ZUSAMMENFASSUNG ODER UNABHÄNGIGE THEMEN
Bisher haben mehr als 10 Einheiten Informationen zur Organisation von Kompetenzfeststellungsprüfungen zum Denken für die Zulassung zu Universitäten bekannt gegeben. Was das Prüfungsformat betrifft, müssen die Prüfungskandidaten den Test am Computer oder auf Papier absolvieren. Die meisten Prüfungen werden in Form objektiver Tests durchgeführt, mit Ausnahme einiger Prüfungen, die einen Aufsatz oder einen anderen Kompetenzabschnitt enthalten.
Der größte Unterschied besteht im Aufbau der Prüfung, also ob es sich um eine Gesamtprüfung handelt oder jedes Fach für sich steht. Abhängig von den Zulassungsbedingungen der einzelnen Schulen ist auch die Anzahl der für die einzelnen Prüfungen gewählten Fächer unterschiedlich.
Kandidaten legen 2023 die computergestützte Prüfung zur fachspezifischen Kompetenzbewertung an der Ho Chi Minh City University of Education ab
Vertretern der Einheiten, die die einzelnen Prüfungen organisieren, zufolge ähneln sich die Prüfungen jedoch in ihrem Ansatz zur Fragenstellung.
Laut Master Nguyen Ngoc Trung, stellvertretender Rektor der Ho Chi Minh City University of Education, sind die einzelnen Prüfungen zwar unterschiedlich organisiert, der Ansatz zur Erstellung der Prüfungsfragen basiert jedoch auf der Bewertung der Fähigkeiten der Studenten, wobei man sich eng an das allgemeine Bildungsprogramm hält, um das Ziel der Universitätszulassung zu erreichen. Abhängig von der jeweiligen Ausbildungsbranche gibt es bei den einzelnen Prüfungen gewisse Unterschiede hinsichtlich der Organisation, der erforderlichen Kompetenzen, die beurteilt werden müssen usw.
Meister Trung veranschaulicht die obige Aussage durch einen Vergleich zweier separater Prüfungen der Pädagogischen Universität Hanoi und der Pädagogischen Universität Ho Chi Minh-Stadt. Die Prüfung der Hanoi National University of Education besteht aus 8 Fächern und die Kandidaten absolvieren die Prüfung auf Papier, während die Ho Chi Minh City National University of Education von den Kandidaten verlangt, die Prüfung vollständig am Computer zu absolvieren. Obwohl sich computergestützte und papierbasierte Tests in ihrer Form unterscheiden, ähneln sich die beiden Tests darin, dass sie die Lernenden beide nach bestimmten Kompetenzen beurteilen und zusätzlich einen Aufsatztest mit objektiven Multiple-Choice-Tests kombinieren. Der Umfang der in der Prüfung abgefragten Kenntnisse orientiert sich eng am allgemeinbildenden Lehrplan, wobei 80 % auf Kenntnisse der 12. Klasse entfallen.
KANN AN VIELEN VERSCHIEDENEN PRÜFUNGEN TEILNEHMEN
Auch im Vergleich zu anderen Prüfungen fügte Meister Trung hinzu: „Ein Schüler, der im allgemeinen Bildungsprogramm gut lernt und über ein gutes Denkvermögen verfügt, kann selbstbewusst an verschiedenen Prüfungen teilnehmen.“
Zu diesem Thema räumte auch Master Nguyen Hua Duy Khang, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität Can Tho, ein: „Die Schulen organisieren ihre Prüfungen unterschiedlich und bewerten unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten, aber sie basieren alle auf dem Wissensfundament des allgemeinen Bildungsprogramms. Für einen Schüler, der sich bereits in der 10. oder 11. Klasse auf eine separate Prüfung vorbereitet oder erst in der 12. Klasse an die Prüfung denkt, wird es keinen Unterschied machen, wenn er das Wissen des Programms gut gelernt hat.“ Laut Meister Khang sollten sich die Schüler nicht auf die Prüfungsvorbereitung konzentrieren, sondern das Prüfungsformat sorgfältig studieren und mehr Prüfungstechniken üben, um bessere Ergebnisse zu erzielen.
„Beispielsweise wird ein Teil der computergestützten Hochschulaufnahmeprüfung (V-SAT), die von der Universität Can Tho organisiert wird, in Form von kombinierten Fragen bestehen. Diese Art von Fragen wird in regulären Prüfungen selten verwendet, kommt aber häufiger in Prüfungen für begabte Schüler vor. Daher ist es sehr wichtig, die Beispielfragen zu studieren, um die Prüfungsanforderungen zu verstehen und dann eine geeignete Methode für die Durchführung der Prüfung zu entwickeln“, fügte Master Khang hinzu.
Viele Universitäten erkennen dieselben Prüfungsergebnisse an und verwenden sie, um den Studierenden mehrere Prüfungsteilnahmen zu ersparen.
M Ausbau der gegenseitigen Anerkennung von Prüfungsergebnissen
Allerdings herrscht unter den Hochschulvertretern Einigkeit darüber, dass Promovierte nicht zu viele Prüfungen gleichzeitig absolvieren sollten. Vielmehr geht es um die Orientierung im Studienfach und an der Schule bis hin zur Wahl der für Sie passenden Prüfung. Dies gilt umso mehr vor dem Hintergrund, dass viele Universitäten dieselben Prüfungsergebnisse anerkennen und verwenden, um den Kandidaten die Möglichkeit mehrerer Prüfungen vorzuenthalten.
