Anmerkung des Herausgebers:

Es gibt Geschichten über Lehrer, die wir nicht erzählen, die uns aber für immer im Herzen bleiben – von wohlüberlegten Ratschlägen und ermutigenden Blicken bis hin zu einfachen, bedeutungsvollen Lektionen. Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November stellt VietNamNet seinen Lesern respektvoll das Forum „Einfache Geschichten über Lehrer“ vor – um tiefe Erinnerungen und unvergessliche Erlebnisse mit den „Fährmännern“ zu teilen.

Herr Nguyen Xuan Khang aus Nghe An gehörte 1965 zu den ersten Studenten, die in Vietnam Mathematik als Hauptfach studierten. 1968 studierte er an der Universität Hanoi im Fachbereich Physik und war stellvertretender Klassensprecher in einer Klasse mit 275 Schülern. Als er seinen Abschluss machte, bestand sein Jahrgang nur noch aus über 70 Schülern, da viele von ihnen kurz vor dem Abschluss als Soldaten mit Waffen in der Hand auf das Schlachtfeld mussten …

Lehrer Khang sagte, dass er nicht das Glück gehabt habe, auf dem Schlachtfeld dienen zu können, da seine Sehkraft und Gesundheit nicht den Anforderungen entsprochen hätten. Andernfalls wäre er wie seine anderen Klassenkameraden in den Krieg gezogen. Nach seinem Abschluss an der Fakultät für Physik wurde er als Physiklehrer an die Mathematical Specialized High School der University of General Sciences berufen, wo viele Schüler der ersten Jahrgänge die Internationale Mathematik-Olympiade gewannen, wie etwa Hoang Le Minh, Dam Thanh Son, Ngo Bao Chau... Er nannte es Schicksal, einen Glücksfall in seiner Lehrkarriere.

Seiner Erinnerung nach bestand eine von ihm unterrichtete Fachklasse aus nur etwa 20 Schülern, die streng aus den Provinzen ausgewählt wurden. Die meisten Studenten sind sehr arm, aber in einer Klasse mit 25 Studenten haben 24 Anspruch auf ein Stipendium für ein Studium im Ausland.

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Herr Nguyen Xuan Khang. Foto: Thach Thao.

„Damals war ich sehr arm, der Ärmste von allen Armen an der Universität. Ich hatte nur ein paar Kleider, die noch intakt waren, als ich zum Podium ging. Also wusch ich sie abends und zog sie morgens an. In der Erinnerung vieler Studenten hatte ich also nur dieses eine Kleidungsstück“, erinnerte sich Herr Khang.

Armer Lehrer, arme Schüler. Lehrer Khang erinnert sich noch an die Zeit, als er Physik unterrichtete und für ein kleines Labor verantwortlich war, das zwei Schüler aufschlossen und Dinge stahlen. Als der Lehrer hörte, wie ein anderer Schüler die Neuigkeiten berichtete, sagte er: „Erzählen Sie es noch niemandem, ich sehe nach.“ Am nächsten Tag überprüfte der Lehrer die Gegenstände und stellte fest, dass einige Kleinigkeiten, wie Kinderspielzeug ohne wirtschaftlichen Wert, fehlten. Der Lehrer begegnete heimlich zwei Schülern beim Stehlen:

- Hast du die Sachen aus meinem Labor bekommen?

Ja, Sir, es tut uns leid, Sir.

- Wo sind diese Dinge?

Ja, ich bin zu Hause.

- Ist dir schon langweilig? Kannst du es mir zurückgeben?

- Ja, Herr Lehrer, lassen Sie es uns bitte morgen vorbeibringen.

Dann erreichte die Geschichte die Ohren des Abteilungsleiters. Schülern wurde „Diebstahl von Eigentum“ vorgeworfen, Lehrern wurde vorgeworfen, die Straftaten von Schülern „vertuscht“ zu haben.

Das Disziplinarkomitee trat zusammen und lud die Eltern der beiden Schüler ein, die die Gegenstände gestohlen hatten. Während des Treffens sagte der Lehrer: „Phänomenal gesehen handelt es sich hier um Diebstahl, aber im Grunde ist es das nicht. Da der gestohlene Gegenstand keinen wirtschaftlichen Wert hat und niemand ihn gekauft hat, nahmen die Schüler ihn aus Neugier mit nach Hause, um miteinander zu spielen, und gaben ihn vollständig zurück. Schließlich trage ich die Hälfte der Schuld daran, dass die Schüler ihn nicht sehen konnten. Ich möchte ihnen garantieren, dass sie hier weiterstudieren können.“ Eltern weinten, Schüler weinten ebenfalls und versprachen, fleißig zu lernen und den Fehler nicht zu wiederholen.

Diese beiden Schüler setzten ihr Studium im Fach Mathematik fort und gingen am Ende des Jahres zum Auslandsstudium nach Deutschland. Heute sind sie beide erfolgreiche und berühmte Menschen.

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Für Herrn Khang ist es wichtiger als die Vermittlung von Wissen, beizubringen, wie man ein guter Mensch ist. Foto: Thach Thao.

Bis heute sind die Erinnerungen an seine ehemaligen Schüler im Gedächtnis des 75-jährigen Lehrers lebendig. Nach vielen Jahren des Kampfes um seine Ausbildung kann Herr Khang nun voller Zuversicht behaupten, dass er nicht länger arm ist. Sein größter Vorteil besteht nicht nur aus Geld, sondern auch aus den besonderen Schülern, denen er die Hand reicht, wenn die Gesellschaft sie nach und nach ablehnt.

Lehren und Wissensvermittlung sind ein Muss, aber für Herrn Khang gibt es noch etwas Wichtigeres: seinen Schülern beizubringen, wie man ein Mensch ist, wie man lebt und wie man sich verhält. Sein Leben und seine Karriere sind klare Beispiele für den Geist einer altruistischen Erziehung , sowohl für die Schüler als auch für die Lehrergemeinschaft. Dieses Bild hat viele Generationen von Studenten und Menschen in Hanoi inspiriert.

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