(NLDO) – Nachdem das Spiel drei Monate lang geschrieben und zwei weitere Monate lang getestet und bearbeitet wurde, hat ein Student in Ho-Chi-Minh-Stadt erfolgreich für ein Projekt geforscht, bei dem es darum geht, Geschichte durch Spiele zu lernen.
Beim jüngsten Wissenschafts- und Technologiewettbewerb auf Stadtebene, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wurde, sorgte das Thema „Kreative Lösungen, um Interesse am Ho-Chi-Minh-Feldzug zu wecken“ des Schülers Nguyen Song Ngoc Chau aus der 9. Klasse der Tran Van On Secondary School (Bezirk 1) bei vielen Teilnehmern für Überraschung und Aufregung.
Das wissenschaftliche Forschungsprodukt von Ngoc Chau gewann 2024–2025 auch auf Stadtebene den zweiten Preis.
Die Idee zur Entwicklung und Umsetzung des Themas entstand laut Chau aus dem Ziel, Schülern die Liebe zu Geschichte zu vermitteln, einem Fach, das vielen Schülern als „schwierig“ gilt.
„Viele junge Menschen können kaum antworten, wenn man sie nach ihren Grundkenntnissen in Geschichte fragt. Sie denken, dass Geschichte für die Realität nicht notwendig und schwer zu begreifen ist. Im Geschichtsunterricht der 9. Klasse zum Beispiel ist der Inhalt zwar sehr gut, aber die Art und Weise, wie er vermittelt wird, ist schwer zu merken, unvollständig und stereotyp. Aus Liebe zu diesem Fach und aufgrund der oben genannten Realität habe ich dieses Thema recherchiert“, sagte Ngoc Chau.
Ich bin Nguyen Song Ngoc Chau.
Ngoc Chau befragte Schüler der 8. und 9. Klasse an vier weiterführenden Schulen: Tran Van On, Vo Truong Toan (Bezirk 1), Le Van Tam, Dong Da (Bezirk Binh Thanh) zu ihrem Umgang mit Fachwissen zur Geschichte des Ho-Chi-Minh-Feldzugs. Aus diesem Grund fällt es den meisten Menschen schwer, die Einzelheiten, Orte, Zeitabläufe und Bedeutung der Kampagne im Selbststudium zu verstehen und sich daran zu erinnern. Darüber hinaus recherchierten Achtklässler bei der Untersuchung des Wissensbedarfs über den Ho-Chi-Minh-Feldzug hauptsächlich in Büchern. Mittlerweile möchten die Neuntklässler interagieren und zusammenarbeiten. Dies wiederum setzte mir das klare Ziel, eine geeignete Lösung zu finden.
Ngoc Chau fügte hinzu, dass sie drei Monate gebraucht habe, um dieses Spiel zu schreiben. Dann brauchte er weitere zwei Monate, um mehr als 2.000 Acht- und Neuntklässler der Tran Van On Secondary School und der Le Van Tam Secondary School (Bezirk Binh Thanh) zu bitten, das Spiel auszuprobieren. „Nachdem ich Feedback von euch erhalten hatte, habe ich das Produkt überarbeitet und euch gebeten, weiterzuspielen. Dann habe ich mit der Überarbeitung weitergemacht, um das Produkt in den heutigen Zustand zu versetzen“, sagte Chau.
Durch das Spiel merken sich die Schüler die wichtigen Zahlen und Ereignisse des Ho-Chi-Minh-Feldzuges.
Das Produkt von Nguyen Song Ngoc Chau ist ein Spiel mit Ton und Bildern. Vor dem Start des Spiels wird den Spielern ein kurzer Clip über den historischen Feldzug Ho Chi Minhs gezeigt. „Durch das Spiel werden sich die Schüler an wichtige Zahlen und Ereignisse des Ho-Chi-Minh-Feldzuges erinnern“, sagte Chau.
„Die wissenschaftlichen Forschungsergebnisse der Studierenden mögen skizzenhaft, aber ehrlich sein“Nguyen Song Ngoc Chau sprach näher über sein Produkt und erzählte, dass der Ho-Chi-Minh-Feldzug ein Thema im Geschichtsunterricht der 9. Klasse ist. Er wählte dieses Wissen als eine Möglichkeit, den 50. Jahrestag der Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung (30. April 1975 - 30. April 2025) zu feiern.
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Quelle: https://nld.com.vn/game-lich-su-do-mot-hoc-sinh-tp-hcm-viet-doat-nhieu-giai-thuong-196250129172719906.htm
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