Können Bewerber für die Hochschulzulassung Fächer wählen?

Kandidaten können Stärkenkombinationen wählen

Laut Master Le Phan Quoc, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Education, wird die derzeitige Zulassung nach Fächerkombination im Wesentlichen nicht stark durch das allgemeine Bildungsprogramm 2018 beeinflusst. Nach der Methode der Bildung von Zulassungskombinationen seit vielen Jahren bilden die Schulen je nach den Besonderheiten der Ausbildungsbranche viele geeignete Kombinationskombinationen. Für jeden Studiengang gibt es viele Zulassungskombinationen. Bei der Teilnahme am Zulassungsverfahren können die Kandidaten ihre Stärken gezielt einsetzen, um optimale Ergebnisse zu erzielen.

An der Ho Chi Minh City University of Education erklärte beispielsweise Master Quoc, dass die Schule die Anweisung habe, die Durchschnittsnote einer Kombination aus drei Fächern zu berücksichtigen, wobei drei unabhängige Fächer oder zwei Fächer einschließlich des Hauptfachs mit einem Koeffizienten von 2 multipliziert würden. Diese Kombination wird auf die Methoden der Berücksichtigung der Ergebnisse der Abiturprüfung, der Fachkompetenzprüfung und der Lernergebnisse der High School angewendet. Die spezifischen Fächer in der Betrachtungsgruppe müssen jedoch auf tatsächlichen Daten der Fächer basieren, die die Schüler im Highschool-Programm studieren.

Kandidaten für die Zulassung zur Universität aufgrund akademischer Leistungen

Dr. Nguyen Trung Nhan, Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Industry, sagte außerdem, dass die Zulassung weiterhin auf Fächerkombinationen basiere, die den Besonderheiten des jeweiligen Ausbildungsberufs gerecht würden. In Bezug auf den Kompetenzbewertungstest der Ho Chi Minh City National University sagte Dr. Nhan, dass die Aufnahme neuer Fachfragen in das allgemeine Bildungsprogramm 2018 notwendig sei, um die Chancen der Studenten zu verbessern. Gleichzeitig können TS im Abschnitt Problemlösung 3 von 6 Themen auswählen, was ebenfalls dem Geist des neuen Programms entspricht.

Wenn die Aufnahme des Kandidaten an der Schule auf Grundlage der zur Fächerkombination passenden Fächer und Prüfungsfächer erfolgt, ist dies in Ordnung. Doch wie sollen Universitäten die Ausbildung und die Vermittlung ergänzender Kenntnisse organisieren, wenn die Kandidaten diese Fächer nicht in der Schule studiert haben?

Dr. To Van Phuong, Leiter der Ausbildungsabteilung, Nha Trang University

„Wenn die Prüfung für jeden Teil separate Punktespalten hat, können die Hochschulen proaktiv Kandidaten auf Grundlage der Prüfungsergebnisse auswählen, die für den Beruf geeignet sind. Insbesondere Hauptfächer, die Grundkenntnisse in Naturwissenschaften erfordern, können Kandidaten aus den Fächern Physik, Chemie und Biologie berücksichtigen. Hauptfächer, die Kenntnisse in Sozialwissenschaften erfordern, können Kandidaten aus den Fächern Geschichte, Geographie, Wirtschaftspädagogik und Jura berücksichtigen“, kommentierte Dr. Nhan.

S WIRD EINIGE NEUE FÄCHER IN DIE KOMBINATION DER AUFNAHMEPRÜFUNG AUFNEHMEN

Master Nguyen Hua Duy Khang, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität Can Tho, sprach über die erwarteten Änderungen bei den Einschreibungen an der Schule im Jahr 2025 und sagte, dass die Schule die Zulassungskombinationen überprüfen und Kombinationen mit neuen Fächern des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gemäß für das Studienfach geeigneten Kriterien erstellen werde.

Meister Khang ist davon überzeugt, dass es für die Wahl des Hauptfachs bei der Bewerbung an einer Universität sehr hilfreich ist, wenn die Schüler bereits ab der 10. Klasse sorgfältig angeleitet werden, Fächer zu wählen, die ihren Fähigkeiten und Stärken entsprechen. Das Problem besteht darin, dass die Universitäten im General Education Program 2018 Fächerkombinationen prüfen und erstellen werden, die für die Fächer- und Prüfungswahl der Studenten geeignet sind.

Es ist möglich, dass die Hochschulen im Rahmen der Zeugnisprüfung einige neue Fächer zu den für die Zulassung in Betracht gezogenen Hauptfächern hinzufügen. Beispielsweise wird die Kombination aus Ingenieurwissenschaften und Technologie die Fächer Technologie und Informationstechnologie umfassen. Das Fach Wirtschafts- und Rechtswissenschaften kann zur Kombination aus Wirtschaftswissenschaften und Recht hinzugefügt werden. Wenn jedoch Fächerkombinationen hinzugefügt werden, sollten die Hochschulen die Anzahl „seltsamer“ Fächerkombinationen, die nicht zu den studierten Hauptfächern passen, minimieren“, erklärte Meister Khang.

Ebenso sagte Master Trinh Huu Chung, stellvertretender Rektor der Gia Dinh-Universität, dass die Schule auch einige Anpassungen an den Fächerkombinationen für die Zulassung vornehmen werde, um sie an die Fächer des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 anzupassen.

