Anpassung der Hochschulzulassungsmethode anhand von Studienunterlagen im Jahr 2025

Viele Universitäten planen, ihre Zulassungspläne für das Jahr 2025 anzupassen, wobei das Zulassungsverfahren auf Grundlage der akademischen Leistungen viele neue Punkte enthalten wird.

Betrachten Sie das gesamte Zeugnis der 12. Klasse, anstatt nur 5 Semester zu verwenden

Im Jahr 2025 wird der erste Jahrgang der Schüler im Rahmen des General Education Program 2018 die High School abschließen. Daher wird es auch in den Zulassungsplänen der Universitäten zahlreiche Änderungen geben, um dem neuen Programm gerecht zu werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben den Entwurf der Verordnung zur Universitätszulassung bekannt gegeben. Dabei handelt es sich um ein Rundschreiben zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln der Verordnung zur Universitätszulassung und College-Zulassung im Bereich der Vorschulbildung, das zusammen mit dem Rundschreiben Nr. 08/2022/TT-BGDDT vom 6. Juni 2022 des Ministers für Bildung und Ausbildung herausgegeben wurde.

Die Kandidaten hören sich die Bekanntgabe der Abiturprüfungsordnung 2024 an. Foto: Le Khanh.

Einer der bemerkenswerten neuen Punkte im Rundschreibenentwurf besteht darin, dass die Hochschulen bei der Hochschulzulassung anhand der High-School-Zeugnisse die gesamten akademischen Ergebnisse der 12. Klasse der Kandidaten berücksichtigen müssen.

Derzeit verlangen viele Schulen, die diese Methode anwenden, lediglich die Verwendung der Lernergebnisse von 5 Semestern, d. h. die Lernergebnisse der 10. Klasse, der 11. Klasse und des ersten Semesters der 12. Klasse.

Im Entwurf heißt es außerdem eindeutig, dass bei einem Zulassungsverfahren auf Grundlage der akademischen Leistungen und Prüfungsergebnisse für jedes Fach (einschließlich der Gesamtpunktzahl der Abiturfächer, der Abiturnoten, der Fremdsprachenzertifikate und anderer Bewertungsergebnisse) die für die Zulassung verwendete Fächerkombination mindestens drei den Merkmalen und Anforderungen des Ausbildungsprogramms entsprechende Fächer umfassen muss, darunter Mathematik oder Literatur, wobei das Bewertungsgewicht mindestens ein Drittel der Gesamtpunktzahl ausmachen muss.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung plant zudem, festzulegen, dass in einem Studiengang, Studienschwerpunkt oder einer Ausbildungsgruppe mehrere Fächerkombinationen gleichzeitig für die Zulassung in Betracht gezogen werden können. Dabei muss der Anteil der gemeinsamen Fächer der Gruppen mit mindestens 50 % in die Bewertungsnote einfließen.

Somit können die Schulen eine unbegrenzte Anzahl an Zulassungskombinationen nutzen, statt wie bisher nur vier Kombinationen, sind dabei aber durch die gewichteten Punktzahlen der Fächer eingeschränkt.

Außerdem können Ausbildungsstätten laut Entwurf frühzeitige Zulassungen in geeigneter Weise organisieren, um Kandidaten mit herausragenden Fähigkeiten und akademischen Leistungen auszuwählen.

Die Quoten für die vorzeitige Zulassung werden von den Ausbildungsstätten festgelegt, dürfen jedoch 20 % der Quoten jedes Ausbildungsschwerpunkts bzw. jeder Schwerpunktgruppe nicht überschreiten. Es ist darauf zu achten, dass die Zulassungsnote bei vorzeitiger Zulassung (nach gleichwertiger Umrechnung) nicht niedriger ist als die Zulassungsnote der Zulassungsrunde gemäß Rahmenplan.

Viele Hochschulen verzichten auf die Berücksichtigung von Studienleistungen.

Zu diesem Zeitpunkt haben viele Universitäten ihre voraussichtlichen Pläne für die reguläre Universitätseinschreibung im Jahr 2025 sowie Orientierungen für die folgenden Jahre bekannt gegeben, um sie an das neue allgemeine Bildungsprogramm 2018 anzupassen.

