Lehrer Hoa und das Modell zur Schulung der Lesegewohnheiten für Erstklässler

Lehrerin Nguyen Thi Hoa, Leiterin der Berufsgruppen 1, 2, 3, Klassenlehrerin der Klasse 1A1, Phuong Dong A Grundschule (Uong Bi City).

Die Grundschule Phuong Dong A befindet sich auf einem Hügel im Gebiet Cua Ngan, einem benachteiligten Gebiet des Bezirks Phuong Dong. Es gab eine Zeit, in der die Region Cua Ngan Kinder aktiv dazu ermutigen musste, zur Schule zu gehen. Heutzutage schenken die Familien in Cua Ngan der Bildung ihrer Kinder mehr Aufmerksamkeit, doch die Lesekultur, insbesondere das Lesen von Büchern für Kinder in der Grundschule, einschließlich der Kinder, die gerade in die erste Klasse kommen, erscheint ihnen ziemlich fremd.

Im Rahmen der Umsetzung der Anweisung zur Stärkung der Lesekultur, zur Verbesserung der Bildungsqualität an Schulen und zur gründlichen Erfassung des Themas „Studieren und Befolgen der Ideologie, Moral und des Stils von Ho Chi Minh zum Aufbau der vietnamesischen Kultur und des vietnamesischen Volkes, insbesondere der Kultur in der Partei und der revolutionären Moral in der neuen Situation“ an der Phuong Dong A-Grundschule hat die Lehrerin Nguyen Thi Hoa ab September 2023 das Modell „Schulung der Lesegewohnheiten von Erstklässlern durch Lesesitzungen in der Bibliothek, Beitrag zur Würdigung der Lesekultur und Verbesserung der Qualität des allgemeinen Bildungsprogramms 2018“ registriert.

Schüler der Klasse 1A1 der Phuong Dong A-Grundschule suchen aktiv nach Büchern zum Lesen.

Über dieses Modell sagte die Lehrerin Nguyen Thi Hoa: „Im Zeitalter der Informationstechnologie und der Medienexplosion wird das Lesen (die Lesekultur) von anderen Arten des Zuhörens und Sehens verdrängt.“ Unterhaltungskanäle sowie elektronische Geräte und soziale Netzwerke wie Facebook, YouTube usw. haben mit ihren eigenen Vorteilen teilweise die Aufmerksamkeit von Kindern auf sich gezogen. Wenn Kinder in ihre Telefone, Computer usw. vertieft sind, hat dies den Nachteil, dass sie ihre Emotionen nur schwer kontrollieren können, leicht wütend werden und sich weniger für die Welt um sie herum interessieren. Dies beeinträchtigt ihre geistige und körperliche Ausbildung und Entwicklung erheblich. Manche Schüler neigen dazu, schnellere und dünnere Bücher zu lesen und sie zu „überfliegen“ oder Bücher über Mobiltelefone im Internet zu lesen …

Wie wir alle wissen, hilft das Lesen von Büchern nicht nur dabei, unser Wissen zu erweitern, sondern Bücher helfen uns auch, uns selbst zu verbessern und unsere Seele zu nähren. Deshalb denke ich immer darüber nach, wie ich meinen Schülern die Liebe zu Büchern und den Spaß am Lesen vermitteln kann. Und ich habe die Schulbibliothek als Lesestoff für die Schüler ausgewählt, weil die Bibliothek der Phuong Dong A-Grundschule 1.338 Titel, also 4.174 Bücher, umfasst und sowohl hinsichtlich des Lernraums als auch der Lesemethoden eine Vielfalt bietet. Damit wird das Ziel erreicht, sich nicht nur auf die Vermittlung von Lesefähigkeiten zu konzentrieren, sondern auch die Lesegewohnheiten der Schüler zu formen und zu entwickeln.

Die Lehrerin Nguyen Thi Hoa stellte fest, dass die Zielgruppe Erstklässler sind, also die Altersgruppe, die gerade in die Schule kommt, und dass das Lesenlernen daher gewisse Schwierigkeiten bereiten wird. Daher versuchte sie, den Schülern verständlich zu machen, warum sie Bücher lesen müssen. Lehrerin Hoa sammelte Geschichten und Beispiele über die Leidenschaft zum Lesen und die Vorteile des Lesens, um sie ihren Schülern zu erzählen. Darüber hinaus zeigte Lehrer Hoa den Schülern auch Videos, in denen Bücher thematisch vorgestellt wurden. So wurden sie dazu angeregt, Bücher zum Lesen zu suchen und ihre Neugier und ihren Wunsch zu befriedigen, zu erfahren, wie sich die vorgestellte Geschichte entwickelt. Stellen Sie gleichzeitig die Schulbibliothek im Allgemeinen anhand von Bildern vor und zeigen Sie den Raum, die Anzahl der Bücher, die Sitzpositionen und wie Sie die Bücher anhand der Farbcodetabelle finden. Weisen Sie die Schüler an, wie sie Bücher ausleihen und mit nach Hause nehmen, wie sie diese aufbewahren und wie sie sie vorschriftsmäßig zurückgeben.

Lehrerin Hoa wählt jedes Mal flexibel geeignete Leseformen aus, wie etwa gemeinsames Vorlesen, gemeinsames Lesen, Lesen zu zweit, alleiniges Lesen ... Lehrerin Nguyen Thi Hoa sagte: „Wenn das gemeinsame Vorlesen den Schülern hilft, sich wohl zu fühlen und einen Teamgeist zu entwickeln, dann hilft ihnen das alleinige Lesen, die Geschichte sorgfältiger zu betrachten, ihre eigenen persönlichen Ansichten zu entwickeln, auf dieser Grundlage ihre Meinung mutig zu äußern, sie zu teilen, sich vor der Klasse auszudrücken, ihre Gedanken und Gefühle zu den Figuren zu besprechen und die Lehren zu ziehen, die sie für sich selbst aus der Geschichte im Buch ziehen.“

Lehrerin Nguyen Thi Hoa und Schüler während einer Lesestunde in der Bibliothek der Phuong Dong A Primary School (Uong Bi City).

Mit den Merkmalen von Flexibilität und Offenheit in der Lern- und Lesepraxis hat das Modell „Schulung von Lesegewohnheiten für Erstklässler durch Lesesitzungen in der Bibliothek, Beitrag zur Würdigung der Lesekultur und Verbesserung der Qualität des allgemeinen Bildungsprogramms 2018“ von Lehrerin Nguyen Thi Hoa dazu beigetragen, die Liebe der Schüler zum Lesen zu entwickeln, das Lesen schrittweise in ihr Lebensbedürfnis zu integrieren und die Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler zu fördern, um die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erfüllen.

Durch die Umfrage stieg der Anteil der Studierenden, die gerne lesen und die Gewohnheit haben, im ersten Semester regelmäßig zu lesen, von 65–70 % auf 100 % zu Beginn des zweiten Semesters. Das Modell „Schulung von Lesegewohnheiten für Erstklässler durch Lesesitzungen in der Bibliothek, Beitrag zur Wertschätzung der Lesekultur und Verbesserung der Qualität des allgemeinen Bildungsprogramms 2018“ von Lehrerin Nguyen Thi Hoa verbreitete sich ebenfalls erfolgreich und schärfte das Lesebewusstsein von Lehrern, Schülern und Eltern der Phuong Dong A-Grundschule.

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Quelle: https://baoquangninh.vn/chuyen-co-giao-hoa-lan-toa-van-hoa-doc-cho-hoc-sinh-lop-1-3350516.html