Welches Geschenk für Kinder?

Jedes Jahr werden anlässlich des Kindertags am 1. Juni viele schöne Worte an Kinder weitergegeben und viele Preise verliehen...

Die Liebe und das Verständnis der Eltern sind bedeutungsvolle Geschenke zum Kindertag am 1. Juni. (Foto: Phuong Ly)

Wir reden seit vielen Jahren viel über glückliche Schulen und hoffen, dass jeder Schultag für unsere Kinder ein glücklicher Tag ist, an dem sich jedes Kind in Bezug auf „Tugend, Intelligenz, Körper und Schönheit“ voll entwickeln kann. Jeder möchte, dass seine Kinder in einer liebevollen Umgebung aufwachsen und sich zu freundlichen und nützlichen Menschen entwickeln. Aber was geben wir unseren Kindern? Voll ausgestattet mit materiellen Dingen, luxuriöse Reisen, weil Sie ein hervorragender Student sind? Belohnen Sie sich mit schönem Spielzeug als Ausgleich für harte Lerntage?

Haben wir unseren Kindern ausreichend Nahrung, Bildung, Schlaf, Ruhe und Spielmöglichkeiten gegeben? Wie viele Eltern geben ihren Kindern das Recht zu scheitern? Wie viele Kinder verbringen heutzutage den ganzen Sommer? Oder gibt es irgendwo noch ein „Semester 3“? Es gibt immer noch Kinder, die noch nicht in der ersten Klasse sind, sich aber im Schreibunterricht „abmühen“ müssen. Irgendwo stieß man Seufzer aus …

Trotz Bildungsreformen scheint der Druck auf die Kinder, zu lernen, nicht abzunehmen. Der Wechsel von der Regelschule zum Zusatzunterricht nimmt die meiste Zeit in Anspruch. Viele Kinder schlafen gleich im Auto ein oder essen noch schnell ein Sandwich, um rechtzeitig zur Sonderstunde zu kommen. Viele Kinder müssen bis 23 Uhr an der Schulbank sitzen, auch an Wochenenden und Feiertagen. Viele Kinder kommen müde und lustlos zur Schule. Und was bekommen Sie? Perfekte 9er und 10er? Zertifikate für Exzellenz? Aber sind sie glücklich, dankbar und stolz auf diese Erfolge?

„Vielleicht brauchen Kinder mehr Verständnis und Liebe von ihren Eltern. Man sollte Zertifikate und gute Zeugnisse nicht vergöttern, denn Kinder mussten zu viel opfern, um diese Dinge zu erreichen.“

Als erstes Land in Asien und zweites Land weltweit, das 1990 die UN-Kinderrechtskonvention (CRC) ratifiziert hat, ist das Leben vietnamesischer Kinder bis heute in allen Regionen des Landes dank politischem Engagement und der Führung von Partei und Staat kontinuierlich gewährleistet. Immer mehr Kinder sind geschützt, haben Leben, erhalten medizinische Versorgung, Bildung und werden in der Sozialpolitik bevorzugt behandelt.

In Artikel 100 des Kindergesetzes von 2016 heißt es eindeutig: „Eltern, Lehrer, Kinderbetreuer und Familienmitglieder sind dafür verantwortlich, Wissen und Fähigkeiten zu fördern, um Kinder über Ethik, Persönlichkeit, Rechte und Pflichten von Kindern aufzuklären. eine sichere Umgebung schaffen, Unfälle und Verletzungen bei Kindern verhindern; Verhindern Sie, dass Kinder in besondere Situationen geraten, dem Risiko von Missbrauch ausgesetzt sind oder missbraucht werden …

Lehrer Nguyen Hoang Chuong sagte: „Was den Charakter eines Lehrers ausmacht, ist die Liebe zu den Schülern.“ Der Lehrer muss das Podium verlassen und näher an seine Schüler herantreten, um zuzuhören, zu verstehen und sich mitzuteilen. Unterrichten – egal, wie schwierig es ist, wenn unser Herz immer bei unseren Schülern ist, werden wir glückliche Schulen schaffen …“

Auch sollten Eltern weniger auf „Geld“ schieben, weniger „leistungsbesessen“ sein, dann wird das Kind sicher glücklicher sein. Schaffen Sie bei Kindern Lernmotivation durch das Suchen, Entdecken und Annehmen von Neuem, um sich so selbst zu vervollkommnen. Kinder müssen schon in jungen Jahren darin gefördert werden und dürfen nicht durch die Erwartungen und Unsicherheiten der Erwachsenen ihre Lernmotivation verlieren.

Statt Partys, teuren Geschenken und Reisen brauchen Kinder vielleicht mehr Verständnis und Liebe von ihren Eltern. Gönnen Sie sich keine Zeugnisse, keine Zeugnisse mit lauter Neunen und Zehnern. Denn dafür mussten die Kinder zu viel opfern.

Weniger Moralpredigten, weniger Erwartungen. Setzen wir uns mit unseren Kindern zusammen, verstehen wir sie, fragen wir sie, was sie wollen, was sie brauchen. Virtuelle Erfolge werden Ihrem Kind in Zukunft keine echte Persönlichkeit verleihen. Kinder müssen außerdem respektiert werden, ihnen muss zugehört werden und sie müssen ihre Meinung äußern können. Auch wenn Sie die unvollständigen Leistungen Ihres Kindes akzeptieren, seine Bemühungen wertschätzen und nicht „die Kinder anderer Leute“ als Maßstab für Ihr Kind verwenden, können Sie dazu beitragen, dass sich Ihr Kind glücklicher fühlt.

Albert Einstein sagte: „Wenn man einen Fisch nach seiner Fähigkeit beurteilt, auf einen Baum zu klettern, wird er sein ganzes Leben lang glauben, er sei dumm.“ Tatsächlich hat jedes Kind Stärken und Schwächen. Jemand kann ein Musiker, aber ein schrecklicher Koch sein. Die Fähigkeiten auf einem bestimmten Gebiet definieren nicht die Grundwerte einer Person.

Heutzutage legt man großen Wert darauf, Kindern Lebenskompetenzen beizubringen und sie zu guten Menschen und Weltbürgern zu erziehen. Aber das Wichtigste ist, Ihr Kind sich selbst sein zu lassen!

„Überreifes Obst schmeckt nicht mehr“, „Wenn Sie einen Edelstein polieren, polieren Sie ihn nicht zu stark“, nehmen Sie den Druck von Ihrem Kind, akzeptieren Sie seine Schwächen und seine mangelhaften Zeugnisse. Eltern sollten akzeptieren, dass ihre Kinder das Recht haben, zu scheitern, sich zu behaupten, Erfahrungen zu machen, erwachsen zu werden und reif zu werden. Welches Geschenk ist wertvoller als Verständnis und Liebe?

Wenn es keinen Druck mehr gibt, gute Noten zu bekommen und um Leistungen zu konkurrieren, wird es keine Kinder mehr geben, die sich zu Hause einsam fühlen. Dort können die Kinder jeden Schultag genießen und sich selbst sein. Damit die Motivation der Studierenden zum Studium bei ihnen selbst liegt und nicht darin, „für ihre Eltern zu studieren“ oder „das Leben ihrer Eltern zu leben“ …

„Schaffen Sie Lernmotivation bei Kindern, indem Sie Freude daran haben, Neues zu entdecken und anzunehmen, damit sie sich verbessern können. Kinder müssen von klein auf darin gefördert werden und dürfen nicht aufgrund der Erwartungen und Unsicherheiten der Erwachsenen ihre Lern- und Entdeckungsmotivation verlieren.“

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