Der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sagte, dass die Schüler während ihrer Schulzeit nicht nur Wissen erwerben, sondern sich auch umfassend in Bezug auf Persönlichkeit, Lebensstil und Problemlösungsfähigkeit weiterentwickeln.
Vor Kurzem hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben 29 zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen herausgegeben. Bevor Rundschreiben 29 am 14. Februar offiziell in Kraft tritt, hat der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, Gespräche über diese neue Regelung geführt.
- Herr stellvertretender Minister, können Sie uns sagen, auf welchen Standpunkten und Grundsätzen das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben 29 aufgebaut und herausgegeben hat?
Das Rundschreiben zur Regelung des zusätzlichen Lehrens und Lernens wurde dieses Mal mit 5 Standpunkten und Grundsätzen entwickelt.
Erstens müssen zur Umsetzung des Bildungsgesetzes von 2019 andere relevante gesetzliche Bestimmungen mit der praktischen Situation vor Ort bei der Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten in Einklang gebracht werden. Gleichzeitig ist die Anweisung des Premierministers im Amtsblatt Nr. 41/TTg-QHDP vom 10. Januar 2024 strikt umzusetzen.
Zweitens regelt das Ministerium zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten, „verbietet sie aber nicht“. Definieren Sie klar, welche zusätzlichen Lehr- und Lernaktivitäten den Vorschriften entsprechen. Alle Aktivitäten, die nicht den Vorschriften entsprechen, sollten während des Umsetzungsprozesses von Behörden aller Ebenen, Organisationen, Einzelpersonen und der gesamten Gesellschaft überwacht, geprüft und kontrolliert werden. Daher wurden mit diesem Rundschreiben zusätzliche Kräfte (Behörden aller Ebenen, relevante Organisationen und Einzelpersonen) geschaffen, die sich an der Verwaltung dieser Aktivitäten beteiligen.
Drittens muss bei der Organisation des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots sichergestellt werden, dass die Organisation und Durchführung des schulischen Bildungsprogramms dadurch nicht beeinträchtigt wird. hat keinen Einfluss auf die Umsetzung des Fachprogramms des Lehrers.
Viertens muss die Organisation des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots die Interessen der Studierenden berücksichtigen und darf sie nicht dazu zwingen. das Image und die Würde der Lehrer zu wahren.
Fünftens müssen zusätzliche Lehr- und Lernangebote mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 im Einklang stehen, das sich grundlegend von einem inhaltsorientierten Programm zu einem Programm gewandelt hat, bei dem die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler im Mittelpunkt steht. Entwicklung von Qualitäten und Fähigkeiten durch Lern- und Bildungsaktivitäten; Entwicklung von Methoden, Gewohnheiten und Selbstlernfähigkeiten der Schüler.
Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong.
- Herr stellvertretender Minister, was sind also die neuen Punkte des Rundschreibens zur Regelung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots, um die oben genannten Standpunkte und Grundsätze sicherzustellen?
Das neue Rundschreiben besagt, dass für Grundschüler kein zusätzlicher Unterricht oder Lernstoff erlaubt ist, außer in Fällen von Kunst-, Sport- und Lebenskompetenztraining. Kein zusätzlicher Unterricht für Schüler, die von der Schule 2 Unterrichtseinheiten pro Tag erhalten haben.
Für zusätzlichen Unterricht und Lernen an Schulen dürfen keine Kosten von den Schülern erhoben werden und es sind nur drei Fächer vorgesehen, die in der Verantwortung der Schule liegen: Schüler, deren Studienergebnisse am Ende des vorherigen Semesters nicht zufriedenstellend sind; Von der Schule ausgewählte Schüler zur Ausbildung herausragender Schüler und älterer Schüler melden sich freiwillig zur Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfungen und Abschlussprüfungen gemäß dem Lehrplan der Schule an.
An den weiterführenden Schulen gilt derzeit das allgemeine Bildungsprogramm 2018. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Stundenzahl pro Fach festgelegt und für jedes Fach die für die Schüler geeigneten Anforderungen festgelegt.
