Ein vietnamesischer Student war während seines Masterstudiums in Australien am Verfassen von Lehrbüchern beteiligt.

Ein vietnamesischer Auslandsstudent war während seines Masterstudiums in Kommunikation an der Deakin University (Australien) gemeinsam mit anderen Studenten an der Erstellung von Kursplänen beteiligt. Das ist Nguyen Ngoc Linh (25 Jahre alt), der gerade ein Masterprogramm in Kommunikation an der Deakin University (Australien) abgeschlossen hat.

Nguyen Ngoc Linh teilte die gute Nachricht auf ihrem Social-Media-Konto Threads

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3 Monate für die Fertigstellung des Lehrplanentwurfs

Drei Monate nach Abschluss des Kurses „Kommunikationskonzepte“ erhielt Nguyen Ngoc Linh, ein Masterstudent mit Schwerpunkt Kommunikation an der Deakin University, eine Einladung, das Lehrbuch des Kurses zu schreiben. „Ich war überrascht, als Frau Erin Hawley, die zuständige Dozentin für das Fach, mich im September 2023 einlud. Ich hatte drei Monate Zeit, das Manuskript fertigzustellen. Im Mai dieses Jahres wurde das Buch veröffentlicht und konnte im neuen Studienjahr verwendet werden. Das ist eine seltene Gelegenheit für internationale Studierende wie mich“, sagte dieser internationale Student. In diesem Kurs trägt Ngoc Linh eine Fallstudie zum Thema Identität in der Kommunikation bei. „Der Inhalt des Artikels ist aus der Abschlussarbeit zum Thema übernommen und bearbeitet. Für mich war dieses Thema zu Beginn meines Studiums sehr abstrakt. Daher glaube ich, dass Fallstudienartikel den Studierenden helfen, den Inhalt und die Anforderungen des Fachs zu verstehen und die Aufgaben leichter zu bearbeiten“, erklärte Linh. Linh teilte außerdem mit, dass es bei einem allgemeinen und multikulturellen Thema wie Identität in den Medien einen Artikel geben müsse, der die Perspektive des eigenen Landes widerspiegele, um Wissen besser zu verknüpfen und aufzunehmen. Während der Schreibphase des Lehrplans konnte Ngoc Linh nicht anders, als sich ängstlich und besorgt zu fühlen. „Obwohl ich meine Aufgaben gut bewältige, ist das Schreiben eines Lehrbuchs eine ganz andere Sache. Ich mache mir Sorgen, dass meine Präsentation möglicherweise nicht den akademischen Standards und dem Sprachstil des Lehrbuchs entspricht. Außerdem muss ich das Wissen, das ich drei Monate vor dem Schreiben gelernt habe, in meinen Aufsatz einfließen lassen“, gestand Linh. Laut Ngoc Linh konnten die Schwierigkeiten dank der engagierten Hilfe des Lehrers gelöst werden. „Als Hauptautorin gab mir Frau Hawley konkrete Hinweise zu den Anforderungen an das Schreiben des Kurses in Bezug auf Sprache, Zitate usw. Sie gab mir außerdem detailliertes Feedback, damit ich die akademischen Anforderungen besser verstehen und die Inhalte entsprechend entwickeln konnte. Mir wurde klar, dass meine Perspektive einen einzigartigen Beitrag zum Wert des Kurses leisten konnte“, sagte Linh.

Ngoc Linh überreicht dem Hauptautor bei der Kurseinführung Blumen

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13 Co-Autoren sind Lernende

Im Gespräch mit Thanh Nien , dem Hauptautor des Lehrbuchs, sagte Dr. Erin Hawley, Leiterin des Aufbaustudiengangs für Kommunikation an der Deakin University, dass die Studenten eingeladen wurden, zum Lehrbuch beizutragen, weil sie aus vielen verschiedenen Bereichen kämen. „Einige Studierende haben später als Journalisten, Fernsehproduzenten oder Grafikdesigner gearbeitet. Ihr Fachwissen und ihr kultureller Hintergrund sind wertvoll, wenn sie unter den Studierenden weitergegeben werden“, sagte Dr. Hawley. Zum Lehrplan des Kurses „Medienkonzepte“ sagte Dr. Hawley, dass es sich hierbei um eine Form von offenen Lehrmaterialien (OER) handele, deren Grundlage die Zusammenarbeit von Lehrenden und Lernenden sei, um die Inhalte zu übernehmen und bei Bedarf anzupassen. „Es ist sinnvoll, die Perspektiven von Schülern aus verschiedenen Ländern einzubeziehen. So können die Schüler sowohl ihre eigene als auch die anderer Kulturen verstehen. Kein Lehrer kann alle Kulturen und Identitäten aller Schüler repräsentieren. Wenn die Schüler also nur die Perspektive eines Lehrers erhalten, ist der Lernerfolg nicht effektiv“, fügte Dr. Hawley hinzu. Um ein Open Textbook zu veröffentlichen, erklärte Dr. Hawley: „Der Herausgeber muss einen Vorschlag schreiben und ihn von einem Fachexperten genehmigen lassen. Dies ist derselbe Prozess, der für Open Educational Materials und kommerzielle Lehrbücher gilt.“ Auch laut Dr. Hawley sind OER heute weltweit weit verbreitet.

Der Kurs „Kommunikationskonzepte“ wird seit September 2024 verwendet.

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„OER findet daher nicht nur an der Deakin University oder in Australien statt. OER soll Studierenden zugutekommen und ihr Leben und ihre Erfahrungen verbessern. Studierende können kostenlos online auf OER zugreifen und reduzieren so die finanzielle Belastung im Vergleich zu kommerziellen Lehrbüchern, die oft sehr teuer sind“, erklärte Dr. Hawley. Dr. Hawley sagte, dass der Prozess in Zusammenarbeit mit 13 studentischen Co-Autoren reibungslos verlief. Laut Dr. Hawley ist Klarheit das Schlüsselelement der Zusammenarbeit. „Den Studierenden müssen konkrete Informationen und Zeitrahmen gegeben werden. Sie müssen außerdem die Möglichkeit haben, ihre Manuskripte selbstständig zu prüfen und zu bearbeiten. Darüber hinaus erhalten die Studierenden Informationen zum Creative-Commons-Lizenzsystem und zu Urheberrechtsfragen. Außerdem nehmen sie an einem Workshop zu Open-Learning-Ressourcen und Urheberrecht teil, der von Bibliotheksmitarbeitern geleitet wird“, sagte Dr. Hawley.

Thanhnien.vn

Quelle: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm