Die Aufsichtsbehörde des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat gerade den Abschluss der Inspektion der Leitung und Umsetzung der Einschreibungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Hai Phong in Bezug auf die Benotung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse der High School im Schuljahr 2024-2025 bekannt gegeben. Dies ist das Ergebnis einer Überraschungsinspektion vom 9. bis 13. Juni.
Kandidaten, die dieses Jahr an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Hai Phong teilnehmen
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Viele Einschränkungen, Mängel, Verstöße
Im Ergebnis der Inspektion wurde auf zahlreiche „Einschränkungen, Mängel und Verstöße“ im Bewertungsverfahren für die Aufnahmeprüfungen der 10. Klasse in Haiphong hingewiesen.
Insbesondere stellte das Inspektionsteam zum Zeitpunkt der direkten Inspektion fest, dass im Bewertungsraum für Multiple-Choice-Tests nicht genügend Ausrüstung entsprechend dem Fortschritts- und Arbeitsplan vorbereitet war. Die Vorbereitung des USB-Speichers für den Einsatz bei der Auswertung von Multiple-Choice-Tests entspricht nicht den Vorschriften im Auswertungsprozess von Multiple-Choice-Tests. Die Versiegelung der Untersuchungstasche entsprach nicht den Anforderungen (beim Entfernen der Versiegelung riss diese nicht).
Darüber hinaus ist der Wertungsbogen von Richter 2 zum Überprüfen und Überarbeiten nicht geeignet und bequem (da es keine Spalte gibt, in der der Grund für die Wertungsdifferenz und der Grund für die Wertungsdifferenz zwischen den beiden Richtern aufgezeichnet werden können).
Nach Angaben der Aufsichtsbehörde des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat das Inspektionsteam die oben genannten Inhalte empfohlen und der Prüfungsausschuss sowie die Abteilung für Bildung und Ausbildung von Hai Phong haben diese umgehend behoben.
Bei der Umsetzung des Prüfungsbewertungsprozesses hieß es in der Schlussfolgerung der Inspektion: „Einige Prüfer beherrschen die Vorschriften noch nicht und es kommt immer noch zu Fehlern im Bewertungsprozess. Im Formblatt 4 des Prüfungsbewertungsberichts gibt es keine Spalte mit der Gesamtpunktzahl/Anzahl der Punktarten, sodass bei der Eingabe der Punkte ein Vergleich schwierig ist, was leicht zu Risiken und Fehlern bei der Punkteeingabe führen kann.“
Gemäß dem Arbeitsplan des Prüfungsausschusses zum Verfahren zur Erstellung von Aufsatzprüfungsbögen werden in Schritt 2 des Verfahrens zur Erstellung von Prüfungsbögen 10 Bögen für Spezialfächer zusammengefasst. Bei der Überprüfung der Beutel mit den Prüfungsbögen für Spezialfächer enthält jeder Beutel jedoch 12 Bögen.
Bezüglich der Bewertung der Aufsätze wies das Inspektionsteam darauf hin, dass der Leiter des Bewertungsteams den Prüfern für die Korrektur der Prüfungsarbeiten keine Sitzplätze zugewiesen und den Sitzplan nicht entsprechend den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung an die Tafel geschrieben hatte. Einige der ersten Richter diskutierten noch während der eigenständigen Bewertung.
Es gibt auch Prüfer, die den Bewertungsprozess der Aufsätze nicht korrekt durchgeführt haben. Insbesondere zählt der Prüfer beim Erhalt der Prüfungstasche vom Teamleiter nicht die Anzahl der Prüfungen, die Anzahl der Seiten und streicht den leeren Teil der Prüfungsarbeit des Kandidaten nicht durch; Prüfer 1 schreibt über die Prüfung des Kandidaten; Die Richter sitzen nicht richtig; Prüfer 1 unterschreibt und schreibt seinen vollständigen Namen auf die Prüfungsarbeit des Kandidaten; Prüfer 1 notiert das Testergebnis des Kandidaten; Prüfer 2 schrieb seine Punkte nicht in den Rand, sondern in jeden Satz des Tests des Kandidaten.
In der Literatur bewertete Prüfer 2 nicht die Bestandteile entsprechend der Antwort, sondern vergab nur die Gesamtpunktzahl für den gesamten Satz; Prüfer 1 strich die Fehler des Schülers mit einem roten Stift durch und schrieb die kleinen Ideen direkt in den Rand seines Tests.
Prüfer 2 (die Fachliteratur-Korrekturgruppe der Literatur- und Geographiegruppe 1) benotet die Prüfungsleistung des Kandidaten nicht direkt und schreibt sie auf den Bewertungsbogen. Er notiert die Punktzahl für jeden kleinen Gedanken nicht am Rand der Prüfung direkt neben dem Gedanken, der vorschriftsmäßig bewertet wird, sondern notiert die Teilpunktzahlen.
Das französische (fachliche) Bewertungskomitee hat die Bewertungen der einzelnen kleinen Ideen nicht am Rand der Prüfungsaufgaben neben der Idee notiert, die vorschriftsmäßig bewertet wurde, sondern die einzelnen Teilbewertungen aufgeschrieben.
Der gemeinsame Bewertungsbogen von Prüfer 1 und Prüfer 2 erfolgt nicht regelkonform, sondern auf Grundlage des Formblatts 4 (Prüfungsbewertungsbogen).
Im Korrekturraum Biologie (Fachbereich) kam es zu einer Zusammenführung der Bewertungsbögen und Biologie-Antworten, die von den in der allgemeinen Korrektursitzung für Punkt a, Frage 1 und Punkt b, Frage 5 vereinbarten Protokollen abwichen.
