Um die Psyche der Schüler zu stabilisieren und sicherzustellen, dass sie über die nötigen Kenntnisse und Fähigkeiten für die neue Prüfung verfügen, hat Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, die weiterführenden Schulen angewiesen, die Organisation der Wiederholung und Ausbildung für Schüler mit unbefriedigenden Lernergebnissen auf keinen Fall zu lockern. Organisieren Sie für die Abschlussjahrgänge eine intensivere Prüfungsvorbereitung gemäß dem Lehrplan der Schule. Es ist notwendig, dies als Verantwortung der Schulen zu erkennen, den Schülern dabei zu helfen, die Anforderungen für jedes Fach jeder Klasse gemäß den Bestimmungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erfüllen.
KLASSENFORM „LAUFEN“
Aufzeichnungen der weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt zeigen zu diesem Zeitpunkt, dass die meisten die Umfrage zur Fächerwahl der Schüler für die Abschlussprüfung abgeschlossen haben. Basierend auf der Wahl von zwei Abiturfächern durch die Schüler entwickeln die Schulen spezifische Wiederholungspläne zur Sicherstellung des Wissens.
Es liegt in der Verantwortung der Schulen, für die Abschlussklässler eine planmäßige und intensive Vorbereitung auf die Abschlussprüfung zu organisieren.
FOTO: DAO NGOC THACH
An der Nam Sai Gon High School (Bezirk 7) sagte der Schuldirektor Tran Nghia Nhan, dass die Schüler in Form von „Laufunterricht“ an der Prüfungsvorbereitung für den Abschluss teilnehmen. Jede Woche bietet die Schule 8 Prüfungsstunden an, die gleichmäßig auf 4 Prüfungsfächer aufgeteilt sind.
Demnach belegen die Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse die beiden Pflichtfächer Mathematik und Literatur gemäß der festen, regulären Unterrichtsstruktur. In der 6. und 7. Unterrichtsstunde belegen Sie jeweils am Mittwoch und Donnerstag zwei Wahlfächer.
Herr Tran Nghia Nhan teilte mit, dass die Organisation von Prüfungsvorbereitungskursen in der oben beschriebenen Form von „laufendem“ Unterricht erfordert, dass die Schule drei bis fünf zusätzliche Unterrichtsräume bereitstellt, um den Bedarf der Schüler zu decken, die Wahlfächer wählen.
Jeder Kurs wird von einem Lehrer abgehalten und während der wöchentlichen Wiederholungsstunden überwachen die Betreuer die Anwesenheit der Schüler, um eine optimale und wirksame Vorbereitung der Schüler zu gewährleisten.
Eine ähnliche Praxis besteht darin, Prüfungsvorbereitungskurse in Form von „Laufkursen“ anzubieten, wie sie auch an der Duong Van Thi High School (Thu Duc City) praktiziert werden. Die Schule wählt die erfahrensten Lehrer aus, die für den Unterricht in den oben genannten Klassen verantwortlich sind. Die Schüler besuchen ihre Fächer gemäß der Klassenliste und dem Stundenplan mit einer Dauer von 2 Unterrichtsstunden/Fach.
An der Tay Thanh High School (Bezirk Tan Phu) wurden, basierend auf der Tendenz der Schüler bei der Wahl ihrer Abschlussfächer, 19 Auffrischungskurse für Englisch, 14 Auffrischungskurse für Physik, 7 Auffrischungskurse für Chemie, 2 Biologiekurse, 3 Geschichtskurse, 3 Geographiekurse und ein Kurs für Wirtschafts- und Rechtswissenschaften organisiert.
Herr Nguyen Quang Dat, Rektor der Tay Thanh High School, sagte, dass die Lehrer nicht nur das Wissen lehren und festigen, indem sie sich eng an die Struktur und Ausrichtung der Prüfung halten, sondern dass die Schule von Ende Mai bis Anfang Juni etwa drei Wochen damit verbringen wird, das Wissen zu systematisieren und Prüfungsfertigkeiten zu üben. Dabei wird darauf geachtet, wie die Punktzahl für die Multiple-Choice-Fragen der diesjährigen Prüfung berechnet wird, damit die Schüler voller Selbstvertrauen in die Prüfung gehen können.
Aufbau eines digitalen Ressourcenspeichers für das Selbststudium von Studierenden
Herr Huynh Thanh Phu, Rektor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1), sagte, dass die Schüler dieser Schule zwei Hauptfächer für die Abschlussprüfung aus vier Fächern wählen: Englisch, Physik, Chemie und Biologie. Dabei sind die Hauptfächerkombinationen für die Aufnahme die Blöcke A, A1, B, D. Durch die Befragung nehmen nahezu 100% der Schülerinnen und Schüler an der Abiturprüfungseinsicht in der Schule teil. Anfang März wird die Schule erneut mit den Eltern sprechen, um einen Sprintplan zu entwickeln, der vom 5. Mai bis etwa 20. Juni dauert. Während dieser letzten Phase wird die Schule den Stundenplan so gestalten, dass jeder Schüler die Prüfungskompetenzen aller vier Prüfungsfächer wiederholen und üben kann.
Ebenso teilte Herr Nguyen Hung Khuong, Rektor des Ernst-Thälmann-Gymnasiums (Bezirk 1), mit, dass die Schule den Unterricht derzeit noch gemäß dem Schuljahresplan organisiere und das zweite Semester zur Wiederholung, Festigung und Verbesserung des Wissens kombiniere; Erweitern Sie gleichzeitig den Lernraum im LMS 360-System und bauen Sie ein digitales Lernmateriallager auf, das den Schülern das Selbststudium ermöglicht. Darüber hinaus organisiert die Schule regelmäßig Probeprüfungen, um den Schülern zu helfen, sich an den Prüfungsdruck zu gewöhnen und ihre Prüfungskompetenzen zu üben.
