Viele Formen der Wiederholung für Abschlussstudierende

Um die Psyche der Schüler zu stabilisieren und sicherzustellen, dass sie über die nötigen Kenntnisse und Fähigkeiten für die neue Prüfung verfügen, hat Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, die weiterführenden Schulen angewiesen, die Organisation der Wiederholungsprüfungen und der Ausbildung für Schüler mit unbefriedigenden Lernergebnissen auf keinen Fall zu lockern. Organisieren Sie für die Abschlussschüler eine intensivere Prüfungsvorbereitung gemäß dem Lehrplan der Schule. Es ist notwendig, dies als Verantwortung der Schulen zu erkennen, den Schülern dabei zu helfen, die Anforderungen für jedes Fach jeder Jahrgangsstufe gemäß den Bestimmungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erfüllen.

KLASSENFORMULAR "LAUFEN"

Aufzeichnungen der weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt zeigen zu diesem Zeitpunkt, dass die meisten die Umfrage zur Fächerwahl der Schüler für die Abschlussprüfung abgeschlossen haben. Basierend auf der Wahl von zwei Abiturfächern durch die Schüler entwickeln die Schulen spezifische Wiederholungspläne zur Wissenssicherung.

Die planmäßige Organisation einer verstärkten Abiturvorbereitung für die Abiturienten liegt in der Verantwortung der Schulen.

FOTO: DAO NGOC THACH

An der Nam Sai Gon High School (Bezirk 7) sagte der Schulleiter, Herr Tran Nghia Nhan, dass die Schüler in Form von „laufendem“ Unterricht an der Prüfungsvorbereitung für den Abschluss teilnehmen. Jede Woche bietet die Schule 8 Wiederholungsstunden an, die gleichmäßig auf 4 Prüfungsfächer aufgeteilt sind.

Demnach werden die Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse die beiden Pflichtfächer Mathematik und Literatur nach der festen, regulären Klassenstruktur belegen. In der 6. und 7. Stunde belegen Sie wöchentlich jeweils am Mittwoch und Donnerstag zwei Wahlfächer.

Herr Tran Nghia Nhan teilte mit, dass die Organisation von Prüfungsvorbereitungskursen in Form von „laufendem“ Unterricht wie oben erfordert, dass die Schule drei bis fünf zusätzliche Unterrichtsräume bereitstellt, um den Bedarf der Schüler zu decken, die Wahlfächer wählen.

Jeder Kurs wird von einem Lehrer unterrichtet und während der wöchentlichen Wiederholungskurse überwachen die Betreuer die Anwesenheit der Schüler, um eine optimale und effektive Vorbereitung der Schüler zu gewährleisten.

In ähnlicher Weise wird die Praxis, Prüfungsvorbereitungskurse in Form von „Laufen“ anzubieten, auch an der Duong Van Thi High School (Thu Duc City) angewandt. Die Schule wählt die erfahrensten Lehrer aus, die für den Unterricht in den oben genannten Klassen verantwortlich sind. Die Schüler besuchen ihre Fächer gemäß der Klassenliste und dem Stundenplan mit einer Dauer von 2 Unterrichtsstunden/Fach.

An der Tay Thanh High School (Bezirk Tan Phu) wurden aufgrund der Tendenz der Schüler, die Abschlussfächer wählen, 19 Wiederholungskurse in Englisch, 14 Wiederholungskurse in Physik, 7 Wiederholungskurse in Chemie, 2 Biologiekurse, 3 Geschichtskurse, 3 Geographiekurse und ein Kurs in Wirtschafts- und Rechtswissenschaften organisiert.

Herr Nguyen Quang Dat, Direktor der Tay Thanh High School, sagte, dass die Schule zusätzlich zu der Vermittlung und Festigung des Wissens durch die Lehrer, die sich eng an die Struktur und Ausrichtung der Prüfung halten, etwa drei Wochen von Ende Mai bis Anfang Juni damit verbringen werde, eine Systematisierung des Wissens und das Üben von Prüfungsfertigkeiten zu organisieren und dabei darauf zu achten, wie die Punktzahlen für die Multiple-Choice-Fragen der diesjährigen Prüfung berechnet werden, damit die Schüler selbstbewusst in die Prüfung gehen können.

Aufbau eines digitalen Ressourcenlagers für Studierende zum Selbststudium

Herr Huynh Thanh Phu, Rektor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1), sagte, dass die Schüler dieser Schule zwei von vier Hauptfächern für die Abschlussprüfung wählen: Englisch, Physik, Chemie und Biologie. Gleichzeitig sind die Hauptfächerkombinationen für die Zulassung die Blöcke A, A1, B, D. Durch die Befragung nehmen nahezu 100 % der Schüler an der Abiturprüfungseinsicht in der Schule teil. Etwa Anfang März berät sich die Schule erneut mit den Eltern, um einen Sprintplan zu entwickeln, der vom 5. Mai bis etwa zum 20. Juni dauert. Während dieser letzten Phase wird die Schule den Stundenplan so gestalten, dass jeder Schüler die Prüfungskompetenzen für alle vier Fächer wiederholen und üben kann.

Ebenso teilte Herr Nguyen Hung Khuong, Rektor des Ernst-Thälmann-Gymnasiums (Bezirk 1), mit, dass die Schule den Unterricht derzeit noch gemäß dem Schuljahresplan organisiere und das zweite Schuljahr zur Wiederholung, Festigung und Verbesserung des Wissens kombiniere; Erweitern Sie gleichzeitig den Lernraum auf dem LMS 360-System und bauen Sie ein digitales Lernmateriallager auf, in dem die Schüler selbst lernen können. Darüber hinaus organisiert die Schule regelmäßig Probeprüfungen, um den Schülern zu helfen, sich an den Prüfungsdruck zu gewöhnen und ihre Prüfungskompetenzen zu üben.