Das Ministerium gibt den Schulen außerdem die Autonomie, ihre eigenen Unterrichtspläne zu entwickeln, um ihre Wirksamkeit sicherzustellen, und die Lehrer konzentrieren sich auf innovative Unterrichtsmethoden, um das Ziel des Programms zu erreichen, nämlich die Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln. Somit haben Schulen und Lehrer durch die Umsetzung der vorgeschriebenen Unterrichtsstunden grundsätzlich sichergestellt, dass die Schüler über das Wissen verfügen und die Anforderungen des Programms erfüllen.
Aus Sicht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sollten Schulen ohne zusätzlichen Unterricht und Nachhilfeunterricht angestrebt werden. Stattdessen haben die Schüler nach der Schule Zeit und Raum, an Freizeitaktivitäten, Sport, Kunst, Musik usw. teilzunehmen.
Die Zeit an der Oberstufe dient nicht nur der Wissensaneignung, sondern auch der umfassenden Entwicklung der Persönlichkeit, der Lebensführung, des Verantwortungsbewusstseins und der gesellschaftlichen Integrationsfähigkeit der Schüler sowie der Einübung von Problemlösungskompetenzen. Darüber sind sich Lehrer, Erzieher und die gesamte Gesellschaft einig; Die Schüler müssen nicht zu viele zusätzliche Unterrichtsstunden besuchen, was zu unnötigem Druck und Ermüdung führen würde, sodass jeder Schultag ein schöner Tag ist.
Bezüglich der Regelungen zu außerschulischem Lehren und Lernen legt das neue Rundschreiben Folgendes fest: Organisationen und Einzelpersonen, die außerschulisches Lehren und Lernen gegen Studiengebühren organisieren, müssen die entsprechenden gesetzlichen Bestimmungen einhalten (Unternehmen registrieren, Aktivitäten melden, den lokalen Behörden gemäß den gesetzlichen Bestimmungen relevante Informationen bereitstellen); Lehrern, die an Schulen unterrichten, ist es nicht gestattet, ihren Schülern außerhalb der Schule gegen Bezahlung zusätzlichen Unterricht im Klassenzimmer zu geben…
Ziel der neuen Regelung ist es, die Rechte der Schüler zu wahren und zu verhindern, dass Lehrer ihre Schüler für zusätzlichen Unterricht aus dem Unterricht „herausnehmen“. Sofern kein zusätzlicher Unterricht in der Schule erforderlich ist, können Schüler den zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule freiwillig wahrnehmen.
Studieren, um sich weiterzuentwickeln, ist ein legitimer Wunsch und wird daher vom Ministerium für Bildung und Ausbildung nicht verboten. Organisationen und Einzelpersonen, die Zusatzkurse anbieten, müssen jedoch ihr Unternehmen registrieren und Ort, Fächer, Studienzeit und Kosten öffentlich bekannt geben. Zudem müssen sie die gesetzlichen Vorschriften zu Arbeitszeiten, Arbeitsstunden, Sicherheit usw. strikt einhalten.
- Bevor das Rundschreiben zur Regelung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots offiziell in Kraft trat, kam es auch bei seiner Umsetzung zu einigen Verwirrungen. Können Sie die Verantwortlichkeiten der Parteien bei der Umsetzung dieses Rundschreibens aufteilen?
Mit der Veröffentlichung des Rundschreibens zur Regelung der außerschulischen Lehr- und Lernförderung soll den zahlreichen aktuellen Richtlinien und Vorschriften Rechnung getragen und den Anforderungen der Praxis Rechnung getragen werden. Bislang haben die Bestimmungen des Rundschreibens durch Beobachtung der öffentlichen Meinung die Zustimmung der Gesellschaft gefunden. Jetzt beginnt der Umsetzungsprozess, bei dem das „Verständnis und die Erfüllung der Verantwortlichkeiten aller Parteien“ der entscheidende Faktor dafür ist, dass Rundschreiben 29 tatsächlich mit Leben erfüllt wird.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird nach der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 und der offiziellen Depesche des Premierministers vom 7. Februar zur Stärkung der Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten auch weiterhin weitere Dokumente herausgeben, in denen die Ministerien für Bildung und Ausbildung aufgefordert und angewiesen werden, auf lokaler Ebene Ratschläge zu erteilen und Anweisungen zur Umsetzung herauszugeben.
