Studenten verbringen ihre Freizeit eher mit reiner Unterhaltung als mit persönlicher Weiterentwicklung.

Aus der Umfrage geht hervor, dass die Studierenden ihre Freizeit hauptsächlich mit Ausruhen, Entspannen und Unterhaltung verbringen, beispielsweise mit Filmen schauen, Musik hören und der Nutzung sozialer Netzwerke.

Dies ist das Ergebnis einer Umfrage, die heute Morgen (20. Oktober) bei der Eröffnungszeremonie 2025 der Ho Chi Minh City National University (HCMUT) vorgestellt wurde und sich mit dem Zusammenhang zwischen der Nutzung der Freizeit und der Lerneffizienz sowie der Zufriedenheit der HCMUT-Studenten mit dem Universitätsleben befasst.

Manche Studierende haben falsche Vorstellungen hinsichtlich der Freizeitplanung.

Dies ist ein Forschungsprojekt über den Zusammenhang zwischen der Nutzung ihrer Freizeit und der Lerneffizienz sowie der Zufriedenheit mit dem Universitätsleben von Studenten im Wohnheim der Ho Chi Minh City National University. Die Studie gibt einen umfassenden Einblick in die Freizeitgewohnheiten von Studierenden, die in Wohnheimen leben und studieren.

Die Befragung wurde unter allen in Wohnheimen lebenden und studierenden Studierenden zu folgenden Inhalten durchgeführt: Gewohnheiten, Zwecke und Einstellungen zur studentischen Freizeit; Zufriedenheit der Studierenden mit dem Hochschulleben; Fragen zur Beurteilung der Lernleistung der Studierenden und Meinungen zu Förderrichtlinien für Studierende.

Die Umfrage erhielt mehr als 21.655 Antworten von Studierenden der Mitgliedsuniversitäten der VNU-HCM, die in Wohnheimen leben. Die Datenerhebung erfolgte überwiegend bei Studienanfängern (29,22 %); Jahr 2 (26,74 %); Jahr 3 (24,38 %); Jahr 4 (16,01 %). Die meisten Studierenden kommen von der Technischen Universität (29,67 %); Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (21,14 %) und Universität für Naturwissenschaften (14,82 %). Zu den wichtigsten Industriegruppen gehören: Maschinenbau (24,74 %); Sprachen, Wirtschaft – Verwaltung (18,43 %); Informationstechnologie (17,47 %).

Die Umfrage ergab auch, dass die meisten Schüler täglich 2 bis 4 Stunden Freizeit haben (66,71 %). 22,95 % der Schüler haben 1 bis 2 Stunden Freizeit pro Tag; 10 % der Studierenden haben weniger als eine Stunde Freizeit.

Aus der Umfrage geht hervor, dass Studierende ihre Freizeit hauptsächlich mit Ausruhen, Entspannen und Unterhaltung verbringen, beispielsweise mit Filmen schauen, Musik hören und der Nutzung sozialer Netzwerke. Dies ist die am häufigsten gewählte Aktivität und zeigt das Bedürfnis nach Entspannung und Stressabbau nach anstrengenden Lernstunden. Auch an der persönlichen Weiterentwicklung besteht bei den Studierenden ein Interesse, allerdings ist das Interesse im Vergleich zu anderen Aktivitäten eher bescheiden. Der Ausbau sozialer Netzwerke wird von den Studierenden kaum beachtet.

Heutzutage verbringen Studierende den Großteil ihrer Freizeit mit reinen Freizeitaktivitäten und weniger mit geplanten oder der persönlichen Weiterentwicklung dienenden Aktivitäten. Die Zahlen zeigen, dass sich Studierende selten klare Ziele setzen, Aufgabenlisten erstellen oder konkrete Pläne für ihre Freizeit machen. Auch sind sie in der Lage, ihre Zeit einzuteilen, ihren Interessen nachzugehen und Aktivitäten angemessen zu planen.

Die Studierenden sind sich der Bedeutung einer aktiven Freizeitgestaltung bewusst und wissen, dass eine effektive Nutzung der Freizeit Glück und Freude bringen kann. Allerdings haben manche Studierende immer noch falsche Vorstellungen von der Freizeitplanung und denken, dass dies Zeitverschwendung sei. Dies zeigt, dass die Studierenden den Nutzen einer Planung nicht wirklich verstehen. Die meisten Studierenden gaben an, dass gesundheitliche sowie soziale und familiäre Faktoren ihre Freizeitgestaltung stark beeinflussten.

