Lösung des Ressourcenproblems für das KI-Zeitalter

Personal zur Beherrschung der KI-Technologie – viele Herausforderungen

Das Aufkommen der künstlichen Intelligenz löst bei Journalisten sowohl Aufregung als auch Sorge aus. KI hilft nicht nur bei der Automatisierung des Inhaltsproduktionsprozesses, sondern trägt auch zur Datenanalyse, zur Verbesserung der Inhaltsqualität und zur Steigerung des Benutzererlebnisses bei.

Der Vorsitzende des vietnamesischen Journalistenverbands, Le Quoc Minh, kommentierte dies folgendermaßen: „KI-Technologien können, wenn sie frühzeitig angewendet und eingesetzt werden, um ihre Leistungsfähigkeit zu maximieren, einen positiven Einfluss haben und dazu beitragen, dass sich Presseagenturen nachhaltig entwickeln.“ Doch KI bringt auch große Herausforderungen mit sich, vom Content-Produktionsmanagement bis hin zu journalistischer Ethik und rechtlichen Faktoren. Und aus der Perspektive der Personalausbildung hat die rasante Entwicklung der KI-Technologie großen Druck auf die Aus- und Weiterbildung von Journalisten ausgeübt.

Der Journalist Vo Hung Thuat, Direktor des Tuoi Tre Newspaper Media Center, sagte, dass sich die Pressebranche und ihr Betriebsmodell tiefgreifend verändert hätten und dies auch weiterhin tue. Die aktuelle Journalistenausbildung folgt jedoch weiterhin dem professionellen Ausbildungsansatz. Das Ausbildungsprogramm konzentriert sich stark auf traditionelle Wissensblöcke. Ganz zu schweigen davon, dass viele Universitäten immer noch alte Lehrbücher verwenden, die nicht die Realität der modernen Journalismusbranche widerspiegeln.

Manche Hochschulen bevorzugen zu sehr Dozenten mit überwiegend Forschungserfahrung, was zu einem praxisfernen Unterricht führt. Oder sie bevorzugen umgekehrt Dozenten mit ausschließlich praktischer Erfahrung und mangelndem Allgemeinwissen. Kurse zur Programmierung und Datenanalyse gibt es so gut wie nicht. Infolgedessen mangelt es Journalismusstudenten häufig an grundlegenden Technologiekenntnissen, was ihre Fähigkeit zur Arbeit mit modernen digitalen Journalismus-Tools einschränkt. Insbesondere bei der Erhebung, Aufbereitung und Erstellung journalistischer Inhalte spielt KI eine immer größere Rolle, wird in Ausbildungsprogrammen jedoch bislang nicht systematisch berücksichtigt.

Überblick über den Workshop unter dem Vorsitz von Herrn Le Quoc Minh, Mitglied des Zentralkomitees der Partei, Chefredakteur der Zeitung Nhan Dan, stellvertretender Leiter der zentralen Propagandaabteilung, Präsident der vietnamesischen Journalistenvereinigung. Foto: Son Hai

Die gleiche Ansicht vertritt auch der Journalist Nguyen Phu Huan, Herausgeber von „Voice of Vietnam Radio“. In Wirklichkeit seien die Journalisten-Ausbildungsstätten jedoch noch nicht mit der KI-Technologie vertraut und hätten noch keine Teams aus vielseitig begabten Journalisten aufgebaut, was zu einem Mangel an den erforderlichen Fähigkeiten und Kenntnissen im digitalen Zeitalter führe. Und wenn KI zu einem unverzichtbaren Bestandteil des Journalismus wird, wird die Frage der Ausbildung von Reportern für die neue Situation dringend, wenn wir nicht wollen, dass die seit Hunderten von Jahren bestehende Position des Journalismus ins Wanken gerät und jedem Journalisten die Gefahr droht, seinen Arbeitsplatz zu verlieren …

Neben den Herausforderungen in den Ausbildungseinrichtungen stößt laut Journalist Phu Huan auch die Ausbildung und Förderung von Reportern im Rahmen kurzfristiger Schulungen in der Realität auf zahlreiche Schwierigkeiten. Er sagte, dass das Zentrum für Journalistenausbildung beim vietnamesischen Journalistenverband sowie eine Reihe von Presseagenturen, darunter auch lokale Presseagenturen, der Anwendung von KI im Journalismus große Aufmerksamkeit schenkten und proaktiv Schulungskurse für Reporter und Redakteure organisierten.

So hat sich beispielsweise der Journalistenverband der Provinz Lam Dong gemäß dem Plan 2024 beim Zentrum angemeldet, um etwa vier Schulungskurse zu organisieren, deren Hauptinhalt darin besteht, künstliche Intelligenz weiterhin auf operative Aktivitäten anzuwenden. In der Realität findet die Ausbildung und Förderung journalistischer Fähigkeiten aus der Verbandsarbeit jedoch nur in geringem Umfang statt. Derzeit verfügen fast 25.000 Reporter über eine Karte, ganz zu schweigen von jenen, die als Journalisten arbeiten, aber keine Karte haben. In jeder Klasse studieren jedoch nur etwa zwei bis drei Schüler. Darüber hinaus ist KI ein neues Thema, das viele Fähigkeiten erfordert, während die Zeit für Schulungen zu diesem Thema oft knapp ist und nur drei bis vier Schulungen in zwei Tagen umfasst.