Eins Anzahl der Untersuchungen mit Auffälligkeiten
Insbesondere kam die Aufsichtsbehörde des Ministeriums für Bildung und Ausbildung durch die Überprüfung der Wahrscheinlichkeit einiger Prüfungsarbeiten zu einigen Fächern, die am 12. und 13. Juni benotet wurden, zu dem Schluss, dass die Prüfer nicht die richtigen Verfahren befolgt hätten und einige Prüfungsarbeiten Anzeichen von Unregelmäßigkeiten aufwiesen.
„Das Inspektionsteam hat dem Prüfungsausschuss und dem Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hai Phong empfohlen, die Prüfungen in Geschichte (Fachbereich) und anderen Fächern (insbesondere Prüfungen mit Anzeichen von Unregelmäßigkeiten) zu überprüfen und sie gemäß den Bestimmungen des Prüfungsausschusses, des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Hai Phong und den Bestimmungen des Bildungs- und Ausbildungsministeriums zu behandeln und zu lösen“, heißt es in der Schlussfolgerung.
Bezüglich der Leitung und Organisation der Prüfung gibt es laut der Aufsichtsbehörde des Ministeriums für Bildung und Ausbildung im Bericht Nr. 347/TTr-SGDĐT vom 27. März der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Hai Phong, der an das Volkskomitee der Stadt Hai Phong gesandt wurde, keinen Grund für die Änderung der Punktzahlen für die Aufnahme zur Tran Phu Specialized High School, bei der „die bedingte Fremdsprachenprüfung organisiert wird“, d. h. Englisch oder nicht fachgebundenes Französisch, und die Aufnahmemethode besteht darin, die Gesamtpunktzahl des Koeffizienten 1 für allgemeine Mathematik, Literatur, bedingte Fremdsprachen und des Koeffizienten 2 für fachgebundene Fächer zu berechnen.
Dies kann dazu führen, dass die Zulassungsergebnisse zu den Profilklassen zusätzlich durch das vorausgesetzte Fremdsprachenfach beeinflusst werden, ohne dass Studierende mit Fähigkeiten und Begabungen in den Profilfächern ausgewählt werden.
Was das Fach Japanisch betrifft, gibt es keine Erklärung dafür, warum die Kandidaten den Fremdsprachentest auf Englisch oder Französisch statt auf Japanisch absolvieren mussten, während der Japanisch-Sprachtest auf Japanisch abgelegt wurde.
Es besteht kein Konsens darüber, ob Taschenrechner in den Prüfungsraum mitgebracht werden dürfen oder nicht. Auch ist nicht einheitlich geregelt, ob Korrekturen an der Scorecard vorgenommen werden können, was für die Mitglieder der Prüfungskommission und des Inspektionsteams zu Schwierigkeiten bei der Umsetzung führt.
Die Aufsichtsbehörde des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bestätigte, dass die oben genannten Einschränkungen, Mängel und Verstöße in die Verantwortung des Prüfungsausschusses, der Abteilung für Prüfungs- und Bildungsqualitätsbewertung sowie des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Hai Phong fallen.
Empfehlungen für den Umgang mit Verstößen je nach Autorität
Der Inspektor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung empfiehlt dem Volkskomitee der Stadt Hai Phong, die Verantwortlichkeiten des Volkskomitees der Stadt Hai Phong zu überprüfen und gemäß den Vorschriften umzusetzen.
Es wird empfohlen, dass das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hai Phong Verstöße gegen Vorschriften durch Mitglieder des Prüfungsausschusses und Prüfer während des Prüfungsbewertungsprozesses (sofern vorhanden) gemäß seiner Befugnisse behandelt und anleitet.
Fügen Sie gleichzeitig eine Beschreibung/Erläuterung der Änderung des Zulassungsplans für Fachschulen durch die Hinzufügung eines fremdsprachigen Prüfungsfachs hinzu, um Durchführbarkeit, Fairness und Praktikabilität für die Kandidaten sicherzustellen.
Überprüfen, kontrollieren und kontrollieren Sie weiterhin alle Phasen des Zulassungsprozesses, um die Einhaltung der Vorschriften sicherzustellen.
In Bezug auf den Prüfungsausschuss empfiehlt die Aufsichtsbehörde des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass es notwendig ist, den Arbeitsplan des Prüfungsausschusses gemäß seiner Zuständigkeit zu untersuchen, zu überprüfen, anzupassen und herauszugeben, um sicherzustellen, dass der Inhalt mit den Richtliniendokumenten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und des städtischen Volkskomitees übereinstimmt. Hai Phong und das Ministerium für Bildung und Ausbildung.
Für die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Schuljahr 2024–2025 haben sich in Haiphong über 25.600 Kandidaten zur Teilnahme angemeldet. Die Gesamtzahl der Einschreibungen an den öffentlichen weiterführenden Schulen der Stadt liegt bei 21.647 Schülern, was 486 Klassen entspricht. Den nichtöffentlichen Gymnasien wird ein Kontingent von 7.216 Schülern zugeteilt, das entspricht 161 Klassen; Der Tran Phu High School for the Gifted ist eine Schülerquote von 630 Schülern zugewiesen, was 18 Klassen entspricht.
Die Prüfungsergebnisse wurden am 17. Juni bekannt gegeben.
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Quelle: https://thanhnien.vn/co-vi-pham-trong-cham-thi-vao-lop-10-o-hai-phong-185240803002224294.htm
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