Ein Delegierter der Nationalversammlung blickt auf die aktuelle Situation der Eltern in Hanoi zurück, die sich darum drängen, Bewerbungen für die 10. Klasse einzureichen. Nguyen Thi Viet Nga, Mitglied des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, sagte, dass neben der Entwicklung öffentlicher Schulen auch dem nichtöffentlichen Schulsystem die gebührende Aufmerksamkeit gewidmet werden müsse.
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| Delegierter der Nationalversammlung. Nguyen Thi Viet Nga ist der Ansicht, dass bei einem anhaltenden Mangel an Schulen und Unterricht die Schüler benachteiligt würden und die Belastung der Eltern dadurch noch größer würde. (Foto: NVCC) |
Die Aufnahme in die 10. Klasse ist schwieriger als ein Studium.
Viele Meinungen besagen, dass die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse mittlerweile schwieriger sei als die Aufnahmeprüfung zur Universität. Was denken Sie als Mitglied der Nationalversammlung?
Genauer gesagt ist die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse einer öffentlichen Schule schwieriger als die Aufnahmeprüfung zur Universität, da es mehr Absolventen der Mittelschulen als der öffentlichen Oberschulen gibt. Daher kann nur ein Teil der Schüler öffentliche Schulen besuchen, der Rest muss nichtöffentliche Schulen und Berufsschulen besuchen.
Für Großstädte, insbesondere Hanoi, ist der Druck, die 10. öffentliche Klasse einzuführen, derzeit zu groß. Aufgrund der jüngsten Aufnahmeprüfung ist die Zahl der Schüler, die es nicht in die 10. Klasse einer öffentlichen Schule in Hanoi geschafft haben, ziemlich hoch. Dies ist etwas, worüber es sich nachzudenken lohnt, denn der Mangel an öffentlichen weiterführenden Schulen für Schüler bei gleichzeitig hoher Nachfrage hat viele Konsequenzen.
Wenn die Nachfrage nach öffentlicher Bildung hoch ist und nicht gedeckt werden kann, müssen viele Schüler auf Privatschulen wechseln. Aber nicht jede Familie kann es sich leisten, ihre Kinder auf diese Schulen zu schicken, da die Schulgebühren höher sind als an öffentlichen Schulen.
Bildung ist das Recht der Schüler. Wenn es Schüler gibt, muss es ein Schulsystem geben. Wenn das öffentliche Schulsystem im Verhältnis zum Bedarf zu klein ist, erschwert das den Eltern das Leben und ist auch für die Schüler von Nachteil. Daher ist eine gründliche Überprüfung und Ergänzung der öffentlichen Schulen erforderlich, um den Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden.
Lösung des Überlastungsproblems
In jeder Zulassungssaison stehen die Eltern unter Druck und müssen Schlange stehen, um für ihre Kinder in Hanoi einen Platz in der 10. Klasse zu bekommen. Die Frage ist, wie Kindern am Ende der Sekundarschule der Zugang zu Bildung ermöglicht werden kann, sodass niemand zurückgelassen wird?
Ich denke, um den Druck auf die Eltern zu verringern und die Nachteile für die Schüler abzubauen, müssen synchrone Lösungen gefunden werden, um das System der öffentlichen Gymnasien im Besonderen und der Oberschulen im Allgemeinen zu optimieren. Wir müssen ernsthaft darüber nachdenken, die öffentlichen Schulen so zu ergänzen, dass sie den Bedürfnissen der Schüler gerecht werden.
Das zweite ist die Frage der Personalausstattung im Bildungssektor. Dem jüngsten Bericht des Innenministeriums zufolge wird die Zahl der Beamten und Angestellten des öffentlichen Dienstes, die im Zeitraum 2020–2022 im ganzen Land ihre Arbeit kündigen, sehr hoch sein. Besonders unter den kündigenden Arbeitnehmern ist der Anteil der Lehrer sehr hoch. Daher ist es notwendig, der Personalausstattung im Bildungssektor mehr Aufmerksamkeit zu widmen und diese bevorzugt zu behandeln, um talentierte Menschen für den Lehrerberuf zu gewinnen. Trotz langjähriger Bemühungen sind die Maßnahmen nicht wirksam genug und manche davon sind sogar schwierig umzusetzen.
