Bildungsminister Nguyen Kim Son kam zu dem Schluss, dass der gesamte Bildungssektor den Schuljahresplan für 2022–2023 mit vielen positiven Ergebnissen abgeschlossen habe.
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| Online-Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2022–2023 und zur Einführung des neuen Schuljahres 2023–2024, organisiert vom Ministerium für Bildung und Ausbildung. (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung) |
Am Nachmittag des 18. August fand in Hanoi eine vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierte Online-Konferenz statt, um das Schuljahr 2022-2023 zusammenzufassen und das neue Schuljahr 2023-2024 vorzustellen.
Anwesend waren Premierminister Pham Minh Chinh; Vizepremierminister Tran Hong Ha und Leiter von Ministerien, Zweigstellen und Zentralbehörden.
Bei seiner Eröffnungsrede zur Konferenz erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass das Schuljahr 2022–2023 ein Jahr mit vielen Schwierigkeiten und Herausforderungen für den Bildungs- und Ausbildungssektor sei, da das ganze Land weiterhin damit beschäftigt sei, die durch die Folgen der Covid-19-Pandemie verursachten Schwierigkeiten zu überwinden und sich darum bemühe, diese zu überwinden, während es gleichzeitig die Qualität der Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten konsolidiere und verbessere.
Dies ist das erste Schuljahr, in dem der Bildungssektor den Unterricht in Englisch und Informationstechnologie gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 für die 3. Klasse sowie das allgemeine Bildungsprogramm für die Highschool-Stufe eingeführt hat.
„Dieses Schuljahr markiert auch das zehnte Jahr der Umsetzung der Resolution 29 des Zentralkomitees der Partei über grundlegende und umfassende Neuerungen in Bildung und Ausbildung durch den gesamten Sektor. Gleichzeitig ist es auch an der Zeit, die Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu evaluieren, um der Aufsichtsarbeit des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung für Neuerungen bei allgemeinen Bildungsprogrammen und Lehrbüchern zu dienen“, sagte Minister Nguyen Kim Son.
Minister Nguyen Kim Son kam zu dem Schluss, dass der gesamte Bildungssektor den Schuljahresplan für 2022–2023 mit vielen positiven Ergebnissen abgeschlossen habe. Insbesondere müssen die Institutionen weiter verbessert und ein rechtlicher Korridor geschaffen werden, um gemäß den Anforderungen der Resolution 29 grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung durchzuführen.
Die Arbeit zur Förderung der allgemeinen Bildung und zur Ausrottung des Analphabetismus wird weiterhin konsolidiert und mit verbesserten Komponentenindikatoren fortgesetzt. Die Qualität der allgemeinen und spezialisierten Bildung verbessert sich ständig und wird international anerkannt und hoch geschätzt. Kandidaten, die an regionalen und internationalen olympischen Wettbewerben teilnahmen, erzielten hervorragende Ergebnisse.
Die Abiturprüfung 2023 erfolgreich organisieren und dabei Seriosität, Sicherheit und Objektivität gewährleisten; Bereitstellung von Daten für Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen zur Verwendung bei der Einschreibung.
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| Die Eröffnungsrede der Konferenz hielt Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son. (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung) |
Der Minister sagte: „Das Team der Lehrer, Dozenten und Bildungsmanager hat sich sowohl quantitativ als auch qualitativ weiterentwickelt; die Situation des Überschusses und Mangels an Lehrern wurde mit vielen Lösungen überwunden. Die Autonomie der Hochschulbildung wurde schrittweise vertieft, verbunden mit der Umsetzung von Rechenschaftspflicht, Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz von Informationen gemäß den Vorschriften. Wissenschaftliche und technologische Aktivitäten und Innovationen werden weiterhin gefördert“...
Allerdings sei die Umsetzung des Schuljahresplans 2022–2023 laut Herrn Son noch mit einigen Schwierigkeiten, Mängeln und Einschränkungen verbunden. Konkret geht es etwa um den Lehrermangel, die Unterbesetzung der Schulen und die Überlastung der Schulen in vielen Großstädten und Ballungszentren.
„Unterstützung, psychologische Beratung, Kompetenzen und Prävention von Gewalt und Missbrauch gegenüber Kindern und Schülern sind noch immer nicht wirklich wirksam. Es kommt immer noch zu Gewalt an Schulen und Nahrungsmittelknappheit, was öffentliche Empörung auslöst. Gleichzeitig gibt es noch viele andere Herausforderungen und Schwierigkeiten, die identifiziert und in naher Zukunft mit geeigneten Lösungen bewältigt werden müssen“, betonte der Leiter des Bildungssektors.
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