Meister Pham Le Thanh von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11) erzählte, dass er die Schüler angeleitet habe, einen individuellen Studienplan entsprechend dem Stundenplan zu erstellen, wobei vier Prüfungsfächer der High School Priorität hätten, um das Wissen proaktiv auf den neuesten Stand zu bringen und die Zeit effektiv zu nutzen. Geben Sie Websites und Tools wie ChatGPT an Studierende weiter, um Dokumente und Prüfungsfragen zu suchen und auszuwählen und Studierende bei der Beantwortung von Fragen zu unterstützen. Nutzen Sie die Unterrichtszeit sowohl zum Lernen als auch zur Festigung des Lernstoffs, um Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten optimal aufzunehmen. Organisieren Sie die Schüler zum Lernen in Gruppen, um gemeinsam Fortschritte zu machen.
Herr Thanh fügte hinzu: „Gute Schüler können wir in Selbststudium und Recherchemethoden anleiten. Bei schwächeren Schülern jedoch, denen es an Motivation mangelt und die nicht wissen, wo sie anfangen sollen, müssen die Lehrer Zeit damit verbringen, im Unterricht zu interagieren, ihnen mehr zu helfen und sie zu unterstützen, damit sie ihr Wissen systematisieren und selbstbewusster sind, wenn die Abiturprüfung näher rückt.“
Die Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse stehen kurz vor dem Beginn der Prüfungsphase für die Abiturprüfung.
VERBESSERN SIE DIE FÄHIGKEIT DER STUDIERENDEN ZUM SELBSTLERN
Bei der Organisation der Abiturprüfungsvorbereitung nach dem neuen Programm äußerten viele Lehrer die Meinung, dass Autonomie und Selbststudium wichtige Fähigkeiten sind, die den Schülern beim Lernen helfen, insbesondere im Kontext der modernen Bildung, wo das Lernen nicht nur im Rahmen der Schule stattfindet, sondern sich auch auf das Selbststudium und eine Online-Lernumgebung erstreckt und den Cyberspace nutzt. ChatGPT ist ein verbindendes und anleitendes Instrument für Schüler, um Wissen zu erwerben und sich zu verbessern.
Insbesondere im Kontext des Inkrafttretens der Rundverfügung 29 ist die verstärkte Anleitung der Schüler zum Selbststudium, zur Selbstrecherche, zur Selbsteinschätzung ihrer eigenen Fähigkeiten und zur Selbstanpassung eine Schlüssellösung für eine effektive Vorbereitung auf die Abiturprüfung.
Daher sagte Master Tran Van Toan, Mathematiklehrer am TVT Marth Edu Center (Bezirk 3), dass die Schüler der 12. Klasse einen Wiederholungsplan für die kommende Zeit erstellen müssen. Mindestens sechs Wochen vor der offiziellen Prüfung müssen die Studierenden Prüfungsinhalte und -methoden entwickeln, die sich eng an der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Musterprüfungsstruktur orientieren.
Laut Herrn Toan müssen die Schüler Methoden auf naturwissenschaftliche Themen anwenden, etwa Formeln systematisieren und theoretische Übungen durchführen; Mache den Test schnell, merke dir die Lösung schnell; Üben Sie die Überprüfung von Richtig-/Falsch-Aussagen und achten Sie dabei besonders auf die Theorie. praktische Probleme lösen, optimale Lösungen finden; Üben Sie das Lösen der Fragen innerhalb der vorgegebenen Zeit, suchen Sie nach Fehlern und lernen Sie aus den Erfahrungen. Gehen Sie leicht zu machende Fehler durch und üben Sie viele Referenzfragen.
Ministerium für Bildung und Ausbildung: Planmäßige Vorbereitung auf Abschlussprüfungen liegt in der Verantwortung der Schulen
Außerordentlicher Professor Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte: „Die Qualität der Bildung an allgemeinen Schulen muss durch die Lehre und Organisation von Bildungsaktivitäten im offiziellen Lehrplan aufrechterhalten werden. Die Schulen müssen sicherstellen, dass die Schüler die im Lehrplan geforderten Kenntnisse und Fähigkeiten beherrschen und diese je nach Bedarf von zusätzlichen Lehr- und Lernaktivitäten trennen. Die Lehrer müssen die Schüler anleiten, wie sie das erworbene Wissen selbst lernen, selbst überprüfen und systematisieren können. Zusätzliches Lernen außerhalb der Schule zielt darauf ab, Wissen und Fähigkeiten entsprechend den legitimen Wünschen und Bedürfnissen der Schüler zu verbessern, die von den Schülern selbst entschieden werden. Es ist jedoch notwendig, darauf zu achten, viel Zeit für das Selbststudium und die Selbstüberprüfung aufzuwenden, um Wirksamkeit zu erzielen.“
In einem kürzlich an die Gemeinden verschickten Dokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, in dem dazu aufgefordert wurde, die Verwaltung und Umsetzung im Bereich der Allgemeinbildung zu stärken, wurde in den neuen Bestimmungen zu zusätzlichem Unterricht und Lernen auch Folgendes betont: „Die Organisation der Prüfung und Ausbildung für Schüler mit unbefriedigenden Lernergebnissen darf auf keinen Fall gelockert werden. Für Abschlussschüler dürfen verstärkt Prüfungen für die Aufnahmeprüfungen und die Abschlussprüfungen entsprechend dem Bildungsplan der Schule organisiert werden, wobei festgelegt wird, dass dies in die Verantwortung der Schulen fällt …“
Tue Nguyen
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Quelle: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm
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