Begleitung beim Aufbau der Schulkultur

Die Schulkultur (SC) ist Teil der nationalen und ethnischen Kultur; ist ein besonders wichtiger Bereich, der Bedingungen und ein Umfeld schafft, um das Motto „Mensch werden lernen“ des Bildungssektors umzusetzen.

Die Zusammenarbeit zwischen Schulen, Familien und der gesamten Gesellschaft ist ein untrennbarer Schlüsselfaktor für den Aufbau einer einheitlichen kulturellen Grundlage, trägt zur Verbesserung der Bildungsqualität und zur Entwicklung schöner Persönlichkeiten bei.

Identifizieren Sie die Mängel

Ein Clip einer Gruppe von Grundschülern, die auf einem Schulgelände in der Provinz An Giang rauchen, hat in den letzten Tagen die öffentliche Meinung über die aktuelle Situation im Zusammenhang mit dem Tabakkonsum aufgewühlt. Einige Leute kritisieren die Schule dafür, dass sie die Schüler nicht streng führt. Manche Menschen sind der Meinung, dass die Verantwortung für die Erziehung der Kinder nicht allein den Lehrern übertragen werden kann. Es gibt auch Leute, die das Problem umfassender sehen: Es bedarf einer Kameradschaft bei der Erziehung von Kindern, die gerade erst lesen und schreiben gelernt haben, aber schon in jungen Jahren lernen müssen, ein Mensch zu sein!

Betrachtet man Bac Lieu, kommt es auch an einigen Schulen vor, dass Schüler heimlich rauchen (meistens elektronische Zigaretten). Lehrer entdecken es und melden es den Eltern über Zalo-Gruppen, die zwischen der Schule (oder Klasse) und den Eltern der Schüler kommunizieren. Oder manchmal bereitet Gewalt zwischen Klassenkameraden oder zwischen Gruppen Lehrern und Eltern immer noch Kopfzerbrechen... All dies sind beunruhigende Realitäten im gegenwärtigen Aufbau einer zivilisierten Gesellschaft.

Ein Vertreter des Bildungssektors von Bac Lieu erklärte auf der Konferenz, in der er die zehnjährige Umsetzung der Resolution 33 des Zentralkomitees der Partei (11. Amtszeit) zum Thema „Aufbau und Entwicklung der vietnamesischen Kultur und des vietnamesischen Volkes zur Erfüllung der Anforderungen einer nachhaltigen nationalen Entwicklung“ zusammenfasste, dass es beim Aufbau der vietnamesischen Kultur und des vietnamesischen Volkes in der Provinz in den letzten Jahren viele positive Veränderungen gegeben habe. Darüber hinaus analysieren wir auch mutig viele bestehende Mängel. Tatsächlich kommt es immer noch vor, dass Lehrer und Schüler abweichendes Verhalten und abweichende Kommunikation zeigen, was sich auf das Lernumfeld auswirkt. Das Beunruhigendste ist, dass die Gewalt an Schulen (SLV) immer noch ein kompliziertes Phänomen ist und es immer noch zu Schlägereien an Schülern, Gleichgültigkeit und Apathie kommt, Sicherheitskräfte sehen nicht das Richtige, sehen falsche Dinge, sind negativ eingestellt, trauen sich aber nicht, zu kämpfen, aufzuhören …

Die Ursachen für diese Situation sind vielfältig: Schüler sind zahlreichen Informationsströmen aus dem Internet und den sozialen Netzwerken ausgesetzt, ohne diese gezielt aufzunehmen, was zu Abweichungen in Lebensstil und Verhalten führt; Lehrer stehen unter Leistungs- und Berufsdruck. Darüber hinaus wurde an manchen Orten, insbesondere auf der Basisebene, dem kulturellen Aufbau im Allgemeinen und VHHĐ im Besonderen keine ausreichende Aufmerksamkeit geschenkt. Mangelnde enge Abstimmung zwischen Schule – Familie – Gesellschaft …

Die Organisation gemeinsamer Aktivitäten sowie die Förderung und Verbreitung nützlicher Inhalte für Schüler sind notwendige Schritte zum Aufbau einer Schulkultur. Abbildung: CT

