Was brauchen Sie und was bringt Ihnen personalisiertes Lernen?

Personalisiertes Lernen gilt als wirksame Lernmethode, wenn es sich auf die Schüler konzentriert, ihnen hilft, ihr Potenzial freizusetzen und als Startrampe dient, die vielen Schülern hilft, selbstbewusst Weltbürger zu werden.

Personalisiertes Lernen ist in Vietnam noch eine relativ neue Lehr- und Lernmethode. Wie können vietnamesische Studierende also schnell auf den Nutzen dieser personalisierten Lernmethode zugreifen und diesen maximieren?

Der Notendruck lässt Schüler die Freude am Lernen vergessen.

Beim von UTS in Zusammenarbeit mit Oxford University Press organisierten Oxford Pathway-Workshop bestätigte Frau Nguyen Thi Ngoc Lan, Rektorin der UTS South American International School, dass die personalisierte Lernmethode vietnamesischen Schülern viele Vorteile bringen wird.

Obwohl die Realität ist, dass vietnamesische Studenten heutzutage einem großen Druck hinsichtlich ihrer Noten und Leistungen ausgesetzt sind, vergessen sie dadurch die Freude am Lernen.

Frau Nguyen Thi Ngoc Lan, Rektorin der UTS South American International School – Foto: CT

Ebenso streben UTS und der Oxford-Studiengang einen Ansatz an, der sich auf die Entwicklung ganzheitlicher Gesundheits- und Weltbürgerkompetenzen der Studierenden konzentriert.

Mit diesem Ansatz wird bei den Schülern eine ganz natürliche Freude am Lernen entwickelt.

Helfen Sie den Schülern gleichzeitig zu verstehen, dass es beim Lernen nicht nur um den Erwerb von Wissen geht, sondern auch um das Erlernen von Fähigkeiten, damit sie sich überall weiterentwickeln und erfolgreich sein können. „Einschließlich logischem Denken, kritischem Denken, emotionaler Intelligenz (EQ), Problemlösungsfähigkeiten …“, teilte Frau Ngoc Lan mit.

Das Ziel von UTS und dem Oxford-Studiengang ist ein Ansatz, der sich auf die Entwicklung ganzheitlicher Gesundheits- und Weltbürgerkompetenzen der Studierenden konzentriert.

Entwickeln Sie Selbstlernfähigkeiten und persönliche Kapazitäten durch personalisierte Lernmethoden

Laut Frau Nguyen Thi Ngoc Lan müssen vietnamesische Studenten zunächst Interesse und Freude am Lernen entwickeln, wenn sie ihre Fähigkeit zum Selbststudium und ihre persönlichen Fähigkeiten entwickeln möchten. Das ist keine einfache Sache.

Neben der Vermittlung von Fachwissen ist es wichtig, die Fähigkeit der Studierenden zum Selbststudium und eigenständigen Denken zu fördern. Studierende müssen lernen, wie man recherchiert, studiert und Probleme löst, seine Zeit selbst einteilt, Entscheidungen trifft und seine Zukunft klar ausrichtet.

Frau Lan teilte mit, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben 29/2024/TT-BGDDT herausgegeben habe, das zusätzlichen Unterricht und Lernen in der allgemeinen Bildung und Weiterbildung regelt und Schülern die Möglichkeit bietet, selbstständig zu lernen. Eltern und Lehrer müssen den Kindern helfen, effektive Lernmethoden zu finden, anstatt sich auf zusätzlichen Unterricht zu verlassen.

„Die Kontrolle über das eigene Leben zu haben, ist die Definition einer Führungspersönlichkeit, die wir anstreben. Kinder müssen zunächst in der Lage sein, sich selbst zu führen, dann die Fähigkeiten besitzen, zu arbeiten und ein Team und ein Kollektiv zu leiten. Und insbesondere muss die Führung von Kindern einen Mehrwert für die Gemeinschaft und Gesellschaft schaffen, in der sie aufwachsen“, erklärte Frau Lan.

South American International School ab dem Schuljahr 2024-2025 offiziell als OxfordAQA-Prüfungszentrum anerkannt – Foto: CT

Das erste OxfordAQA-Testzentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt

Oxford University Press (UK) hat UTS South American International (Go Vap District, Ho-Chi-Minh-Stadt) kürzlich die Anerkennung „OxfordAQA Testing Center“ verliehen – als erstes in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Dementsprechend wird die UTS South American International School berechtigt sein, GCSEs (International General Secondary Education Certificates, für die Klassen 9 und 10) und A-Levels (Higher General Education Certificates, für die Klassen 11 und 12) zu unterrichten und zu organisieren.

Tom Galvin, Leiter der Qualitätssicherung bei OxfordAQA, sagte, die internationalen GCSEs der Organisation seien für Schüler im Alter von 14 bis 16 Jahren konzipiert, während die A-Levels für Schüler im Alter von 16 bis 18 Jahren bestimmt seien.

Dabei handelt es sich um internationale Zertifikate, die den Schülern einen Vorteil bei der Bewerbung an Universitäten verschaffen und ihnen die Möglichkeit eröffnen, an Ivy-League-Universitäten (USA), Universitäten in Großbritannien und 170 anderen Ländern auf der ganzen Welt zugelassen zu werden, die A-Level-Zertifikate akzeptieren.

In Vietnam können sich Schüler mit ihrem A-Level an Spitzenuniversitäten bewerben: Hanoi University of Science and Technology, National Economics University (Hanoi), Foreign Trade University (Hanoi), International University (Ho Chi Minh City National University). Darüber hinaus können sich Studierende auch an internationalen Einrichtungen bewerben, wie beispielsweise der VinUni University (Hanoi), der British Vietnam University (Hanoi), der Viet Duc University (HCMC), der RMIT University (HCMC) usw.

OxfordAQA ist ein renommiertes Prüfungsgremium, das durch die Zusammenarbeit zwischen OUP und AQA (der Prüfungsorganisation im Vereinigten Königreich) gegründet wurde und derzeit an mehr als 500 Schulen weltweit unterrichtet. Laut dem UK Qualifications Recognition Centre (UK NARIC) sind OxfordAQA, Cambridge International und Pearson Edexcel die Prüfungsausschüsse, die in Großbritannien Qualifikationen und Zertifikate anerkennen, die den GCSEs und A-Levels gleichwertig sind.

Quelle: https://tuoitre.vn/can-gi-duoc-gi-tu-phuong-phap-hoc-tap-ca-nhan-hoa-20250304195224045.htm