Der Bildungssektor hat im Schuljahr 2022 viele positive Ergebnisse erzielt.

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Bildungsminister Nguyen Kim Son kam zu dem Schluss, dass der gesamte Bildungssektor den Schuljahresplan für 2022–2023 mit vielen positiven Ergebnissen abgeschlossen habe.

Online-Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2022–2023 und zur Einführung des neuen Schuljahres 2023–2024, organisiert vom Ministerium für Bildung und Ausbildung. (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung)

Am Nachmittag des 18. August fand in Hanoi eine vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierte Online-Konferenz statt, um das Schuljahr 2022–2023 zusammenzufassen und das neue Schuljahr 2023–2024 vorzustellen.

Anwesend waren Premierminister Pham Minh Chinh; Vizepremierminister Tran Hong Ha und Leiter von Ministerien, Zweigstellen und Zentralbehörden.

In seiner Rede zur Eröffnung der Konferenz sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass das Schuljahr 2022–2023 ein Jahr mit vielen Schwierigkeiten und Herausforderungen für den Bildungs- und Ausbildungssektor sei, da das ganze Land weiterhin damit beschäftigt sei, die durch die Folgen der Covid-19-Pandemie verursachten Schwierigkeiten zu überwinden und sich um deren Überwindung bemühe, während es gleichzeitig die Qualität der Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten konsolidiere und verbessere.

Dies ist das erste Schuljahr, in dem der Bildungssektor den Unterricht in Englisch und Informationstechnologie gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 für die 3. Klasse und das allgemeine Bildungsprogramm für die Highschool-Stufe eingeführt hat.

„In diesem Schuljahr jährt es sich außerdem zum zehnten Mal, dass der gesamte Sektor die Resolution 29 des Zentralkomitees der Partei zur grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung umgesetzt hat. Gleichzeitig ist es auch an der Zeit, die Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu evaluieren, um der Aufsichtsarbeit des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung zur Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher zu dienen“, sagte Minister Nguyen Kim Son.

Minister Nguyen Kim Son kam zu dem Schluss, dass der gesamte Bildungssektor den Schuljahresplan für 2022–2023 mit vielen positiven Ergebnissen abgeschlossen habe. Insbesondere müssen die Institutionen weiter verbessert und ein rechtlicher Korridor geschaffen werden, um grundlegende und umfassende Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung gemäß den Anforderungen der Resolution 29 durchzuführen.

Die Arbeit im Bereich der allgemeinen Bildung und der Ausrottung des Analphabetismus wird weiterhin gestärkt und mit verbesserten Komponentenindikatoren aufrechterhalten. Die Qualität der allgemeinen und spezialisierten Bildung verbessert sich ständig und wird international anerkannt und hoch geschätzt. Kandidaten, die an regionalen und internationalen olympischen Wettbewerben teilnahmen, erzielten hervorragende Ergebnisse.

Die Abiturprüfung 2023 erfolgreich organisieren und dabei Seriosität, Sicherheit und Objektivität gewährleisten; Bereitstellung von Daten für Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen zur Verwendung bei der Einschreibung.

Die Eröffnungsrede der Konferenz hielt Bildungsminister Nguyen Kim Son. (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung)

Der Minister sagte: „Das Team aus Lehrkräften, Dozenten und Bildungsmanagern hat sich quantitativ und qualitativ weiterentwickelt. Die Situation des Überschusses und des Mangels an Lehrkräften erforderte zahlreiche Lösungen. Die Autonomie der Hochschulbildung wurde schrittweise vertieft, verbunden mit der Umsetzung von Rechenschaftspflicht, Öffentlichkeitsarbeit und Informationstransparenz gemäß den Vorschriften. Wissenschaftliche und technologische Aktivitäten sowie Innovationen werden weiterhin gefördert.“

Allerdings ist die Umsetzung des Schuljahresplans 2022–2023 laut Herrn Son noch mit einigen Schwierigkeiten, Mängeln und Einschränkungen verbunden. Konkret geht es etwa um den Lehrermangel, die Schulknappheit und die Überlastung der Schulen in vielen Großstädten und Ballungsräumen.

„Unterstützung, psychologische Beratung, Kompetenzen und die Prävention von Gewalt und Missbrauch gegenüber Kindern und Schülern sind noch immer nicht wirklich wirksam. Gewalt an Schulen und Ernährungsunsicherheit sind nach wie vor ein Thema und sorgen für öffentliche Empörung. Gleichzeitig gibt es noch viele weitere Herausforderungen und Schwierigkeiten, die identifiziert und in naher Zukunft mit geeigneten Lösungen bewältigt werden müssen“, betonte der Leiter des Bildungssektors.

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