Wenn Sie Ihr Denken nicht kontrollieren können, dann verbieten Sie es.

TP – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade das Rundschreiben Nr. 29 zur Regelung des zusätzlichen Lehrens und Lernens herausgegeben. Mit den Regelungen dieses Rundschreibens ist nach Ansicht von Experten die Denkweise „Wenn du es nicht schaffst, dann verbiete es“ überwunden.

TP – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade das Rundschreiben Nr. 29 zur Regelung des zusätzlichen Lehrens und Lernens herausgegeben. Mit den Regelungen dieses Rundschreibens ist nach Ansicht von Experten die Denkweise „Wenn du es nicht schaffst, dann verbiete es“ überwunden.

Das Negative überwinden

Es ist anzumerken, dass dieses Rundschreiben im Vergleich zum Rundschreiben zur Regelung des zusätzlichen Lehrens und Lernens aus dem Jahr 2012 viele wichtige neue Punkte enthält, um negative Aspekte des zusätzlichen Lehrens und Lernens zu überwinden. Dementsprechend werden für Grundschüler keine zusätzlichen Unterrichtsstunden organisiert, außer in den folgenden Fällen: Kunstunterricht, Sportunterricht und Vermittlung lebensnaher Kompetenzen. Lehrkräften, die an Schulen unterrichten, ist es nicht gestattet, außerhalb der Schule gegen Entgelt zusätzliche Unterrichtsstunden für Schüler zu erteilen, die ihnen von der Schule gemäß dem Lehrplan der Schule zugeteilt wurden. Diese Regelung soll Lehrer daran hindern, ihre Schüler zum Nachhilfeunterricht mitzunehmen.

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Was zusätzlichen Unterricht und Lernen an Schulen betrifft, beschränkt das neue Rundschreiben die Fächer, die zusätzlichen Unterricht an Schulen belegen dürfen, auf drei Gruppen und erhebt kein Geld von den Schülern: Schüler, deren Studienergebnisse am Ende des vorherigen Semesters nicht zufriedenstellend sind; Von der Schule ausgewählte Schüler, um herausragende Schüler zu fördern; Oberstufenschüler melden sich freiwillig zur Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfungen und Abiturprüfungen gemäß dem Lehrplan der Schule an.

Das Rundschreiben legt außerdem fest, dass bei der Einteilung des Unterrichts, der Zuweisung der Lehrer, der Stundenplangestaltung und der Organisation des zusätzlichen Unterrichts und Lernens die folgenden Anforderungen gewährleistet sein müssen: Der zusätzliche Unterricht wird für jede Klassenstufe nach Fächern geordnet; Jede Klasse hat gemäß den Bestimmungen der Allgemeinen Schulsatzung nicht mehr als 45 Schüler; In einer Woche hat jedes Fach nicht mehr als 2 zusätzliche Stunden; Planen Sie keine zusätzlichen Unterrichtsstunden als Wechsel zum regulären Lehrplan ein (um die negativen Auswirkungen zu begrenzen, die sich daraus ergeben, dass die Schüler gezwungen werden, zusätzliche Unterrichtsstunden zu besuchen). Vermitteln Sie im Vergleich zur Fächerprogrammverteilung im Lehrplan der Schule keine zusätzlichen Inhalte im Voraus.

Herr Tran Thanh Nam begrüßte die Regelung sehr, die es Lehrern verbietet, Schülern, die sie im Klassenzimmer unterrichten, außerhalb der Schule zusätzlichen Unterricht zu geben. Der Sinn liegt darin, unterstützende Aktivitäten für die Schüler direkt im Klassenzimmer zu fördern und so zur Sicherung der Bildungsqualität beizutragen, ohne dass zusätzliche Lehr- und Lerneinheiten erforderlich sind.

Es lässt sich beobachten, dass zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen in jüngster Zeit zu einem Problem geworden sind, das Eltern nur schwer zur Sprache bringt und frustriert, weil es keine spezifischen Regelungen für zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen innerhalb und außerhalb der Schule gibt. Lehrer können Eltern leicht mit sanfter Macht „zwingen“, ihre Kinder in zusätzlichen Unterricht zu schicken. Die Schule gliedert den fächerübergreifenden Unterricht kammartig in die regulären Unterrichtszeiten ein, so dass Eltern keine Möglichkeit haben, Einwände zu erheben. Die neu erlassenen Regelungen wurden aus der Praxis heraus angepasst, um den derzeitigen Schmerz durch Nachhilfe und Nachhilfeunterricht zu begrenzen.

