Anpassung der Hochschulzulassungsmethode anhand von Studienunterlagen im Jahr 2025

Viele Universitäten planen, ihre Immatrikulationspläne für das Jahr 2025 anzupassen. Dabei wird es viele Neuerungen im Zulassungsverfahren auf Basis der Studienleistungen geben.

Betrachten Sie das gesamte Zeugnis der 12. Klasse, anstatt nur 5 Semester zu verwenden

Im Jahr 2025 wird der erste Jahrgang an Schülern im Rahmen des General Education Program 2018 die High School abschließen. Daher wird es auch in den Zulassungsplänen der Universitäten zahlreiche Änderungen geben, um sie an das neue Programm anzupassen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben den Entwurf der Verordnung über die Zulassung zu Universitäten bekannt gegeben. Dabei handelt es sich um ein Rundschreiben zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln der Verordnung über die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen im Bereich der Vorschulbildung, das zusammen mit dem Rundschreiben Nr. 08/2022/TT-BGDDT vom 6. Juni 2022 des Ministers für Bildung und Ausbildung herausgegeben wurde.

Kandidaten hören sich die Bekanntgabe der Prüfungsordnung für das Abitur 2024 an. Foto: Le Khanh.

Einer der wichtigen neuen Punkte im Rundschreibenentwurf besteht darin, dass die Schulen beim Universitätszulassungsverfahren auf Grundlage der Abiturzeugnisse die gesamten Noten der 12. Klasse der Kandidaten berücksichtigen müssen.

Derzeit verlangen viele Schulen, die diese Methode anwenden, lediglich die Verwendung der Lernergebnisse von 5 Semestern, d. h. die Lernergebnisse der 10. Klasse, der 11. Klasse und des ersten Semesters der 12. Klasse.

Im Entwurf heißt es außerdem eindeutig, dass bei einem Zulassungsverfahren auf Grundlage der Studien- und Prüfungsergebnisse der einzelnen Fächer (darunter die Gesamtpunktzahl der Abiturfächer, Abiturnoten, Fremdsprachenzeugnisse und andere Bewertungsergebnisse) die für die Zulassung verwendete Fächerkombination mindestens drei den Merkmalen und Anforderungen des Ausbildungsprogramms entsprechende Fächer umfassen muss, darunter Mathematik oder Literatur, deren Bewertungsgewicht mindestens ein Drittel der Gesamtpunktzahl ausmacht.

Das Bildungsministerium plant zudem, vorzuschreiben, dass in einem Studiengang, einer Studienrichtung oder einer Ausbildungsgruppe mehrere Fächerkombinationen gleichzeitig für die Zulassung in Betracht gezogen werden können. Dabei müssen die gemeinsamen Fächer der Gruppen mit mindestens 50 % in die Bewertungsnote einfließen.

Somit können die Schulen eine unbegrenzte Anzahl an Aufnahmekombinationen nutzen, statt wie bisher nur vier Kombinationen, sind dabei aber durch die gewichteten Punktzahlen der Fächer eingeschränkt.

Außerdem können Ausbildungseinrichtungen laut Entwurf vorzeitige Zulassungen in geeigneter Weise organisieren, um Kandidaten mit herausragenden Fähigkeiten und akademischen Leistungen auszuwählen.

Die Quoten für die vorzeitige Zulassung werden von den Ausbildungsstätten festgelegt, dürfen jedoch 20 % der Quoten der einzelnen Ausbildungsschwerpunkte bzw. -gruppen nicht überschreiten; Es ist darauf zu achten, dass die Zulassungsnote bei vorzeitiger Zulassung (nach gleichwertiger Umrechnung) nicht niedriger ist als die Zulassungsnote der Zulassungsrunde laut Rahmenplan.

Viele Hochschulen verzichten auf die Berücksichtigung von Noten.

Zu diesem Zeitpunkt haben viele Universitäten ihre voraussichtlichen Pläne für die reguläre Universitätseinschreibung im Jahr 2025 sowie Orientierungen für die folgenden Jahre bekannt gegeben, um sie an das neue allgemeine Bildungsprogramm 2018 anzupassen.