Die Umfrageergebnisse basieren auf über 21.655 Antworten von Studierenden der Mitgliedsuniversitäten, die in den Wohnheimen der Ho Chi Minh City National University leben.

Wodurch verspüren die Studierenden Druck?

Im Universitätsumfeld sind Studierende während ihres Studiums vielen Belastungen ausgesetzt. Die meisten Studierenden gaben an, dass sie beim Vergleich mit Freunden und bei Prüfungsdruck Druck verspürten. Dies zeige den „Gruppenzwang“ im Universitätsumfeld. Auch nach der Überwindung der oben genannten Schwierigkeiten behalten die Schüler ihr Selbstvertrauen und ihre Lernbereitschaft, da sie, wenn sie sich anstrengen, Fortschritte spüren und gute Ergebnisse erzielen. Die Studierenden sind zuversichtlich, dass sie die Arbeit effektiv erledigen können.

Die Analyse zeigte, dass positive Freizeitvorsätze der Studierenden eine wichtige Rolle für die Steigerung ihrer Zufriedenheit mit dem Hochschulleben spielen. Studierende, die der „persönlichen Entwicklung“ Priorität einräumen, werden mit dem Universitätsleben zufriedener sein als Studierende, die dieser Priorität weniger Priorität einräumen. Allerdings ist das Interesse an diesen Aktivitäten noch recht mäßig.

Schließlich zeigten die Ergebnisse der Studie, dass die Zufriedenheit der Studierenden mit dem Universitätsleben einen positiven Einfluss auf deren Konzentrationsfähigkeit im Unterricht hat. Darüber hinaus wirkt sich dieser Faktor auch positiv auf die Verringerung der Angst vor Tests, Prüfungen, Noten und dem Vergleichsdruck mit Freunden aus. Diese Daten zeigen den positiven Einfluss der Zufriedenheit auf die Lernleistung der Schüler.

Forschungsergebnisse zum Zusammenhang zwischen der Nutzung der Freizeit und der Lerneffizienz sowie der Zufriedenheit mit dem Universitätsleben von Studierenden der Ho Chi Minh City National University

Welche Anregungen und Empfehlungen gibt die Studie?

Auf Grundlage der Umfrageergebnisse unterbreitete das Forschungsteam den Lernenden Vorschläge und Empfehlungen. Insbesondere legen die Schüler Wert auf Freizeitaktivitäten, konzentrieren sich jedoch nicht auf Aktivitäten zur persönlichen Entwicklung. Daher wird den Schülern empfohlen, eine Reihe von Inhalten proaktiv umzusetzen: Sie müssen auf die Balance zwischen Erholung, Unterhaltung und Selbstentfaltung achten; Ergreifen Sie die Initiative und konsultieren Sie den Studienplan, um einen Studienplan zu erstellen und Ihre Fähigkeiten sowohl kurzfristig als auch langfristig zu verbessern. Nehmen Sie an Schulungen oder Seminaren zum Freizeitmanagement und anderen wichtigen Fähigkeiten wie Führung, innovativem Denken, Selbstmotivation usw. teil, wenn die Möglichkeit besteht, den Selbstaufbau und die Umsetzung von Projekten im Zusammenhang mit dem Freizeitmanagement für bessere Ergebnisse zu kombinieren.

Darüber hinaus müssen die Studierenden einen Fahrplan für ihr Studium und ihre außerschulischen Aktivitäten mit spezifischen KPIs erstellen, um die Effektivität ihrer Planumsetzung beurteilen und die Zeit effektiver nutzen zu können. Stärken Sie die kollektiven und vereinsbezogenen Aktivitäten, steigern Sie den Kooperationsgeist, entwickeln Sie Lernideale und eigene Zukunftspläne.

Für Universitäten empfiehlt das Forschungsteam, dass die Analyseergebnisse zeigten, dass Studierende einen Minderwertigkeitskomplex hätten und ängstlich würden, wenn sie sahen, dass ihre Freunde bessere akademische Leistungen erzielten. Um dieses Problem zu lösen, müssen die Fachbereiche und Ausbildungseinheiten der Schule Maßnahmen ergreifen, um die Studierenden zur Bildung von Lerngruppen zu ermutigen (die von älteren Studierenden unterstützt werden können), um den Austausch und die Kontakte zwischen den Studierenden zu fördern. Darüber hinaus erhalten Gruppenleiter/innen auch Vergünstigungen von der Schule bzw. dem Wohnheim…

Quelle: https://thanhnien.vn/sinh-vien-danh-thoi-gian-ranh-roi-cho-giai-tri-don-thuan-hon-phat-trien-ban-than-185241020085413777.htm