Assoc.Prof. Dr. Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der University of Education (Vietnam National University, Hanoi), erklärte, dass Rundschreiben 29 zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen viele positive Aspekte aufweise und ein fortschrittliches Managementdenken zeige und nicht länger der Denkweise entspreche: „Wenn du es nicht hinbekommst, dann verbiete es.“ Es fügt sich in den Kontext des Aufbaus offener Bildung und der Fähigkeit der Gemeinschaft zum lebenslangen Lernen ein. Das Rundschreiben schafft einen rechtlichen Rahmen, um negative Phänomene des Extra-Unterrichts zu unterbinden, schließt jedoch die berechtigten Bedürfnisse und echten Lernambitionen jedes einzelnen Lernenden nicht aus.

Eine Stärkung der Managementverantwortung der Leiter von Bildungseinrichtungen (Direktoren) ist auch im aktuellen Kontext angebracht, denn nur Führungskräfte an der Basis können die Situation wirklich verstehen und schnell reagieren, um negative Aspekte im Zusammenhang mit zusätzlichem Lehren und Lernen zu beseitigen. Laut Herrn Nam ist es zusätzlich zum staatlichen Verwaltungsaufsichtsmechanismus notwendig, den gemeinschaftlichen Aufsichtsmechanismus zu integrieren, um die Integrität bei der Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten zu gewährleisten.

Herr Nam begrüßt die Regelung sehr, die es Lehrern verbietet, Schülern, die sie im Klassenzimmer unterrichten, außerhalb der Schule zusätzlichen Unterricht zu geben. Die Idee besteht darin, unterstützende Aktivitäten für Schüler direkt im Klassenzimmer zu fördern, ohne dass zusätzliche Lehr- oder Lerneinheiten erforderlich sind. Es muss jedoch einen Mechanismus geben, um zusätzliches Lehren und Lernen effektiv und transparent zu verwalten. „Es ist notwendig, die Möglichkeiten der Informationstechnologie für die Organisation von Nachhilfeunterricht und Nachhilfe zu nutzen. Ziel ist es, die Aufnahmefähigkeit der Schüler nicht zu überfordern. Eltern können freiwillig Nachhilfe geben, aber wenn dies die Lernfähigkeit der Schüler überfordert, ist es nicht gut“, sagte Herr Nam.

Vorschlag zur Aufnahme in die Liste der bedingten Unternehmen

Außerordentlicher Professor Dr. Chu Cam Tho, Leiter der Abteilung für Bildungsforschung und -bewertung (Vietnam Institute of Educational Sciences, Ministerium für Bildung und Ausbildung), untersuchte die Frage des zusätzlichen Studiums und des zusätzlichen Unterrichts aus wirtschaftlicher Sicht. Sie fragte: Sollte der Nachhilfesektor als „bedingtes Geschäft“ betrachtet werden? Durch die Aufnahme einer Branche in die Liste der bedingten Unternehmen soll sichergestellt werden, dass die Geschäftstätigkeiten in dieser Branche streng kontrolliert werden, den gesetzlichen Bestimmungen entsprechen und die gemeinsamen Interessen der Gesellschaft wahren. Betrachtet man Kriterien, die die soziale Sicherheit betreffen, wie etwa die Popularität des Berufs, die Entwicklung der Humanressourcen …, so zeigt sich, dass Nachhilfe ein wirklich besonderer Beruf ist.

Daher wird die Aufnahme von Nachhilfe in die Liste der bedingten Unternehmen dazu beitragen, die Nachhilfezentren besser zu kontrollieren und Situationen vorzubeugen, in denen es zu einem Wettlauf um die besten Noten kommt, zu einer Überlastung des Nachhilfeangebots und zu Druck auf Schüler und Lehrer kommt.

Durch die Aufnahme von Nachhilfe in die Liste der an Bedingungen geknüpften Unternehmen wird die Ungleichheit verringert, Nachhilfe auf der Grundlage der tatsächlichen Bedürfnisse der Lernenden gefördert und die Fähigkeit der Dienstleister gestärkt, darauf zu reagieren. Von da an wird die Rolle der Familie, der Eltern und der Schüler selbst deutlich gestärkt und ist bei der Auswahl der Nachhilfedienste ausschlaggebend. Insbesondere die Aufnahme von Nachhilfe in die Liste der bedingten Tätigkeiten trägt dazu bei, zwischen Nachhilfe und ergänzenden Wissensaktivitäten an Schulen zu unterscheiden.

Dies ist in der heutigen Realität wichtig, da die Grenze zwischen diesen beiden Aktivitäten nicht eindeutig ist, was dazu führt, dass viele Schulen und Bildungseinrichtungen ihrer pädagogischen Rolle und Mission nicht wirklich gerecht werden, was zum Missbrauch von Nachhilfeunterricht führt.

NGHIEM HUE

Quelle: https://tienphong.vn/thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-bo-tu-duy-khong-quan-duoc-thi-cam-post1706986.tpo