Die Qualität eines Aufsatzes hängt nicht von seiner Länge ab.

Zu dem 21-seitigen Test wurden viele Meinungen geäußert, beispielsweise: Das Lesen eines Aufsatzes kann die einzigartigen Qualitäten, die Intelligenz und die Seele des Schülers offenbaren, was zu einem beeindruckenden Aufsatz führen wird; Die Länge ist kein Maß für die Qualität eines Aufsatzes ...

Kontroverse um den 21-seitigen Test: Viele Lehrer sagen, dass die Qualität eines Aufsatzes nicht von seiner Länge abhängt.

Alle Lehrer sind sich einig, dass die Länge nichts über die Qualität eines Aufsatzes aussagt. Ein Student, der lange Texte schreiben kann und von den Lehrern hoch geschätzt wird, beweist, dass er über hervorragende Schreibfähigkeiten und umfassende Kenntnisse verfügt.

Kürzlich absolvierte eine Schülerin in Ha Tinh einen 21-seitigen Literaturtest für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse und erreichte die Note 9,75. Dank dessen wurde die Schülerin Jahrgangsbeste des Literaturunterrichts an der Ha Tinh Specialized High School.

Diese Information löste in den sozialen Netzwerken Kontroversen aus. Viele Leute lobten die Studentin, weil sie über ein reichhaltiges Wissen und klares Denken verfügen müsse, um so gut schreiben zu können. Manche Leute sagen aber auch: „Das Schreiben einer ganzen Seite Prüfungsarbeit dauert im Durchschnitt weniger als 9 Minuten, also nicht schneller als mit einer automatischen Schreibmaschine.“

„Wie umfangreich war diese Prüfung, bei der die Schüler 21 Seiten schreiben mussten, um das Problem zu klären? Ist das eine Aufsatzprüfung, die schlimmer ist als eine Sportprüfung?“ Einige Leute kritisierten die Richter sogar dafür, dass sie „beurteilen und bewerten müssen“.

„Es geht nicht um vorübergehende Brillanz“

Lehrer Nguyen Phuong Thanh, stellvertretender Leiter der Fächer Literatur, Geschichte, Geographie und Staatsbürgerkunde (Giang Vo Secondary School, Hanoi), sagte, dass es für einen Literaturschüler normal sei, in 150 bis 180 Minuten etwa 4 Blätter Papier zu schreiben, was 16 Seiten oder mehr entspricht. Aber wenn ein Student in der gleichen Zeit 21 Seiten schreibt, ist das außergewöhnlich.

Um von den Lehrern hoch geschätzt zu werden, muss eine Schülerin laut Frau Thanh über ein ausgeprägtes Schreibtalent verfügen, also die Fähigkeit, sehr schnell zu denken, sich auszudrücken und zu schreiben, und gleichzeitig über ein gutes Gedächtnis sowie ein tiefes und solides Wissen verfügen.

„Ich glaube, das ist kein Einzelfall. Sie hat ihr Können bei Bezirks- und Provinzwettbewerben für herausragende Schüler unter Beweis gestellt, und der überzeugende erste Preis in Literatur auf Provinzebene beweist dies. Sie ist ein unbestrittenes Talent. Als Lehrerin bewundere und respektiere ich Schüler mit solch herausragenden Talenten“, sagte Frau Phuong Thanh.

Allerdings schreibt laut Frau Phuong Thanh nicht jeder, der lange Texte schreibt, auch gut. Tatsächlich konzentriert sich Frau Thanh beim Unterrichten begabter und durchschnittlicher Schüler immer darauf, den Schülern zwei Fähigkeiten beizubringen: zu wissen, wie man aus einer Hauptidee einen langen Aufsatz entwickelt; Erfahren Sie, wie Sie einen langen Aufsatz in einen kurzen Aufsatz, einen kurzen Absatz oder sogar in einen einzigen Satz zusammenfassen.

Frau Phuong Thanh äußerte ihre Meinung: „Ein guter Aufsatz muss in erster Linie ein Aufsatz sein, der in seiner Bedeutung richtig und vollständig ist, das heißt, er muss zum Thema passen, ein kohärentes Gedankensystem aufweisen, eng miteinander verknüpft sein, einen klaren und leicht verständlichen Schreibstil haben und dann andere Faktoren berücksichtigen, wie etwa flexiblen Ausdruck, reiche Bildsprache, ein eindrucksvolles Ende und einen tiefen Nachhall im Herzen des Lesers hinterlassen …“.

Laut Frau Thanh liegt der aktuelle Trend im Literaturunterricht darin, den Schülern beizubringen, prägnant, aber dennoch ideenreich zu schreiben und überzeugende Argumente zu entwickeln, mit dem praktischen Ziel, es den Lesern und Zuhörern leicht verständlich zu machen.

Gleichzeitig sagte sie auch, dass es in Wirklichkeit viele kurze Artikel gebe, die dennoch tiefgründig seien und die Kraft hätten, die Herzen von Millionen von Menschen zu berühren. Die unsterblichen politischen Essays von Onkel Ho sind ein typischer Beweis dafür.

Bei der Auswahl der besten Schüler für die Aufnahme in Fachschulen müssen wir solche Prüfungen respektieren und würdigen. Wir sollten sie jedoch nicht zu sehr „fördern“, sondern müssen dennoch lernen, prägnant, vollständig und verständlich zu schreiben.

Wir sollten lange Texte nicht mit guten Texten gleichsetzen. „Je nach Situation, Zweck und Publikum sollten Sie über eine angemessene Sprech- und Schreibweise verfügen“, sagte Frau Phuong Thanh.

Die Länge ist kein Maß für die Qualität eines Aufsatzes.

Auch Frau Nguyen Thi Thuy, Literaturlehrerin an der Thai Binh High School for the Gifted (Provinz Thai Binh), brachte ihre Bewunderung für die Schreibfähigkeiten, den Fleiß und die Hingabe ihrer Schülerin aus Ha Tinh zum Ausdruck.

„In Ihrem Alter haben Sie nicht viel Kraft in den Armen, aber Sie können trotzdem so nach oben greifen. Das ist wirklich bewundernswert“, sagte Frau Thuy.

Frau Thuy glaubt, dass bei einem Literaturtest die Länge des Aufsatzes von der Wahl, den Fähigkeiten und der „Literatur“ jeder Person abhängt. Manche Menschen müssen lange Texte schreiben, um ihre Ideen vollständig zum Ausdruck zu bringen und ihre Botschaft vollständig zu vermitteln, andere hingegen haben die Fähigkeit, prägnant, prägnant und klar zu schreiben.

Daher ist die Länge kein Maß für die Qualität eines Literaturtests. Um einen guten Aufsatz zu verfassen, müssen die Schüler laut Frau Thuy ihren Standpunkt zu dem im Thema angesprochenen Thema durch ein System von Argumenten, Gefühlen und Emotionen zum Ausdruck bringen. eine persönliche Perspektive einnehmen und Probleme untersuchen; Kreativität beim Schreiben und Ausdruck haben ...

„Beim Lesen eines Aufsatzes erkennt man die einzigartigen Qualitäten, die Intelligenz und die Seele des Schülers. Das wird ein beeindruckendes Schriftstück“, sagte Frau Thuy.

Auch Lehrer Nguyen Thien Huong, Literaturlehrer an der Dong Da Secondary School (Hanoi), bestätigte, dass die Länge nicht der entscheidende Faktor für die Qualität eines Aufsatzes sei.

„Bei Schülern mit umfassendem Wissen, zusammenhängendem Denken und ausgeprägter literarischer Emotion wird der Inhalt auch bei langen Texten präzise, ​​umfassend und überzeugend präsentiert; der Leser fühlt sich dennoch sehr „fasziniert“.

Im Gegenteil, es gibt Kandidaten, die zwar lange, aber weitschweifige Texte schreiben. Durch „Weitschweifig“ wird der Inhalt der Frage nicht klarer und niemand möchte ihn lesen.

Oder es gibt Studierende, die sehr kurz, prägnant und dennoch überzeugend schreiben; Es gibt jedoch Artikel, die zu kurz sind, um die Ideen vollständig zu entwickeln.

Daher muss sich ein guter Aufsatz laut Frau Huong klar auf das Thema konzentrieren, genügend Ideen enthalten, kohärent, prägnant und logisch sein, eine klare Sprache verwenden und reich an Emotionen und Bildern sein. Dabei muss der Artikel einzigartige und tiefgründige persönliche Ansichten zum Ausdruck bringen.

Das Erreichen dieser Elemente, egal ob lang oder kurz, wird auf jeden Fall eine hohe Punktzahl erzielen.

Quelle: https://baoquocte.vn/tranh-cai-bai-thi-21-trang-chat-luong-bai-van-khong-nam-o-do-dai-ngan-232453.html