Seitens der Volkskomitees der Provinzen ist es notwendig, die Umsetzung der Kommunikationsarbeit wirksam zu leiten, Fachkonferenzen zur Verbreitung zu organisieren und relevante Themen anzuleiten, um die Organisation und korrekte Umsetzung der Vorschriften zu vereinen …
Was die Ministerien für allgemeine und berufliche Bildung betrifft, wissen wir, dass viele Ministerien Anweisungen zur Umsetzung des Rundschreibens 29 herausgegeben und den Kommunen geraten haben, entsprechende Förderrichtlinien für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung herauszugeben. Es wird empfohlen, dass die Ministerien für Bildung und Ausbildung weiterhin aufmerksam bleiben und bald für die Gemeinden geeignete Anweisungen und Ratschläge herausgeben.
Die Verantwortung von Schulen und Lehrern besteht darin, den Schülern beizubringen, Qualitäten und Fähigkeiten zu entwickeln und die Leistungsstandards zu erfüllen. Die Test- und Bewertungsfragen müssen außerdem genau und angemessen sein, um die Anforderungen des Programms zu erfüllen. Bei Schülern, die bei der Vorbereitung auf die Übergangsprüfungen und Abiturprüfungen wirklich schwach und verwirrt sind, liegt es in der Verantwortung der Schule und der Lehrer, sie zu unterstützen. Wenn wir solche Verantwortlichkeiten definieren, werden andere Probleme nicht mehr so schwerwiegend sein.
In den letzten Tagen gab es zudem die Meinung, dass der Verzicht auf zusätzliche Unterrichtsstunden zu Gehaltseinbußen bei den Lehrern führen würde. Wir alle wissen, dass es viele Lehrer gibt, beispielsweise Vorschullehrer, Lehrer in abgelegenen Gebieten, Lehrer vieler Fächer …, die keinen zusätzlichen Unterricht geben, aber dennoch engagiert und mit Leidenschaft ihrem Beruf nachgehen.
Ich möchte noch mehr darüber erzählen: In letzter Zeit sind beim Unterrichten und Lernen zusätzlicher Klassen einige negative Faktoren aufgetreten. Viele gute Lehrer haben ebenfalls einen schlechten Ruf und Verletzungen erlitten. Daher zielt diese neue Regelung auch darauf ab, „die Würde des Lehrerberufs zu schützen“.
Veränderungen und Neuerungen sind immer schwierig und schwer zu akzeptieren. Doch das Rundschreiben zur Regelung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots zielt auf eine wertorientierte Bildung ab. Daher hoffe ich, dass es trotz der Schwierigkeiten bei den ersten Schritten zu Konsens und Entschlossenheit bei der Umsetzung dieses Rundschreibens kommen wird. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird während des Umsetzungsprozesses eng mit Gemeinden, Schulen und Lehrern zusammenarbeiten.
Für den Bildungssektor im Allgemeinen und das von uns diskutierte Thema, zusätzliches Lehren und Lernen im Besonderen, reichen die Bemühungen des Bildungssektors allein nicht aus. Es bedarf auch des Verständnisses, der Beteiligung und der Aufsicht seitens der Eltern und der Gesellschaft.
Wenn Eltern sich weiterhin mit den schulischen Leistungen ihrer Kinder belasten, unzufrieden sind, nur weil ihre Kinder keinen zusätzlichen Unterricht besuchen, und die Rolle der Familienerziehung zusätzlich zur Schulbildung nicht voll und ganz erkennen, dann wird zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen immer noch in einer negativen Perspektive dargestellt. Auch die gesellschaftliche Begleitung der Umsetzung der Rundschreiben zur Regelung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots ist für die wirksame Umsetzung der Regelungen von großer Bedeutung.
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Quelle: https://vtcnews.vn/quan-diem-cua-bo-gd-dt-la-huong-toi-truong-hoc-khong-co-day-them-ar924907.html
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