Die meisten Einzelprüfungen dienen der Aufnahme an mehreren Schulen. Die derzeit am weitesten verbreitete Skala ist die Kompetenzbewertungsprüfung der Ho Chi Minh City National University mit 105 verschiedenen Universitäts- und College-Ausbildungseinheiten. Im Jahr 2023 wird die Kompetenzfeststellungsprüfung der Hanoi National University zudem von 74 Universitäten und Akademien für die Zulassung genutzt. Die beiden Prüfungen der Hanoi National University of Education und der Ho Chi Minh City National University of Education werden auch für die gemeinsame Zulassung zur Gruppe der 7 pädagogischen Universitäten im ganzen Land anerkannt. Bis Februar dieses Jahres hatten sich außerdem 36 Schulen angemeldet, die für ihre Zulassung die Ergebnisse des Denkvermögenstests der Hanoi University of Science and Technology verwenden wollten. Vor Kurzem wurde auch der vom National Testing Center and Education Quality Assessment (Abteilung für Qualitätsmanagement, Ministerium für Bildung und Ausbildung) in Zusammenarbeit mit sechs Universitäten organisierte V-SAT-Test zur Verwendung an diesen Schulen anerkannt.
Master Nguyen Ngoc Trung sagte, dass die Ho Chi Minh City University of Education im Jahr 2023 die Prüfungsergebnisse von 10 Kandidaten erhalten werde, die die Prüfung an der Hanoi University of Education abgelegt hätten, um für die Zulassung in Betracht gezogen zu werden. In diesem Jahr können Kandidaten aus dem Norden die Prüfung an der Hanoi National University of Education und Kandidaten aus dem Süden an der Ho Chi Minh City National University of Education ablegen, um die Ergebnisse für die Zulassung zu einer der sieben Lehrerausbildungsuniversitäten zu erhalten. Neben den beiden oben genannten Schulen, die die Prüfung organisieren, sind die folgenden fünf weiteren Schulen an der Zulassung beteiligt: Hanoi Pedagogical University 2, University of Education (Hue University), University of Education (Da Nang University), University of Education (Thai Nguyen University) und Vinh University. In der Region Central können die Kandidaten wählen, ob sie die Prüfung an einer der beiden Schulen ablegen möchten, um die Ergebnisse für die Aufnahme an den verbleibenden Schulen zu erhalten. „Die Kandidaten müssen lediglich die Prüfung ablegen und ein Prüfungszeugnis einer der beiden Schulen vorlegen, um die gleichen Zulassungsvoraussetzungen wie die anderen Kandidaten zu haben“, betonte Meister Trung.
In Bezug auf die V-SAT-Prüfung sagte Master Nguyen Hua Duy Khang, dass sechs Universitäten eine Vereinbarung zur Organisation und Nutzung dieser Prüfung für die Zulassung unterzeichnet hätten. Kandidaten können sich für diese Prüfung an einer der sechs Schulen anmelden, um Zulassungsvoraussetzungen für die verbleibenden Schulen zu erhalten. Allerdings merkte Meister Khang an, dass die Prüfung an allen Schulen gleich organisiert sei, die Ergebnisse jedoch möglicherweise nicht auf die gleiche Weise für die Zulassung herangezogen würden. Dieses Jahr beispielsweise hat die Universität Can Tho zum ersten Mal die V-SAT-Prüfung organisiert, um 20 % der Zielkandidaten für alle Hauptfächer (außer Lehramt, Literatur und Journalismus) zu rekrutieren. Bei diesem Verfahren berücksichtigt die Schule nur die Prüfungsergebnisse und kombiniert diese nicht mit anderen Zulassungskriterien. Mittlerweile berücksichtigt auch die Universität Saigon die Ergebnisse dieser Prüfung, wird im Jahr 2023 jedoch die Literaturnote aus den Abiturprüfungsergebnissen verwenden, da sie dieses Fach nicht selbst organisiert.
„Die Schule nimmt ab dem 15. März Kandidaten zur Prüfungsanmeldung entgegen und wird die Liste der Hauptfächer und spezifischen Zulassungskombinationen entsprechend dieser Zulassungsmethode bekannt geben“, fügte Meister Khang hinzu.
Schüler mit besseren Denkfähigkeiten erzielen bessere Ergebnisse.
Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für Prüfungs- und Trainingsqualitätsbewertung (Ho Chi Minh City National University), sagte auch, dass jede Prüfung hinsichtlich der Prüfungsfragen ihre eigenen Merkmale aufweist, das gemeinsame Ziel jedoch darin besteht, die Lernfähigkeit von Gymnasiasten als Grundlage für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen zu bewerten. Der Unterschied liegt im Grad der Differenzierung der einzelnen Prüfungen, daher sind auch die Anforderungen an die Kandidaten unterschiedlich. Zu dieser Zeit kann ein fleißiger und auswendig lernender Schüler bei der Abiturprüfung leicht hohe Punktzahlen erzielen, bei Eignungsfeststellungsprüfungen erzielen jedoch Schüler mit einem besseren Denkvermögen bessere Ergebnisse. „Aber im Allgemeinen werden Schüler, die über ausreichend Wissen und Fähigkeiten auf High-School-Niveau verfügen, an den Prüfungen teilnehmen können“, betonte Dr. Chinh.
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