Für die Weiterentwicklung des öffentlichen Schulsystems bedarf es einer wirklich umfassenden und synchronen Lösung. Andernfalls werden wir uns nur abmühen und eine Schwierigkeit lösen, nur um dann eine neue auftauchen zu lassen. Meiner Meinung nach muss dies sofort geschehen, wir können es nicht zulassen, dass den Schülern die Schulen fehlen.
Wie steht es Ihrer Meinung nach mit dem nicht-öffentlichen Schulsystem?
Meiner Meinung nach müssen wir neben der Entwicklung der öffentlichen Schulen auch dem nicht-öffentlichen Schulsystem die gebührende Aufmerksamkeit schenken. Ehrlich gesagt hat das nicht-öffentliche Schulsystem den Staatshaushalt schwer belastet. Allerdings sind die Schulgebühren an nichtöffentlichen Schulen im Vergleich zum allgemeinen Niveau derzeit noch zu hoch als an öffentlichen Schulen. Das liegt daran, dass die nichtöffentlichen Schulen so wenig Unterstützung aus dem Staatshaushalt erhalten, dass sämtliche Kosten in den Schulgebühren enthalten sind.
Tatsächlich weisen einige Privatschulen eine herausragende Qualität auf und ziehen trotz hoher Studiengebühren immer noch Schüler an. Die meisten Eltern zögern jedoch wegen der Studiengebührenproblematik. Zwar können wir das öffentliche Schulsystem nicht sofort so ausbauen, dass es den Bedürfnissen der Schüler gerecht wird, aber wir müssen aufmerksam sein, entsprechend investieren und starke Anreize für das nicht-öffentliche Schulsystem schaffen. Wie können nichtöffentliche Schulen die finanzielle Belastung verringern und die Studiengebühren für Schüler senken, sodass der Unterschied bei den Studiengebühren zwischen öffentlichen und nichtöffentlichen Schulen nicht zu groß wird?
Wenn der Mangel an Schulen und Klassen weiter anhält und nicht in das nicht-öffentliche Schulsystem investiert wird oder ihm die nötige Aufmerksamkeit geschenkt wird, werden alle Nachteile auf die Schüler abgewälzt und die Belastung der Eltern wird weiter zunehmen.
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| Szene: Eltern drängeln sich, um in Hanoi Bewerbungen für die 10. Klasse abzugeben. (Quelle: VGP) |
Der Wettlauf um die Zulassung zur 10. Klasse an selbstfinanzierten öffentlichen oder privaten High Schools, die ein hohes Ansehen genießen und „angemessene“ Schulgebühren verlangen, ist heiß. Die Verantwortung endet nicht bei der Rolle des Bildungssektors?
Für die Weiterentwicklung des öffentlichen Schulsystems bedarf es einer umfassenden und ganzheitlichen Lösung, für die die Verantwortung nicht allein beim Bildungssektor liegt. Denn das Ministerium für Bildung und Ausbildung kann weder die Zahl der Lehrer selbst festlegen, noch kann es die Kommunen bei der Planung von Bildungsflächen ersetzen und kann auch nicht alles selbst machen.
Dies ist eine Aufgabe, die die Beteiligung des gesamten politischen Systems auf allen Ebenen und Sektoren, insbesondere der lokalen Ebene, erfordert. Daher hoffe ich, dass die Gemeinden diesem Thema wirklich Aufmerksamkeit schenken. Wo es Schüler gibt, muss es auch Schulen geben, und wo es Schulen gibt, muss es auch Lehrer geben. Der Mangel an Schulen in Großstädten, insbesondere im öffentlichen Schulsystem, setzt sich seit Jahren fort, hat jedoch nicht die erwartete Lösung gebracht.
Dies ist ein schwieriges Problem. Um es zu lösen, bedarf es einer dringenden, aktiven, ernsthaften und synchronen Koordinierung zwischen vielen Behörden und Abteilungen. Zunächst einmal hoffe ich, dass das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung die Gesamtpersonalausstattung im Bildungssektor überprüfen und angemessen gestalten muss. Um lokale Überschüsse und Engpässe zu vermeiden, bedarf es einer umfassenden Überprüfung und flexibler Anpassung des Personalbestands im Bildungssektor.
