Herr Le Hoai Nam, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, er werde einen Plan zur Verkürzung der Aufnahmezeit in die Grundschule entwickeln.
Am 14. Dezember führte das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt eine vorläufige Überprüfung der Prüfungs- und Einschreibungsarbeiten für das Schuljahr 2023–2024 durch.
Verkürzung der Einschreibefrist für die 10. Klasse
Bei der vorläufigen Überprüfung der Prüfungsarbeit sagte der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auch, dass das Ministerium auf der Grundlage der Erfahrungen mit der Aufnahmearbeit für die 10. Klasse im Schuljahr 2023–2024 eine Reihe von Lösungen und Zielen vorgeschlagen habe, um den Schülern an öffentlichen Schulen den größtmöglichen Nutzen zu bieten und gleichzeitig die Quote der Schüler, die zwar aufgenommen werden, sich aber nicht an öffentlichen Schulen bewerben, schrittweise zu senken.
Dementsprechend wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Rahmen einer zweijährigen Pilotphase zur Anwendung von GIS-Karten sämtliche Aufnahmedaten der letzten drei Schuljahre in die 10. Klasse der gesamten Stadt nach Bezirken, Kreisen und Mittelschulen zusammenstellen und im Detail analysieren, zusammen mit den Daten zu den Privatadressen und Entfernungen der Schüler zwischen Wohnort und Schule. Dies soll Auswertungen über die Registrierung von Wünschen und die Einschreibeergebnisse jeder Mittelschule ermöglichen. Auf der Grundlage dieser Bewertung wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit den Ministerien für Bildung und Ausbildung den gesamten Konsultations- und Beratungsprozess einer Reihe weiterführender Schulen überprüfen, bei denen eine hohe Quote von Kandidaten die Aufnahmeprüfung besteht, aber keine Bewerbung einreicht.
Darüber hinaus plant das Bildungsministerium, die Kriterien für die Wettbewerbsbewertung zur Bewertung der Aufnahmeergebnisse in die 10. Klasse zu ändern und zu ergänzen. Demnach müssen die Ergebnisse auf der Anzahl der Schüler basieren, die sich an der Schule bewerben, an der die Aufnahme erfolgt, mit dem Ziel, die Situation zu vermeiden, dass einige Einheiten den Leistungen hinterherjagen und die Schüler anweisen, sich an Schulen weit weg von ihrem Wohnort anzumelden.
Auf Grundlage der Erfahrungen mit den Ergebnissen der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse im Schuljahr 2023–2024 erklärte Herr Le Hoai Nam, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das Ministerium Pläne zur Änderung des gesamten Prozesses der Prüfung spezialisierter und allgemeiner Aufnahmeanträge an öffentlichen Oberschulen entwickle. Diese Pläne basieren auf dem Streben nach der Erreichung von Zielen wie: Verkürzung der Zeit bis zur Bekanntgabe der Ergebnisse; Unterstützen Sie Schüler dabei, ihre Chancen auf die Aufnahme an öffentlichen Schulen entsprechend ihren Einschreibewünschen zu erhöhen. Reduzieren Sie schrittweise die Zahl der Studierenden, die jedes Jahr zugelassen werden, sich aber nicht um eine Zulassung bewerben.
Aktuelle Informationen zur Einschulung in die 6. Klasse in Thu Duc City
Herr Nguyen Thai Vinh Nguyen, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt Thu Duc (HCMC), lieferte neue Informationen zum Einschreibungsplan für die 6. Klasse für das Schuljahr 2024-2025.
Dementsprechend wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Thu Duc einen Plan ausarbeiten und vorschlagen, die Zahl der Schüler der sechsten Klasse an weiterführenden Schulen zu erhöhen. Dabei wird ein Kompetenztest verwendet, der dem Aufnahmeverfahren für die sechste Klasse an der Tran Dai Nghia High School for the Gifted ähnelt.
Herr Nguyen sagte, dass die Stadt Thu Duc im Schuljahr 2023–2024 die Einschreibung der Schüler der 6. Klasse an der Tran Quoc Toan 1 Secondary School gemäß dem Verfahren und den Prüfungsfragen für Schüler der 6. Klasse an der Tran Dai Nghia High School for the Gifted durchgeführt habe.