Meister Pham Le Thanh von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11) teilte mit, dass er die Schüler angeleitet habe, einen individuellen Studienplan entsprechend dem Stundenplan zu erstellen, wobei er vier Prüfungsfächer der High School priorisiert habe, um das Wissen proaktiv auf den neuesten Stand zu bringen und die Zeit effektiv zu nutzen. Geben Sie Websites und Tools wie ChatGPT an Studierende weiter, um Dokumente und Prüfungsfragen zu suchen und auszuwählen und Studierende bei der Beantwortung von Fragen zu unterstützen. Nutzen Sie die Unterrichtszeit sowohl zum Lernen als auch zum Festigen des Gelernten, um sich Wissen und Fähigkeiten optimal anzueignen. Organisieren Sie die Schüler zum Lernen in Gruppen, damit sie sich gemeinsam verbessern können.

Herr Thanh fügte hinzu: „Gute Schüler können wir im Selbststudium und bei Recherchemethoden anleiten. Bei schwächeren Schülern hingegen, denen es an Motivation mangelt und die nicht wissen, wo sie anfangen sollen, müssen die Lehrer mehr Zeit in die Interaktion mit dem Unterricht investieren, ihnen mehr helfen und sie unterstützen, damit sie ihr Wissen systematisieren und selbstbewusster auf die bevorstehende Abiturprüfung blicken können.“

Für die Schüler der 12. Klasse beginnt bald die Vorbereitungsphase für die Abiturprüfung.

VERBESSERN SIE DIE FÄHIGKEITEN DER STUDENTEN ZUM SELBSTLERN

Bei der Organisation der Vorbereitung auf die Abiturprüfung nach dem neuen Programm äußerten viele Lehrer die Meinung, dass Autonomie und Selbststudium wichtige Fähigkeiten seien, die den Schülern beim Lernen helfen, insbesondere im Kontext der modernen Bildung, wo das Lernen nicht nur im Rahmen der Schule stattfindet, sondern sich auch auf das Selbststudium und die Online-Lernumgebung erstreckt und den Cyberspace nutzt. ChatGPT ist ein verbindendes und anleitendes Instrument für Schüler, um Wissen zu erlangen und sich zu verbessern.

Insbesondere im Kontext des Inkrafttretens des Rundschreibens 29 ist die verstärkte Anleitung der Schüler zum Selbststudium, zur Selbstrecherche, zur Selbsteinschätzung ihrer eigenen Fähigkeiten und zur Selbstanpassung eine Schlüssellösung für eine effektive Vorbereitung auf die Abiturprüfung.

Daher sagte Master Tran Van Toan, Mathematiklehrer am TVT Marth Edu Center (Bezirk 3), dass die Schüler der 12. Klasse einen Wiederholungsplan für die kommende Zeit erstellen müssen. Mindestens sechs Wochen vor der offiziellen Prüfung müssen die Studierenden Prüfungsinhalte und Prüfungsmethoden entwickeln, die sich eng an der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Musterprüfungsstruktur orientieren.

Laut Herrn Toan müssen die Schüler Methoden auf naturwissenschaftliche Fächer anwenden, beispielsweise Formeln systematisieren und theoretische Übungen durchführen. Machen Sie den Test schnell, merken Sie sich die Lösung schnell; Üben Sie die Überprüfung von Richtig-/Falsch-Aussagen und achten Sie dabei besonders auf die Theorie. praktische Probleme lösen, optimale Lösungen finden; Üben Sie das Lösen der Fragen innerhalb der vorgegebenen Zeit, prüfen Sie auf Fehler und lernen Sie aus den Erfahrungen. Überprüfen Sie leicht zu machende Fehler und üben Sie viele Referenzfragen.

Ministerium für Bildung und Ausbildung: Planmäßige Überprüfung der Abschlussprüfungen liegt in der Verantwortung der Schulen

Außerordentlicher Professor Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte: „Die Qualität der Ausbildung an allgemeinbildenden Schulen muss durch die Lehre und Organisation von Bildungsaktivitäten im Rahmen des offiziellen Lehrplans aufrechterhalten werden. Die Schulen müssen sicherstellen, dass die Schüler sich die im Lehrplan geforderten Kenntnisse und Fähigkeiten aneignen und diese entsprechend ihren Bedürfnissen von zusätzlichen Lehr- und Lernaktivitäten trennen. Die Lehrer müssen die Schüler anleiten, wie sie selbst lernen, sich selbst überprüfen und das erworbene Wissen systematisieren können. Zusätzliches Lernen außerhalb der Schule zielt darauf ab, Kenntnisse und Fähigkeiten entsprechend den legitimen Wünschen und Bedürfnissen der Schüler zu verbessern, die von ihnen selbst bestimmt werden. Um jedoch Wirksamkeit zu erzielen, muss viel Zeit für das Selbststudium und die Selbstüberprüfung aufgewendet werden.“

In einem kürzlich an die Gemeinden versandten Dokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, in dem es um eine Stärkung von Management und Umsetzung im Bereich der Allgemeinbildung bat, wurde auch in den neuen Regelungen zu zusätzlichem Lehren und Lernen Folgendes betont: „Die Organisation der Prüfung und Ausbildung für Schüler mit unbefriedigenden Lernergebnissen darf auf keinen Fall gelockert werden. Für Abschlussschüler darf die Prüfung für Aufnahmeprüfungen und Abschlussprüfungen entsprechend dem Lehrplan der Schule verstärkt werden, wobei darauf hingewiesen wird, dass dies in der Verantwortung der Schulen liegt …“

Tue Nguyen

Quelle: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm