Der japanisch-amerikanische Geschäftsmann Robert Kiyosaki, Autor von „Rich Dad, Poor Dad“, sagte: „Wenn Sie Ihren Kindern nichts über Geld beibringen können, wird später jemand anderes Sie ersetzen, beispielsweise Gläubiger, Polizisten usw. „Sie sind Polizisten Beamte und sogar Betrüger. Wenn Sie zulassen, dass diese Leute Ihren Kindern etwas über Finanzen beibringen, fürchte ich, dass Sie und Ihre Kinder einen höheren Preis dafür zahlen werden.“
Allerdings erziehen die meisten Eltern im Osten ihre Kinder oft mit der Einstellung, dass sich kleine Kinder nur um die Ausbildung kümmern müssten und das Geld in der Verantwortung der Erwachsenen liege. Deshalb bringen sie ihren Kindern selten bei, wie man Geld verdient. Während Geld ein wichtiges Lebensmittel ist. Wenn die Kinder dann erwachsen werden, erwarten und drängen die Eltern ihre Kinder dazu, erfolgreich zu sein, viel Geld zu verdienen, um für ihren Lebensunterhalt zu sorgen und ihren Eltern gegenüber respektvoll zu sein.
Juden waren schon immer der Ansicht, dass Eltern ihren Kindern schon „in jungen Jahren“ beibringen sollten, wie man Geld verdient.
Nach Ansicht der Juden wird das Prinzip „Was du tust, was du bekommst“ die Überlebensfähigkeiten der Kinder trainieren, insbesondere die Fähigkeiten zur Vermögensverwaltung. Sie haben das Geldverdienen nie als Notwendigkeit betrachtet, mit der man bis zu einem bestimmten Alter warten muss, um damit zu beginnen. Leiter der Kultivierung . Sie sind der Meinung, dass die beste Erziehungsmethode darin besteht, „Kinder von klein auf zu unterrichten“, und glauben dabei immer, dass „Vermögen von klein auf zu verwalten“.
Juden bringen ihren Kindern oft schon in jungen Jahren das Denken in Finanzfragen und das Geldverdienen bei. Illustration
Den Umgang mit Geld lernen Kinder ab dem dritten Lebensjahr.
Tatsächlich hinterlassen Juden nicht nur materiellen Reichtum, sondern geben ihren Nachkommen auch Eigenschaften und Fähigkeiten zur Vermögensbildung weiter, die wertvoller sind als Geld. Und dieser Wert beruht nicht auf einer Vererbung, sondern auf Erziehungsmethoden, insbesondere auf den Fähigkeiten zur Vermögensverwaltung, die Juden bereits in jungen Jahren erlernen und anwenden.
Mark ist dieses Jahr 3 Jahre alt. Seine Eltern sind beide Juden und seine ganze Familie lebt derzeit in Amerika. Eines Tages, als er mit einem Stein spielte, stand sein Vater neben ihm und fragte: „Mark, ist dieser Stein interessant?“
„Oh, toller Papa.“ Mark antwortete.
„Mark, ich habe ein paar Münzen. Ich finde, Münzen sind besser als diese Steine. Willst du es versuchen?“ Papa lächelte Mark an.
„Okay, okay, aber macht es wirklich Spaß, mit Münzen zu spielen, Papa?“ Mark sah auf und fragte.
"Natürlich, schauen Sie, hier ist ein Penny, hier ist ein Dime, hier ist ein 50-Cent-Stück. Sie können es verwenden, um Spielzeug zu kaufen, das Ihnen gefällt, wie zum Beispiel, wenn Sie Spielzeuglastwagen mögen, können Sie es für 2 Dollar und 50 Cent kaufen. ." Papa erklärte es geduldig.
„Oh, das klingt gut. Aber ich kann die Konfessionen immer noch nicht unterscheiden, kannst du es mir noch mal erklären?“, fragte Mark seinen Vater höflich.
„Natürlich, Mark, schau mal, hier ist ein Penny, hier ist ein Dime, hier ist ein Nickel – der größte.“ Papa antwortete, während er Mark jede Münze gab.
Mark nahm die Münze entgegen, betrachtete sie lange und rief dann glücklich aus: „Wow, die 50-Cent-Münze ist so groß, jetzt weiß ich es. Aber ich kann immer noch nicht den Unterschied zwischen einem 1-Cent- und einem 10-Cent-Stück erkennen. Münze." .
Papa tätschelte Marks Kopf und lobte ihn: „Mein Mark ist so gut, er kann in so kurzer Zeit 50-Cent-Münzen unterscheiden. Ich denke, du wirst auch bald 1-Cent- und 10-Cent-Münzen unterscheiden können.“
Juden vermitteln ihren Kindern nicht nur den Wert des Geldes, sondern bringen dieses Wissen auch ihren Kindern bei, damit die nächste Generation dessen Wert versteht. Heute ist die finanzielle Bildung von Kindern in Israel eine gemeinsame Verantwortung von Familie, Schule und Gesellschaft. Hier sind einige Ziele im Bereich Finanzmanagement, die jüdische Eltern von ihren Kindern verlangen:
3 Jahre: Papiergeld von Metallgeld unterscheiden, Nennwerte erkennen.
4 Jahre alt: Weiß, dass es unmöglich ist, alle Artikel zu kaufen, und dass daher Entscheidungen getroffen werden müssen.
5 Jahre alt: Verstehen, dass Geld eine Belohnung für Arbeit ist und daher weise ausgegeben werden muss.
6 Jahre: Kann große Geldbeträge zählen, beginnt, das Sparen zu lernen und entwickelt ein Gespür für die Vermögensverwaltung.
7 Jahre alt: Vergleichen Sie den Geldbetrag, den Sie haben, mit den Preisen der Waren und prüfen Sie, ob Sie sich den Kauf der Waren leisten können oder nicht.
8 Jahre alt: Weiß, wie man ein Bankkonto eröffnet, überlegt sich Möglichkeiten, Taschengeld zu verdienen.
9 Jahre alt: Ausgaben planen, wissen, wie man in Geschäften verhandelt, wissen, wie man Transaktionen durchführt.
10 Jahre alt: Weiß, wie man im täglichen Leben Geld spart, um es für größere Ausgaben wie den Kauf von Schlittschuhen und Skateboards zu verwenden.
Alter 11: Werbung erkennen lernen und ein Gespür für Rabatte und Sonderangebote entwickeln.
12 Jahre alt: Kennt den Wert des Geldes, weiß, dass es nicht leicht ist, Geld zu verdienen, kennt das Konzept des Sparens.
Ab 12 Jahren: Kann uneingeschränkt an Vermögensverwaltungsaktivitäten mit Erwachsenen in der Gesellschaft teilnehmen.
Bringen Sie Kindern den Wert und die Verwendung von Geld bei
Wenn ihre Kinder in das letzte Jahr der Grundschule kommen, eröffnen jüdische Eltern für sie ein separates Bankkonto und zahlen darauf einen Geldbetrag ein, der als monatliches Gehalt angesehen werden kann, das die Eltern ihrem Kind zahlen. Sie eröffnen bereitwillig Konten für ihre Kinder – nicht, um das Geld nach Belieben ausgeben zu können, noch weil sie ihre Kinder verwöhnen möchten oder weil sie es vermeiden möchten, ihnen auf einmal Geld geben zu müssen, sondern das übergeordnete Ziel ist die Verwaltung von Vermögenswerten.
Wenn Kinder unangemessen mit Geld umgehen, verzeihen ihnen die Eltern das nicht so leicht. Sie erklären den Kindern, dass sie sich jetzt nur wenige, weniger teure Dinge kaufen müssen, wenn sie in Zukunft etwas Wertvolleres haben möchten. Nur dann können Kinder die schwerwiegenden Folgen übermäßiger Geldausgebens erkennen und Verantwortung für ihr Ausgabeverhalten übernehmen.
In jüdischen Familien verstehen die meisten 10-jährigen Kinder, wie wichtig es ist, Geld zu sparen. Gleichzeitig ermutigen Eltern ihre Kinder, einen Teil ihres Einkommens zu sparen, um Dinge zu kaufen, die ihnen gefallen. Wenn Kinder einen bestimmten Betrag sparen, leiten die Eltern sie auch an, dieses Geld zum Investieren zu verwenden, und führen sie in sichere Anlagemethoden ein.
Darüber hinaus lassen jüdische Eltern ihre Kinder beim Einkaufen oft die Preise verschiedener Produkte vergleichen, um deren Kaufbereitschaft zu fördern. Darüber hinaus wissen wir alle, dass Juden großen Wert auf das Lesen legen. Eltern lassen ihre Kinder nicht nur orthodoxe Wirtschaftsbücher lesen, sondern kaufen ihnen auch jede Menge Werbematerial, um ihnen zu helfen, das Geheimnis hinter dieser Werbung zu verstehen. Vermeiden Sie verschwenderische Ausgaben.
5 Stufen der jüdischen Vermögensverwaltungsausbildung
Phase 1: Geldbewusstsein
Während ihre Kinder noch sprechen lernen, bringen ihnen jüdische Eltern bei, zwischen Münzen und Papiergeld zu unterscheiden, zu verstehen, dass man mit Geld alles kaufen kann, was man will, und woher das Geld kommt. Nach dem Konzept und dem anfänglichen Interesse am Geld vertiefen sie sich in die Vermögensverwaltung, bei der Geld gegen Dinge eingetauscht wird.
Phase 2: Fähigkeiten im Umgang mit Geld
Sie legen Regeln für das Geldausgeben fest und zwingen sie so, Verantwortung für ihr Ausgabeverhalten zu übernehmen. Dadurch lernen Kinder schon in jungen Jahren, im Rahmen ihrer Möglichkeiten zu leben, anstehende Ausgaben zu berücksichtigen und langfristige Ausgaben zu planen.
Phase 3: Fähigkeiten zum Geldverdienen
Juden fördern nicht nur das Sparen, sondern vermitteln ihren Kindern auch, dass es ebenso wichtig ist, das Einkommen zu steigern. Sie vermitteln ihren Kindern anhand praktischer Beispiele aus dem Arbeitsleben die Regeln des Geldverdienens, des Kapitalumschlags sowie einfache Prinzipien der Belohnung und Vergütung.
Phase 4: Asset-Management-Wissen
Nachdem die Kinder gelernt haben, wie man sein Geld sinnvoll ausgibt und effektiv verdient, können die Eltern ihnen Grundkenntnisse im Vermögensmanagement vermitteln und sie bei der Tätigung kleinerer Investitionen anleiten.
Phase 5: Grundsätze des Asset Managements
Juden bringen ihren Kindern den Umgang mit Geld bei, ohne dabei das Ziel zu verfolgen, aus ihnen Geldverdienmaschinen oder Geldhalter zu machen. Im Gegenteil, sie betrachten die Vermögensverwaltungsausbildung als eine Möglichkeit der moralischen Ausbildung bzw. Persönlichkeitsausbildung. Der Zweck, Kindern zu helfen, Arbeitsethik zu verstehen, zu wissen, wie man investiert und Vermögen verwaltet, besteht nicht nur darin, Wissen zu verbreiten und Überlebensfähigkeiten zu üben, sondern die tiefere Bedeutung besteht darin, Kindern zu helfen, sich mit dem notwendigen Wissen und dem wahren Wert des Lebens auszustatten.
[Anzeige_2]
Quelle: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3- Alter-172240928205441406.htm
Kommentar (0)