Am 8. Oktober hielt der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung eine zweite Sitzung ab, um Stellungnahmen zum Entwurf des Lehrergesetzes abzugeben.

Das für den Entwurf zuständige Ministerium für Bildung und Ausbildung schlug dementsprechend vor, leibliche und adoptierte Kinder berufstätiger Lehrer von den Schulgebühren zu befreien. Basierend auf dem Alter der Lehrer und dem geschätzten Alter ihrer Kinder belaufen sich die geschätzten Ausgaben auf etwa 9.200 Milliarden VND pro Jahr.

Dieser Entwurf erregte sofort die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit. Manche stimmen dem Vorschlag zu, weil sie der Ansicht sind, dass wir Bildung schon seit langem als oberste nationale Politik betrachtet haben und es auch besondere Privilegien für Lehrer geben sollte, um ihren Geist zu fördern und ihnen zu helfen, sich bei ihrer Arbeit sicher zu fühlen.

Auf der anderen Seite glauben manche, dass es möglich sei, Lehrer in Schwierigkeiten zu unterstützen, dies jedoch gesetzlich zu verankern und für 100 % der Lehrerkinder kostenlos zu machen, sei nicht sinnvoll, da Lehrer im Vergleich zu anderen Berufen keine Besonderheit darstellten.

Frau Nguyen Huong Giang, eine Lehrerin aus Hanoi, sagte: „Ich bin Lehrerin und habe einen Sohn in der vierten und eine Tochter in der neunten Klasse. Ich bin nicht darauf angewiesen, dass meine Kinder zur Schule gehen, da der Unterricht kostenlos ist.“ Ich schlage vor, dies in abgelegenen Gebieten anzuwenden, wo die Lehrer mit vielen Schwierigkeiten konfrontiert sind, während ich, so wie ich, in den Ebenen noch gut mit meinem Gehalt und meinen Zulagen lebe, obwohl ich nachts auch online verkaufe.

Darüber hinaus verfügen Lehrer im Vergleich zu Arbeitern und Angehörigen anderer gewöhnlicher Berufsgruppen über ein stabiles Einkommen. Wir haben auch die Möglichkeit, unsere Kinder zur Schule zu schicken, wo wir sie unterrichten und ihnen besseren Unterricht geben können. Deshalb möchten wir unsere Unterstützung denjenigen überlassen, die sich in schwierigen Situationen befinden.“

Zu diesem Thema sagte Frau Nguyen Thanh Ha, Rektorin der Phan Chu Trinh Secondary School (Bezirk Ba ​​Dinh, Hanoi), in einem Gespräch mit VietNamNet, dass Lehrer, wenn sie die Mittel dazu hätten, keinen kostenlosen Unterricht für ihre Kinder annehmen sollten, sondern diesen an Bedürftige weitergeben sollten.

„Meiner Ansicht nach ist eine Befreiung von den Schulgebühren für Lehrerkinder auf eine Art und Weise möglich, die in Not geratene Lehrer unterstützt und die im Gesetz nicht vorgesehen ist. Denn eine Vorzugsbehandlung unter bestimmten Umständen ist in Ordnung, allgemeine Privilegien sind jedoch nicht empfehlenswert“, sagte Frau Ha.

Frau Tran Thi Minh Hai, stellvertretende Schulleiterin der Dich Vong Hau Secondary School (Cau Giay, Hanoi), sagte, der Vorschlag, die Schulgebühren für die Kinder von Lehrern zu erlassen, sei eine ziemlich besondere Maßnahme und solle den im Lehrerberuf Tätigen – einem Beruf von großer gesellschaftlicher Bedeutung – Dankbarkeit und Unterstützung zeigen.

„Ich persönlich unterstütze diesen Vorschlag, da er darauf abzielt, Lehrer zu motivieren: Lehrer leisten einen großen Beitrag zur Bildung, obwohl ihr Einkommen nicht höher ist als bei anderen Berufsgruppen. Die Befreiung von den Schulgebühren für ihre Kinder kann als Anreiz verstanden werden und trägt dazu bei, die finanzielle Belastung der Lehrerfamilien zu verringern.

Dieser Vorschlag trägt auch dazu bei, Humanressourcen für den Bildungssektor zu gewinnen, talentierte Personen zu fördern, die sich stärker dem Lehrerberuf widmen, und so zur Verbesserung der Bildungsqualität beizutragen.“

Laut Frau Hai sind bei diesem Vorschlag jedoch einige Aspekte zu bedenken, beispielsweise die Wahrung der sozialen Gerechtigkeit. Manche Menschen könnten die Gerechtigkeit infrage stellen, wenn nur die Kinder von Lehrern von den Studiengebühren befreit werden, ohne diese Regelung auch auf andere Berufsgruppen anzuwenden, die ähnliche Gehälter zahlen oder einen bedeutenden Beitrag zur Gesellschaft leisten, etwa im Gesundheitswesen, bei der Polizei und beim Militär.

Zweitens geht es um einen ausgeglichenen Haushalt: Für die Umsetzung dieser Politik müssen erhebliche Mittel aus dem Staatshaushalt bereitgestellt werden. Dies könnte sich auf andere Investitionen im Bildungsbereich auswirken, etwa in Einrichtungen, Unterrichtstechnologie oder das allgemeine Wohlergehen des Sektors.

„Kurz gesagt, ich unterstütze diesen Vorschlag, aber es bedarf auch sorgfältiger Forschung und Überlegungen, wie er sinnvoll umgesetzt werden kann, ohne Haushaltsungleichgewichte zu verursachen und soziale Gerechtigkeit zu gewährleisten“, bekräftigte Frau Hai.

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