Zweitens: Überprüfen Sie den institutionellen Aspekt. Es gibt Schwierigkeiten, die sofort gelöst werden müssen. Darüber hinaus bin ich der Meinung, dass sich die Kommunen sowohl hinsichtlich der personellen Ressourcen als auch der Ausstattung wirklich um die Bildung kümmern müssen. Wir erneuern das allgemeine Bildungsprogramm und das Lehrbuchprogramm. Es darf keine weitere Verzögerung geben, es muss eine umfassende Lösung her, um die Situation ab diesem Schuljahr zu verbessern.
Bildung ist ein Recht der Studierenden.
Viele Jahre lang mussten Eltern in Hanoi die ganze Nacht vor den Toren der finanziell unabhängigen öffentlichen oder privaten Schulen verbringen. Was steckt Ihrer Meinung nach hinter den herzzerreißenden Geschichten der Eltern?
Vietnam betrachtet Bildung seit jeher als wichtigste nationale Politik. Wir können die Bildung weiterentwickeln, um das Land weiterzuentwickeln. Nur auf einer soliden Bildungsbasis kann ein Land gedeihen. Genauer gesagt spielt der Bildungssektor eine wichtige Rolle für die Entwicklung des Landes.
Dennoch verpassen viele Schüler heute die Möglichkeit, ihre bevorzugte öffentliche Schule zu besuchen. Viele Menschen glauben, wir würden unterschiedliche Ausbildungsformen entwickeln. Es gebe öffentliche und nicht-öffentliche Schulen und wenn man nicht an dieser Schule studiert, studiert man eben an einer anderen. Für Studierende ist es jedoch so einfach.
Neben dem finanziellen Problem gibt es auch das psychologische Problem der Studierenden. Psychologen sprechen oft von der Pubertätskrise in diesem Alter. Ihre Psychologie erfährt viele Veränderungen. Für viele Schüler ist das Nichtbestehen der Aufnahmeprüfung an ihrem Wunsch-Gymnasium der erste Schock im Leben und bringt viele unterschiedliche Konsequenzen mit sich. Ich glaube also, dass das Problem nicht nur darin besteht, auf welche Schule man geht.
Um dieses Problem zu lösen, ist es neben der Lösung, die ich oben genannt habe, auch notwendig, die Propaganda und die Einteilung der Schüler nach der Mittelschule zu verstärken, um den Druck auf die öffentlichen Oberschulen zu verringern. Auch die Prognosefähigkeit des Bildungssektors und der Kommunen muss gefördert und die gebührende Aufmerksamkeit erhalten. Es handelt sich dabei um die Fähigkeit, die Schulgröße und den Schülerbedarf in den folgenden Jahren vorherzusagen.
Wir müssen uns frühzeitig und von Weitem vorbereiten und dürfen nicht „bis zur letzten Minute warten“. Erst wenn viele Schüler die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse nicht bestehen, werden wir überrascht sein, wie sich diese Situation lösen lässt. Gerade jetzt ist es notwendig, dem nichtöffentlichen Schulsystem sowohl hinsichtlich der Ausstattung als auch hinsichtlich der Qualität der Bildung und Ausbildung unverzüglich mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Darüber hinaus müssen Schüler, die den Weg in das öffentliche Schulsystem nicht schaffen, ermutigt und angemessen beraten werden, damit sie ihre Lernchancen nicht verpassen.
Schüler, die gerade die Abschlussprüfung der 10. Klasse nicht bestanden haben, müssen zu Beginn des neuen Schuljahres zur Schule gehen, müssen einen Studienplatz haben, müssen Zugang zu einer weiterführenden Schulbildung haben. Darauf müssen wir uns sofort konzentrieren. Wenn wir uns nur auf jede einzelne Prüfung konzentrieren und sie dann vergessen und sie Jahr für Jahr wiederholen, wird es meiner Meinung nach sehr schwierig sein, die gewünschte Bildungsqualität zu erreichen.
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