Neu ist, dass viele Hochschulen ihre Zulassungsverfahren verschärfen und die Berücksichtigung der Notenauszüge deutlich reduzieren oder sogar ganz abschaffen werden.

Ab 2025 wird die Ho Chi Minh City University of Education drei Hauptzulassungsmethoden beibehalten, darunter: Berücksichtigung der Abiturnoten (40–50 % der Zielvorgabe); Organisieren und überprüfen Sie die Ergebnisse spezialisierter Tests zur Kompetenzbeurteilung (40–50 % der Branchenzielvorgaben). Direktzulassung und vorrangige Zulassung (10-15% der Quote).

Insbesondere wird die Schule auf die Form der Zusammenlegung von Noten aus Schulzeugnissen und der Berücksichtigung von Noten aus fachspezifischen Kompetenzfeststellungen verzichten. Stattdessen wird die Prüfung als eigenständige Zulassungsmöglichkeit für über 30 Studiengänge der Hochschule angeboten.

Nach Aussage der Ho Chi Minh City University of Education hat die Hochschule die Berücksichtigung von High-School-Zeugnissen abgeschafft, um den Bedürfnissen der Studierenden gerecht zu werden, die im Rahmen des neuen Programms studieren. Dabei gehe es um Fairness und Transparenz, die Schaffung günstiger Bedingungen für die Kandidaten und eine verbesserte Qualität der Bewerbungen, um den Anforderungen des modernen Arbeitsmarktes gerecht zu werden.

Ebenso wird die Ho Chi Minh City National University im Jahr 2025 die Zulassungsmethoden reduzieren und nur noch drei Zulassungsmethoden beibehalten, darunter: direkte Zulassung; Zulassung auf Grundlage der Ergebnisse der von der Ho Chi Minh City National University organisierten Kompetenzfeststellungsprüfung; Die Zulassung erfolgt auf Grundlage der Abiturergebnisse. Gleichzeitig ermutigt die Universität die Einheiten, kombinierte Zulassungsmethoden zu entwickeln.

Im Jahr 2025 wird die National Economics University weiterhin das Zulassungsverfahren auf Grundlage des High-School-Zeugnisses abschaffen und plant, drei Zulassungsmethoden im Vergleich zu 2024 stabil beizubehalten, darunter: direkte Zulassung; Kombinierte Zulassung und Zulassung aufgrund des Abiturzeugnisses im Jahr 2025.

Ab 2024 berücksichtigte die National Economics University die Zulassung nicht mehr auf Grundlage der akademischen Leistungen.

Der Schulvertreter begründete die Abschaffung der Methode zur Berücksichtigung von Studienunterlagen damit, dass die Zulassungsergebnisse der Jahre zeigten, dass die Gruppe der Kandidaten für die Spezialschulen, die Studienunterlagen berücksichtigen, sehr gute akademische Leistungen aufweist und fast alle andere Bedingungen hinsichtlich der Ergebnisse von Kompetenzfeststellungstests, Abiturprüfungsergebnissen, internationalen Zertifikaten usw. erfüllen. Die Abschaffung dieser Kandidatengruppe dient dazu, die virtuelle Quote bei der Filterung erfolgreicher Bewerbungen zu senken und hat kaum Auswirkungen auf die Gesamtzulassungsergebnisse und die Rechte der Kandidaten.

In den vergangenen Zulassungsperioden sind die auf den High-School-Zeugnissen basierenden Zulassungsvoraussetzungen für Universitäten ständig gestiegen. Auch in vielen Studienfächern kommt es immer noch vor, dass Bewerber mit einer Gesamtpunktzahl von 9,5/Fach die Hochschulzugangsprüfung nicht bestehen.

Dies führt dazu, dass es im Hinblick auf die Zuverlässigkeit der akademischen Ergebnisse der High School viele widersprüchliche Meinungen zum Zulassungsverfahren auf Grundlage der High-School-Zeugnisse gibt.

Quelle: https://daidoanket.vn/dieu-chinh-phuong-thuc-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-nam-2025-10295139.html