiv in ihrem Studium, haben viele Erfolge in Sport , Bewegung usw. und zeichnen sich insbesondere durch hervorragende Computerkenntnisse und Fremdsprachenkenntnisse aus und sind sehr sicher in der Kommunikation.

Derzeit gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt 69 Schulen (Vorschulen, Grundschulen, weiterführende Schulen und Gymnasien), die gemäß der Entscheidung 07/2022/QD-UBND über die Standards für die Umsetzung fortgeschrittener und international integrierter Schulen zur Umsetzung des Projekts zugelassen wurden. Davon wurden 39 Schulen bewertet und es wurde anerkannt, dass sie die Kriterien moderner, fortschrittlicher und international integrierter Schulen erfüllen. 30 Schulen sind grundsätzlich zugelassen, aber noch nicht anerkannt (Stand: 31.10.2024).

Nguyen Thai Hoc Grundschule (Bezirk 1), eine der Schulen, die das Modell einer fortschrittlichen, international integrierten Schule umsetzen

Am 2. Oktober 2024 erließ die Abteilung für die Überprüfung rechtlicher normativer Dokumente des Justizministeriums jedoch die Schlussfolgerung 77 zur Überprüfung rechtlicher normativer Dokumente nach Ort in Ho-Chi-Minh-Stadt. Darin heißt es: „Der Beschluss 07/2022 des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt zur Regelung von „Fortbildungsschulen, internationaler Integration“, Regelungen zur Umsetzungsunterstützung und Anerkennungsverfahren haben keine Rechtsgrundlage und sind aus Sicht der Regulierungsbehörde nicht geeignet.“

In Umsetzung dieser Schlussfolgerung erließ das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt einen Beschluss zur vollständigen Aufhebung des Beschlusses 07/2022.

Ho-Chi-Minh-Stadt war sich jedoch darüber im Klaren, dass die Aufhebung der oben genannten Entscheidung den Schulen, die das Programm umsetzen, zahlreiche Schwierigkeiten bereiten würde. Die Schulen werden mit rechtlichen Problemen bei der Einziehung und Ausgabe von Geldern, der Einschreibung und der Schülerverwaltung konfrontiert sein, was das Vertrauen der Eltern und der Gesellschaft in die Qualität der Bildungsaktivitäten schmälert. Darüber hinaus hat die Aufhebung dieser Entscheidung die Umsetzung der Ziele der Resolution der Parteitage auf allen Ebenen für die Amtszeit 2020–2025 in Ho-Chi-Minh-Stadt gestört.

Gemäß den Dekreten 81/2021/ND-CP und 84/2024/ND-CP, die festlegen, dass das Volkskomitee der Stadt die Befugnis hat, die Innovation der Betriebsmechanismen für eine Reihe von Bildungseinrichtungen unter seiner Leitung zu pilotieren, um die Qualität der Bildung in der Stadt zu verbessern, hat Ho-Chi-Minh-Stadt das Justizministerium und das Ministerium für Bildung und Ausbildung um Stellungnahmen gebeten, um eine Entscheidung treffen zu können.

Damit sollen Voraussetzungen dafür geschaffen werden, dass Bildungseinrichtungen die Qualität von Lehre und Lernen zunehmend weiterentwickeln und verbessern können. Ho-Chi-Minh-Stadt hat einen Satz von Schulstandards entworfen, um in der Region eine qualitativ hochwertige, fortschrittliche, regional und international integrierte Bildung mit Vorschriften für jede Bildungsstufe umzusetzen.

Es ist bekannt, dass viele Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, die das fortschrittliche, international integrierte Schulmodell umsetzen, einige spezifische Bildungsaktivitäten dieses Modells eingestellt haben, da es keine neue Entscheidung gab. Viele Eltern fühlen sich passiv, wenn Schulen ihre Stundenpläne umstellen müssen …

Quelle: https://nld.com.vn/tp-hcm-xin-y-kien-2-bo-lien-quan-quyet-dinh-truong-tien-tien-hoi-nhap-quoc-te-196250217153937938.htm