Laut Dr. Nguyen Anh Vu, Leiter der Zulassungs- und Markenentwicklungsabteilung der Banking University of Ho Chi Minh City, plant die Schule, die Fächerkombinationen entsprechend den von den Kandidaten gewählten Fächern und Prüfungsfächern an ihr Hauptfach anzupassen und eine Rekrutierungsquelle zu schaffen. „Gleichzeitig könnte sich auch die schuleigenen Prüfungen im Jahr 2025 ändern, um sie an das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 anzupassen“, erklärte Dr. Vu.

Kandidaten, die die Abiturprüfung 2023 ablegen

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Dr. To Van Phuong, Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität Nha Trang, sagte, dass die Methode zur Zusammenstellung geeigneter Zulassungskombinationen ab 2025 sorgfältig überlegt werden müsse. Herr Phuong analysierte: „Wenn ein Kandidat aufgrund der Fächer und Prüfungsfächer, die zur Fächerkombination passen, an die Schule aufgenommen wird, ist das in Ordnung. Aber wenn der Kandidat diese Fächer nicht an der High School studiert hat, wie soll die Universität dann die Ausbildung organisieren und zusätzliches Wissen vermitteln? Daher muss die Schule eine Forschungsgruppe einrichten, um geeignete Lösungen zu finden.“

Master Pham Thai Son, Direktor des Zentrums für Zulassungen und Geschäftsbeziehungen der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, teilt diese Ansicht und sagte, dass die Schule auch die Fächer und Prüfungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sorgfältig studiere, bevor sie über den Zulassungsplan entscheide. Die Schule wird im Zeitraum 2024–2030 ein schulweites wissenschaftliches Forschungsprojekt zu Lösungen zur Verbesserung der Qualität der regulären Universitätszulassungen durchführen. Die Schule plant, eine Umfrage unter Schülern der 10., 11. und 12. Klasse sowie unter Oberschullehrern in den südlichen Provinzen Quang Ngai und darunter durchzuführen, um über das Aufnahmeverfahren für 2025 zu entscheiden.

Bezüglich der Zulassungskombination sagte Meister Thai Son, dass die Schule den Kandidaten zusätzlich zu den erforderlichen Fächern (Mathematik, Literatur und Fremdsprachen) die Möglichkeit geben könnte, Fächer auszuwählen, für die sie sich an der Schule bewerben möchten. Dabei werden Studierende, die sich für ein Studium der Naturwissenschaften entscheiden, für die Aufnahme eines Studiengangs im Bereich Ingenieurwissenschaften und Technologie in Betracht gezogen. Studierende der Sozialwissenschaften werden in die Fachgruppen Recht und Tourismus aufgenommen. Mittlerweile kann auch die Wirtschaft beide oben genannten Studierendengruppen rekrutieren.

Studenten in Ho-Chi-Minh-Stadt haben zwei Möglichkeiten, Wahlfächerkombinationen zu wählen

Laut Reportern von Thanh Nien wurde bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 an weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt den Schülern der 10. Klasse je nach den tatsächlichen Bedingungen die Wahl zwischen Fächerkombinationen nach zwei Methoden ermöglicht: offen oder „Kombination“.

Die Studierenden absolvieren das allgemeine Bildungsprogramm 2018, einschließlich Wahlfächern.

In Schulen mit maximaler Offenheit wählen die Schüler proaktiv eine Kombination aus 4 Fächern aus 9 Wahlfächern, darunter Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Physik, Chemie, Biologie, Technologie, Informationstechnologie, Musik und Bildende Kunst.

Beispielsweise können Schüler der 10. Klasse an der Le Hong Phong High School for the Gifted (Bezirk 5), der Gia Dinh High School (Bezirk Binh Thanh), der Dao Son Tay High School (Stadt Thu Duc) usw. je nach ihren Interessen, Fähigkeiten und ihrer beruflichen Orientierung frei zwischen 4 Fächern wählen. Ausgehend von der Fächerwahl der Schüler hat die Schule einen flexiblen Stundenplan zusammengestellt, der ihren Bedürfnissen gerecht wird. Vormittags nehmen die Schüler an regulären Kursen teil und nachmittags lernen sie mit Schülern anderer Kurse im gleichen Wahlfach, für das sie sich angemeldet haben.

Die meisten Schulen bilden jedoch einige Kombinationen in Form von „Kombi“, basierend auf der Schülerorientierung und den tatsächlichen Lehrerbedingungen.

Beispielsweise hat die Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1) 8 „Kombinationen“ erstellt, d. h. 8 Fächergruppen, die den 4 Prüfungsblöcken A, B, A1 und D entsprechen, aus denen die Schüler wählen können. Die Le Quy Don High School (Bezirk 3) hat außerdem 15 Fächerkombinationen in den Natur- und Sozialwissenschaften eingerichtet, aus denen die Schüler wählen können. Ebenso verfügt die Nguyen Huu Cau High School (Bezirk Hoc Mon) über 8 Gruppen mit allen 9 Wahlfächern.

Frau Hoang Thi Hao, Rektorin der Dao Son Tay High School, sagte, dass die Schüler an Spitzenschulen eher naturwissenschaftliche Fächer wählen würden. Gleichzeitig gibt es laut Frau Haos Analyse und Prognose im Entwurf für die Abiturprüfung 2025 zwei Wahlfächer. Bei der Wahl von 4 Fächern im Lehrplan rechnen die Schüler damit, 2 Fächer für die Abschlussprüfung und die Universitätszulassung zu wählen, die restlichen 2 Fächer werden in einer leichten Richtung gewählt, um den Druck zu verringern.

Bich Thanh

Quellenlink: https://thanhnien.vn/thi-sinh-se-duoc-chon-mon-xet-tuyen-vao-dh-185231127210051634.htm