Unterrichten Sie Menschen, bevor Sie Buchstaben lehren

„Ich möchte, dass alle meine Schüler fleißig lernen, ein gutes Bewusstsein und einen guten Lebensstil haben, Eltern zu Hause und Lehrer in der Schule haben, die sie lieben und unterrichten. Ich liebe meine Schüler wie meine eigenen Kinder. Wenn ich sehe, wie meine Kinder ungehorsam sind oder miteinander streiten, bin ich traurig und verletzt. Manchmal, wenn ich nach Hause gehe und an meine Kinder denke, kann ich nicht schlafen. Ich versuche immer, ihnen zu helfen, miteinander auszukommen und sich wie in einer Familie zu lieben“, so das Geständnis einer Mittelschullehrerin aus der Stadt. Bac Lieu, als er sich Sorgen um die „Kinder“ an seiner Schule machte. Meinungsverschiedenheiten, die zu Auseinandersetzungen führen, selbst wenn sie geringfügig sind, führen, wenn sie nicht umgehend verhindert werden, zu BLHD – diese Sorge erhöht die Belastung für die Aufgabe, Lehrer „auszubilden“.

Die Schüler gehen nicht nur zur Schule, um Buchstaben zu lernen, sondern auch, um zunächst zu lernen, wie man ein Mensch ist. Denn wie das Sprichwort sagt: „Erst Manieren lernen, dann Wissen“, denn sie werden die Generation sein, die die Zukunft des Landes meistern wird. Viele Lehrer gaben zu, dass die Schüler in der Vergangenheit große Angst vor den Lehrern hatten und blass wurden, wenn sie Schimpfwörter hörten, ganz zu schweigen von Disziplinarmaßnahmen. Doch mittlerweile haben viele Schüler nicht einmal mehr Angst vor einer Herabstufung oder einem Schulverweis. Die Lehrer erinnern die Eltern daran und „bitten“ sie um Mitarbeit, doch viele Menschen sind nicht interessiert, weil sie meinen, dass die Verantwortung bei den Lehrern liege, da ihre Kinder in der Schule seien. Daher sind BLHD, frühe Liebe im Schulalter, unhöfliche Sprache, Rauchen, Cliquenbildung und Kämpfe in der Schule … negative Aspekte, die existieren und nicht nur dem Bildungssektor, sondern der gesamten Gesellschaft Kopfzerbrechen bereiten!

In der Resolution 33 zum Thema „Aufbau und Entwicklung der vietnamesischen Kultur und des vietnamesischen Volkes zur Erfüllung der Anforderungen einer nachhaltigen nationalen Entwicklung“ wurde der Aufbau der vietnamesischen Kultur und des vietnamesischen Volkes ausführlich erwähnt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat außerdem zahlreiche damit verbundene Entscheidungen, Pläne, Projekte sowie Vorschriften und Verhaltensregeln für Schulen erlassen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat viele Lösungen konkretisiert, wie zum Beispiel: Nachahmung „Aufbau freundlicher Schulen, aktiver Schüler“, „Aufbau glücklicher Schulen“; Umsetzung der Kampagnen „Demokratie – Disziplin – Liebe – Verantwortung“, „Jeder Lehrer ist ein Vorbild an Moral, Selbststudium und Kreativität“ … All dies zeigt die besonderen Anstrengungen und die Aufmerksamkeit der Partei, des Staates und des Bildungssektors beim Aufbau einer zivilisierten Gesellschaft.

Dies reicht jedoch nicht aus. Wie man eine Lernumgebung, kulturelle Aktivitäten, Demokratie und Kreativität für Schüler schafft; Wie man „jeden Schultag zu einem schönen Tag“ macht … erfordert mehr Unterstützung der Familie bei der Kombination des Unterrichtens von Menschen und des Unterrichtens von Buchstaben. Denn VHHĐ entsteht im Prozess der Interaktion zwischen Lehrern, Schülern und der Familie (denn das Zuhause ist die erste Schule der Kinder). Eltern sollten die Lehrer bei der Erziehung ihrer Kinder zu Hause unterstützen, um gemeinsam eine Generation von Schülern heranzubilden, die fleißig, fleißig, gehorsam, höflich, liebevoll und verantwortungsbewusst gegenüber dem Land, der Gemeinschaft, der Familie und sich selbst sind.

Durch die Maximierung der Effektivität der Koordination zwischen Schule, Familie und Gesellschaft wird ein gesundes kulturelles Ökosystem geschaffen und wunderbare Persönlichkeiten für die zukünftigen Sprösslinge des Landes geformt.

Cam Thuy

Quelle: https://www.baobaclieu.vn/van-hoa-nghe-thuat/dong-hanh-xay-dung-van-hoa-hoc-duong-100068.html