SGGP
Bis 2013 mussten alle anderen Schüler, mit Ausnahme einiger weniger Schüler, die gemäß der Zulassungsbestimmungen des Bildungsministeriums direkt zur Universität zugelassen wurden, eine Hochschulaufnahmeprüfung (die sogenannte 3-teilige Aufnahmeprüfung: gemeinsamer Prüfungstermin, gemeinsame Prüfungsfragen und gemeinsame Zulassung) ablegen.
Seit 2013 führen einige Universitäten Pilotprojekte zur Zulassung auf Grundlage der High-School-Zeugnisse durch (gemeinhin bekannt als Zulassung auf Grundlage des Notenspiegels). Seit 2015 wurden die beiden Abiturprüfungen und die drei gemeinsamen Aufnahmeprüfungen vereinheitlicht und es wurden autonome Zulassungsverfahren eingeführt. Seitdem gibt es sehr viele verschiedene Zulassungsverfahren an den Universitäten.
Mit dem Ziel, die virtuellen Zulassungen zu Universitäten im Jahr 2022 herauszufiltern, verfügt das Ministerium für Bildung und Ausbildung über vorläufige Statistiken zu 20 Methoden. Beim Einsatz der allgemeinen Filtersoftware für virtuelle Zulassungen scheint die tatsächliche Anzahl der Methoden jedoch viel größer zu sein, sodass viele widersprüchliche Meinungen entstehen.
Hinsichtlich der Autonomie der Einschreibungs- und Zulassungsvoraussetzungen der einzelnen Studiengänge können die Universitäten ihre eigenen Zulassungsmethoden (hinsichtlich der Form der Zulassungsregistrierung, der Zulassungskriterien und des entsprechenden Zulassungsplans) festlegen, um Kandidaten einzustellen, die die Zulassungsvoraussetzungen für die Ausbildung erfüllen, sofern die Kandidaten über einen Hochschulabschluss verfügen.
Im Jahr 2023 wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin eine Liste mit 20 Zulassungsmethoden bekannt geben. Das Problem liegt hier also nicht in der Vielzahl der Zulassungswege, sondern vielmehr in den Schwierigkeiten, die das allgemeine Zulassungsverfahren bei der Herausfilterung der virtuellen Wünsche der Bewerber hat. Die Registrierung für vorzeitige Zulassungsmethoden erfordert weiterhin eine erneute Registrierung (von der Universität und vom Kandidaten) im gemeinsamen System. Anschließend wird das allgemeine Zulassungsverfahren wiederholt, um die „nicht vorzeitigen“ Zulassungsmethoden herauszufiltern, was dazu führt, dass sich der Zulassungsprozess verlängert und mehr als 6 Wochen dauert.
Die Lösung dieses Problems kann nur darin bestehen, dass alle Methoden gleichzeitig im System berücksichtigt werden (was bedeutet, dass es den Universitäten nicht gestattet ist, Zulassungen nach irgendeiner Methode, einschließlich Direktzulassung oder vorrangiger Zulassung, zu berücksichtigen, bevor die Ergebnisse der Abschlussprüfung vorliegen). Eine andere Lösung besteht darin, zum Zulassungsverfahren wie vor 2022 zurückzukehren, was bedeutet, dass für das Abiturprüfungsverfahren (das zeitlich endgültige Zulassungsverfahren) nur noch virtuell gefiltert wird. Für die anderen Zulassungsverfahren werden sich Kandidaten und Universitäten gegenseitig „virtuell filtern“, indem Kandidaten, die durch frühzeitige Zulassungsverfahren zugelassen wurden, ihre Einschreibung an der Schule und im System bestätigen. Anschließend werden für die allgemeine Zulassung nach dem Abiturprüfungsverfahren nur Kandidaten berücksichtigt, die ihre Einschreibung nicht bestätigt haben.
Aktuell gibt es auch die Meinung, auf die Berücksichtigung von Abiturzeugnissen oder Abschlussexamen zu verzichten. Meiner Meinung nach widersprechen sich diese beiden Ansichten. Bedenken Sie: Die zwingende Voraussetzung für die Zulassung zu einer Universität ist der Abitur. Daher ist – unabhängig von den schulischen Leistungen – das Abitur die wichtigste Grundlage für die Zulassung zu einer Universität.
Das Verfahren der Berücksichtigung von Zeugnisnoten an Universitäten macht derzeit fast 40 % des gesamten Immatrikulationsziels an Universitäten aus, und die Zahl der auf Grundlage von Zeugnisnoten zugelassenen Kandidaten macht auch mehr als ein Drittel (36 %) der Gesamtzahl der Studienanfänger im Jahr 2022 aus. Damit ist dies nach dem Verfahren der Berücksichtigung von Abiturnoten das zweitwichtigste Zulassungsverfahren und die Hauptquelle der Immatrikulation an privaten Universitäten. Das Problem besteht also nicht darin, das Zulassungsverfahren auf Grundlage der Noten aufzugeben, sondern vielmehr darin, die Beurteilung (Ergebnisse) auf Highschool-Ebene so zu standardisieren, dass sie die Fähigkeiten der Schüler genau widerspiegelt.
Auch die Ansicht, dass es bei einer nahezu absoluten Abiturquote nicht notwendig sei, Abschlussprüfungen durchzuführen, ist extrem. Denn wenn die Abschlussprüfungen abgeschafft würden, welche Rekrutierungsquellen sollen dann die derzeit angestrebten mehr als 260.000 Einschreibungen (das entspricht etwa 50 % des Gesamtziels) ersetzen? Zu diesem Zeitpunkt müssen die Universitäten entweder eigene Aufnahmeprüfungen organisieren oder die Zulassung auf der Grundlage akademischer Unterlagen vergeben.
Der Kern der Zulassungsproblematik besteht bei vielen Verfahren nach wie vor darin, im Laufe des Hochschulstudiums die besten Studierenden zu rekrutieren, die die Ausbildungsvoraussetzungen erfüllen. Ausgehend von der obligatorischen Voraussetzung, dass die Kandidaten einen Hochschulabschluss haben müssen, müssen die Universitäten proaktiv Zulassungskriterien festlegen, die den spezifischen Anforderungen jedes Berufs gerecht werden und so die Qualität der Humanressourcen für die Gesellschaft sicherstellen.
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