Darüber hinaus ist die Qualität des Lehrpersonals, das die Ausbildungskurse beaufsichtigt, im Hinblick auf fachliche Fähigkeiten, Lehrerfahrung und wissenschaftliche und praktische Aspekte der Vorlesungen nicht wirklich einheitlich. Dies zeigt, dass die Ausbildung und Entwicklung von Reportern in diesem Bereich noch in den Kinderschuhen steckt und weiterer Aufmerksamkeit, Anpassung und Verbesserung bedarf.

Welche Lösung gibt es für die Ausbildung geeigneter Fachkräfte?

Bei der Diskussion über Lösungsansätze waren sich alle Journalisten einig, dass die Verbesserung der Qualität der Ressourcen von großer Bedeutung ist. Daher betonte der Journalist Vo Hung Thuat die Forderung: „Wir müssen die Inhalte und Ausbildungsmethoden umgehend ändern, damit Journalisten in naher Zukunft mit den notwendigen Fähigkeiten ausgestattet werden.“ An erster Stelle stehen Fähigkeiten zur Inhaltserstellung. Journalisten müssen inhaltliche Grundsätze verstehen, um für verschiedene Übertragungskanäle geeignete Werke und Produkte zu schaffen. Journalisten müssen in der Lage sein, einzigartige, wertvolle Inhalte zu erstellen, die sich von den KI-generierten Inhalten unterscheiden. Als nächstes kommen digitale Fähigkeiten, kritisches Denkvermögen, Kommunikationsfähigkeiten, Teamfähigkeit und unternehmerische Fähigkeiten.“

Journalist Nguyen Thanh Tung – Leiter der Kommunikationsabteilung der Zeitung Nguoi Lao Dong (HCMC) – Gastdozent, Fakultät für Journalismus und Kommunikation – Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften, HCMC. Ho Chi Minh ist davon überzeugt, dass die Redaktion durch die Praxis eine Lösung für die Schulung geeigneter Fachkräfte im aktuellen Kontext gefunden hat. Herr Thanh Tung schlug vor, dass Schulen und Journalisten-Ausbildungszentren neue Inhalte entwickeln und aktualisieren müssten, um den Schülern die Anwendung von KI-Technologie im Journalismus beizubringen.

Der Journalist Nguyen Thanh Tung, Leiter der Kommunikationsabteilung der Zeitung Lao Dong, diskutierte auf dem Workshop. Foto: Son Hai

Konkret: Erweiterung der neuen Inhalte zu journalistischer Ethik und Standards im Umgang mit KI-Technologie. Das heißt, es bedarf aktueller Inhalte, die den Lernenden klar machen, dass bei der Nutzung und Verwendung von KI-Technologie ethische Regeln eingehalten werden müssen. Gleichzeitig müssen sie die Prinzipien begreifen und Möglichkeiten entwickeln, diese in spezifischen Situationen, die in der Praxis auftreten können, flexibel anzuwenden. Darüber hinaus ist es auch erforderlich, Fachkenntnisse zu Anwendungen künstlicher Intelligenz wie SMAC (konvergentes Journalismussystem), Algorithmen und Algorithmenanwendungen in Journalismus und Medien, Big-Data-Technologie, Technologie künstlicher Intelligenz, Datenanalysetechnologie, Virtual-Reality-Technologie, Augmented Reality usw. zu erwerben oder auf den neuesten Stand zu bringen.

Koordinieren Sie gleichzeitig die Praktikumsbetreuung mit Presseabteilungen und Medienunternehmen und erhöhen Sie die Anzahl praktischer Übungen für Studierende zur Erstellung von Presseprodukten, bei denen KI gezielt zum Einsatz kommt, wie etwa: Anwendung der Funktionsprinzipien generativer künstlicher Intelligenz und schneller Engineering-Techniken, um KI-Tools zur Verbesserung von Bild- und Videoeffekten effektiv zu nutzen; Verwenden Sie KI, um schriftliche Newsletter und Podcasts zu erstellen; Verwenden Sie KI und unterstützende Tools, um kurze Videos/Clips von der Szene zu erstellen; Verwenden Sie KI zum Synthetisieren und Analysieren von Daten, um eine Reihe von Ereignissen zu erstellen und Infografiken, Diagramme usw. zu erstellen.

Gleichzeitig sagte Herr Tung auch, dass das Zentrum für Journalistenausbildung des vietnamesischen Journalistenverbands und andere Funktionseinheiten weiterhin kurzfristige Schulungskurse und -programme entwickeln und umsetzen müssten, um neue, praktische und spezifische Technologien auf den neuesten Stand zu bringen und die Fähigkeit der Reporter von Presseagenturen, insbesondere lokaler Zeitungen und Radiosender, zur Anwendung künstlicher Intelligenz in der Presseproduktion zu fördern und zu verbessern, da diese beim Zugang zu KI weniger Voraussetzungen haben als große Zentren.

Man kann sagen, dass Vorschläge zur KI-Schulung immer eine Abstimmung zwischen der Leitung staatlicher Behörden und dem vietnamesischen Journalistenverband erfordern. enge Abstimmung und Vernetzung zwischen Journalisten-Ausbildungsstätten, Schulen und den Arbeitgebern, also den Presse- und Medienagenturen. Es handelt sich um ein schwieriges Problem, das einen langen Fahrplan mit viel Arbeit erfordert. Für Journalisten, die künstliche Intelligenz künftig für ihre Arbeit nutzen möchten, ist es jedoch in naher Zukunft erforderlich, die Schulungsinhalte zu stärken und zu erneuern und ihnen dabei zu helfen, neue Technologien proaktiv und schnell in ihre Arbeitsaktivitäten zu integrieren.

Wolkenfluss

Quelle: https://www.congluan.vn/giai-bai-toan-nguon-luc-cho-ky-nguyen-ai-post308738.html