Bis zum Schuljahr 2024–2025 wird das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt Thu Duc jedoch nicht nur die Zahl der weiterführenden Schulen, die Schüler dieser Klasse aufnehmen – nämlich die weiterführenden Schulen Hoa Lu und Binh Tho –, sondern auch die Initiative ergreifen und die Inhalte der Umfrage zusammenstellen.
Der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt Thu Duc sagte, dass die Struktur der Umfrage der Umfrage für die Tran Dai Nghia High School for the Gifted ähneln werde. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird dafür sorgen, dass sich der Umfragezeitraum der drei Schulen in Thu Duc City nicht mit dem der Tran Dai Nghia High School for the Gifted überschneidet, um den Bedürfnissen, Wünschen und Möglichkeiten der Schüler, sich an der von ihnen gewünschten Schule anzumelden, bestmöglich gerecht zu werden.
Herr Nguyen Vo Dang Khoa, stellvertretender Leiter der Prüfungsabteilung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, evaluierte die Online-Anmeldung zu Beginn des Schuljahres.
Das Schuljahr 2023–2024 ist das erste Jahr, in dem Ho-Chi-Minh-Stadt die Einschreibungen vom Kindergarten bis zur weiterführenden Schule zu 100 % online durchführen wird. Außerdem wird in Thu Duc City, Bezirk 8 und Tan Binh ein Pilotprojekt zur Anwendung von GIS-Karten bei der Zoneneinteilung durchgeführt (die Schüler werden möglicherweise nicht nach Verwaltungsgrenzen, sondern nach den tatsächlichen Wohnbedingungen eingeteilt, um die Kriterien für den Besuch der ihrem Wohnort am nächsten gelegenen Schule zu erfüllen).
Herr Nguyen Vo Dang Khoa, stellvertretender Leiter der Prüfungsabteilung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, kam zu dem Schluss, dass die Einführung der Online-Anmeldung die Verwaltungsverfahren und den Papierkram vereinfacht und insbesondere die Notwendigkeit mehrerer Fahrten zwischen Verwaltungsbehörden während der Anmeldefrist verringert habe. Durchschnittlich wird vom Beginn bis zum Ende der Einschulung nur einmal der Schulweg für die Aufnahmeanträge der Kinder zurückgelegt.
Der Einsatz von GIS-Kartierungstechnologie in Kombination mit der Nutzung der Wohnortdaten der Schüler hat die Zuweisung der Schüler zu den Schulen in der Region erleichtert und die Anreise erleichtert, was die Zustimmung der Mehrheit der Eltern fand. Die Berichtsdaten werden präzise und kontinuierlich in Echtzeit aktualisiert. So können Manager während der Registrierungsphase auftretende Probleme und Vorfälle überwachen und schnell beheben. Dadurch wird eine enge Verbindung zwischen den Menschen und dem Bildungssektor hergestellt und mögliche negative Probleme werden minimiert.
Darüber hinaus gab Herr Khoa auch offen zu, dass die Propaganda- und Beratungsarbeit an den Bildungseinrichtungen nicht die erwarteten Ergebnisse gebracht habe. Es gibt immer noch einige Leute, die die Änderungen, Vorschriften und Anmeldefristen im Einschreibungsprozess nicht verstehen.
Die Koordination zwischen einigen Ministerien für Bildung und Ausbildung und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Erstellung von Berichten und Statistiken, insbesondere bei der Anleitung, Reaktion und Handhabung von Vorfällen, ist immer noch langsam und inkonsistent, was bei einigen Eltern Angst und Verwirrung verursacht.
Laut Herrn Khoa ist die Arbeit zur Aktualisierung und Anpassung der Daten noch immer mit vielen Fehlern behaftet und einige Abteilungen für Bildung und Ausbildung bieten keine angemessene Ausbildung an. Dies führt dazu, dass einige Bildungseinrichtungen die Eltern mehrfach anweisen, ihre Kinder zu wechseln, ohne das Problem gründlich zu lösen. Dies führt in einem Teil der Öffentlichkeit zu Empörung ...
Auch aus den begrenzten Bewertungen und gewonnenen Erkenntnissen nach dem ersten Jahr der Umsetzung von Innovationen bei der Aufnahme in die Grundschule mit starker Anwendung der digitalen Transformation gingen die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hervor, dass es Anpassungen geben wird, um es passender und bequemer zu machen.
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