Besonders hervorzuheben ist, dass viele Hochschulen ihre Zulassungsverfahren verschärfen und die Berücksichtigung der Noten im akademischen Zeugnis drastisch reduzieren oder sogar ganz abschaffen werden.

Ab 2025 wird die Ho Chi Minh City University of Education drei Hauptzulassungsmethoden beibehalten, darunter: Berücksichtigung der Abiturnoten (40–50 % der Zielvorgabe); Organisieren und überprüfen Sie die Ergebnisse der Tests zur Beurteilung der Fachkompetenz (40–50 % der Branchenvorgaben). Direktzulassung und vorrangige Zulassung (10-15 % der Quote).

Insbesondere wird die Schule die Form der kombinierten Berücksichtigung von Noten aus dem akademischen Zeugnis und der Berücksichtigung von Noten aus von der Schule organisierten Fachkompetenzfeststellungen abschaffen. Stattdessen wird die Prüfung als eigenständige Zulassungsmöglichkeit für über 30 Studiengänge der Hochschule genutzt.

Nach Aussage der Ho Chi Minh City University of Education hat die Hochschule die Berücksichtigung von High-School-Zeugnissen abgeschafft, um den Bedürfnissen der Studierenden des neuen Programms gerecht zu werden. Dabei geht es um Fairness und Transparenz, die Schaffung günstiger Bedingungen für die Bewerber und eine verbesserte Qualität der Bewerbungen, um den Anforderungen des modernen Arbeitsmarktes gerecht zu werden.

In ähnlicher Weise wird die Ho Chi Minh City National University im Jahr 2025 die Zulassungsmethoden reduzieren und nur noch drei Zulassungsmethoden beibehalten, darunter: direkte Zulassung; Zulassung basierend auf den Ergebnissen der Kompetenzbewertungsprüfung, die von der Ho Chi Minh City National University organisiert wird; Die Zulassung erfolgt auf Grundlage der Abiturergebnisse. Gleichzeitig ermutigt diese Universität die Einheiten, kombinierte Zulassungsmethoden zu entwickeln.

Im Jahr 2025 wird die National Economics University weiterhin die Zulassungsmethode anhand des High-School-Zeugnisses abschaffen und plant, drei Zulassungsmethoden im Vergleich zu 2024 stabil beizubehalten, darunter: direkte Zulassung; Kombinierte Zulassung und Zulassung aufgrund des Abiturzeugnisses im Jahr 2025.

Zuvor berücksichtigte die National Economics University ab 2024 die Zulassung nicht mehr auf Grundlage akademischer Leistungen.

Der Schulvertreter begründete die Abschaffung der Methode zur Berücksichtigung akademischer Aufzeichnungen damit, dass die Zulassungsergebnisse der letzten Jahre zeigten, dass die Gruppe der Kandidaten für die Fachschulen, die akademische Aufzeichnungen berücksichtigen, sehr gute akademische Leistungen aufweist und fast alle andere Bedingungen hinsichtlich der Ergebnisse von Kompetenzfeststellungstests, Abiturnoten, internationalen Zertifikaten usw. erfüllen. Die Abschaffung dieser Kandidatengruppe soll die virtuelle Quote beim Filtern erfolgreicher Bewerbungen senken und hat kaum Auswirkungen auf die allgemeinen Zulassungsergebnisse und die Rechte der Kandidaten.

In den letzten Zulassungsperioden sind die Zulassungsquoten der Universitäten auf Grundlage der High-School-Zeugnisse ständig gestiegen. Auch in vielen Studiengängen fallen Kandidaten mit einer Gesamtpunktzahl von 9,5 Punkten/Fach noch immer durch die Hochschulzugangsprüfung.

Dies führt dazu, dass es hinsichtlich der Zuverlässigkeit der akademischen Ergebnisse der High School viele widersprüchliche Meinungen zum Zulassungsverfahren auf Grundlage der High-School-Zeugnisse gibt.

Quelle: https://daidoanket.vn/dieu-chinh-phuong-thuc-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-nam-2025-10295139.html