Geschichtsspiel eines Studenten aus Ho-Chi-Minh-Stadt gewinnt zahlreiche Preise

(NLDO) – Nach drei Monaten des Schreibens des Spiels und zwei weiteren Monaten des Testens und Bearbeitens hat ein Student in Ho-Chi-Minh-Stadt erfolgreich ein Projekt zum Erlernen von Geschichte durch Spiele erforscht.

Beim jüngsten Wissenschafts- und Technologiewettbewerb auf Stadtebene, der vom Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wurde, sorgte das Thema „Kreative Lösungen, um Interesse am Lernen über die Ho-Chi-Minh-Kampagne zu wecken“ des Schülers Nguyen Song Ngoc Chau aus der 9. Klasse der Tran Van On Secondary School (Bezirk 1) bei vielen Teilnehmern für Überraschung und Aufregung.

Das wissenschaftliche Forschungsprodukt von Ngoc Chau gewann 2024–2025 auch den zweiten Preis auf Stadtebene.

Die Idee zur Entwicklung und Umsetzung des Themas entstand laut Chau aus dem Ziel, Schülern die Liebe zum Fach Geschichte zu vermitteln, das bei vielen Schülern als „schwierig“ gilt.

Viele junge Menschen können kaum eine Antwort auf die Frage nach ihren Grundkenntnissen in Geschichte geben. Sie denken, Geschichte sei für die Realität nicht notwendig und schwer zu begreifen. Beispielsweise ist im Geschichtsunterricht der neunten Klasse, wenn man das Thema Ho Chi Minh-Feldzug behandelt, der Inhalt zwar sehr gut, aber die Art und Weise, wie er vermittelt wird, ist schwer zu merken, unvollständig und stereotyp. Aus Liebe zu diesem Fach und aufgrund der oben genannten Realität habe ich dieses Thema recherchiert“, sagte Ngoc Chau.

Ich bin Nguyen Song Ngoc Chau.

Ngoc Chau befragte Schüler der 8. und 9. Klasse an vier weiterführenden Schulen: Tran Van On, Vo Truong Toan (Bezirk 1), Le Van Tam, Dong Da (Bezirk Binh Thanh) zu ihrem Umgang mit Fachwissen zur Geschichte des Ho-Chi-Minh-Feldzugs. Aus diesem Grund fällt es den meisten Menschen schwer, sich die Einzelheiten, Orte, Zeitabläufe und die Bedeutung der Kampagne im Selbststudium anzueignen, sie zu verstehen und sich daran zu erinnern. Außerdem recherchierten Achtklässler bei der Untersuchung des Wissensbedarfs über den Ho-Chi-Minh-Feldzug hauptsächlich in Büchern. Mittlerweile möchten Neuntklässler interagieren und zusammenarbeiten. Dies wiederum setzte mir das klare Ziel, eine geeignete Lösung zu finden.

Ngoc Chau fügte hinzu, dass sie drei Monate gebraucht habe, um dieses Spiel zu schreiben. Dann brauchte er noch zwei weitere Monate, um mehr als 2.000 Acht- und Neuntklässler der Tran Van On Secondary School und der Le Van Tam Secondary School (Bezirk Binh Thanh) zu bitten, das Spiel auszuprobieren. „Nachdem ich Feedback von euch bekommen hatte, habe ich das Produkt überarbeitet und euch gebeten, weiterzuspielen. Dann habe ich die Überarbeitung fortgesetzt, um das Produkt so zu gestalten, wie es heute ist“, sagte Chau.

Durch das Spiel merken sich die Schüler die wichtigen Zahlen und Ereignisse des Ho-Chi-Minh-Feldzugs.

Das Produkt von Nguyen Song Ngoc Chau ist ein Spiel mit Ton und Bildern. Vor dem Spielstart wird den Spielern ein kurzer Clip über den historischen Feldzug Ho Chi Minhs gezeigt. „Durch das Spiel werden sich die Schüler an wichtige Zahlen und Ereignisse des Ho-Chi-Minh-Feldzugs erinnern“, sagte Chau.

Nguyen Song Ngoc Chau sprach näher über sein Produkt und erzählte, dass der Ho-Chi-Minh-Feldzug ein Thema im Geschichtsunterricht der 9. Klasse sei. Er wählte dieses Wissen, um den 50. Jahrestag der Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung (30. April 1975 – 30. April 2025) zu feiern.

Quelle: https://nld.com.vn/game-lich-su-do-mot-hoc-sinh-tp-hcm-viet-doat-nhieu-giai-thuong-196250129172719906.htm