Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bestätigte, dass Sonderschulen weiterhin Tests verwenden können, um die Aufnahmefähigkeit der Schüler in die 6. Klasse zu beurteilen.
Nachdem die öffentliche Meinung „verwirrt“ war, weil das Ministerium für Bildung und Ausbildung keine Vorschriften mehr hatte, die die Organisation von Tests, Eignungsbeurteilungen oder Umfragen zur Einschreibung von Schülern der 6. Klasse in spezielle weiterführende Schulen erlaubten, hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung heute, am 10. Januar, eine andere Reaktion parat.
Obwohl es nicht in den Vorschriften vorgesehen ist, erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass spezielle weiterführende Schulen weiterhin Tests organisieren und ihre Aufnahmekapazität für Sechstklässler beurteilen können.
Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte: „Das neu herausgegebene Rundschreiben Nr. 30/TT-BGDDT legt weiterhin fest, dass das Aufnahmeverfahren für die Sekundarschule auf Auswahl basiert. Darüber hinaus verpflichten die Abteilungen für Bildung und Ausbildung die Abteilungen, spezifische Leitlinien für die Auswahlkriterien bereitzustellen, um sicherzustellen, dass das Auswahlverfahren fair, objektiv, transparent und der örtlichen Situation angemessen ist.“
Dementsprechend muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Satz von Zulassungskriterien entwickeln, der für alle Schulen gilt. Gleichzeitig gibt es gesonderte Kriterienrichtlinien für Schulen, an denen nach der Umsetzung der Aufnahmen nach allgemeinen Kriterien immer noch mehr Schülerinnen und Schüler die Anforderungen erfüllen als die der Schule zugewiesene Quote.
„Die spezifischen Kriterien sind nicht nur die Anforderungen im Zulassungsantrag, sondern müssen auch in vielen verschiedenen Formen direkt von den Schülern beurteilt werden, beispielsweise durch Fragen und Antworten, Aufsätze, Präsentationen, Übungen, Experimente, akademische Aufzeichnungen, Produkte und Schüleraktivitäten (diese Formen sind in den Rundschreiben zur Bekanntgabe der Schülerbeurteilungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vorgeschrieben) oder Tests und Beurteilungen der Schülerkapazitäten (im Sinne der Bestimmungen im Rundschreiben Nr. 05/2018/TT-BGDDT), um sicherzustellen, dass die Zulassung fair, öffentlich, transparent und in Übereinstimmung mit den praktischen Bedingungen erfolgt, wie in Rundschreiben 30 vorgeschrieben“, erklärte Herr Thanh.
Die Rolle der Auswahl muss beachtet werden.
Laut Herrn Thanh wurde die jährliche Einschreibung in die weiterführende Schule zuvor bereits durch das Rundschreiben Nr. 11/2014/TT-BGDDT per Prüfung geregelt. Mit dieser Regelung wird sichergestellt, dass die Einschulung in die weiterführenden Schulen für die Bildungsstufe, die gemäß dem Ziel der allgemeinen Bildung eine Einschulung von 100 % der Schüler erfordert, reibungslos, effektiv und praktisch erfolgt.
Angesichts der Tatsache, dass es an vielen renommierten weiterführenden Schulen eine große Schülerzahl gab und die Aufnahme auf Grundlage allgemeiner Kriterien die Aufnahmeziele nicht erreichen konnte, erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2018 das Rundschreiben Nr. 05/2018/TT-BGDDT mit der Festlegung: „Einschreibung an weiterführenden Schulen nach Aufnahmemethode. In Fällen, in denen die Zahl der Schüler, die sich in der 6. Klasse einschreiben, die Aufnahmeziele übersteigt, soll das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Umsetzung des Aufnahmeplans nach Aufnahmemethode oder durch Kombination der Aufnahme mit Tests und Beurteilungen der Fähigkeiten der Schüler leiten.“
Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 05/2018/TT-BGDDT stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung außerdem klar, dass sich Tests und Bewertungskapazitäten von Prüfungen unterscheiden. Dies bedeutet, dass bei der Aufnahme in eine weiterführende Schule, wenn die Anzahl der Schüler, die die Anforderungen der allgemeinen Aufnahmekriterien erfüllen, immer noch die der Schule zugewiesene Quote überschreitet, die Schule Tests und Bewertungskapazitäten kombinieren kann, um die auf die Anzahl der Schüler angewendeten Aufnahmekriterien zu ergänzen, die die Anforderungen der allgemeinen Aufnahmekriterien erfüllt haben, anstatt für 100 % der sich an der Schule bewerbenden Schüler eine komplette Prüfung mit vielen Fächern zu organisieren.
In der Praxis haben einige Schulen in den letzten Jahren jedoch eine Einschreibung eingeführt, die hauptsächlich auf der Organisation von „Tests und Beurteilungen der Schülerkapazität“ als Aufnahmeprüfung für 100 % der Schüler basiert, die sich an der Schule bewerben. Die Rolle der „Zulassung“ in der Kombinationsmethode mit der „Prüfung und Bewertung der Fähigkeiten der Studierenden“, wie im Rundschreiben Nr. 05/2018/TT-BGDDT vorgeschrieben, wurde nicht richtig umgesetzt.
Herr Nguyen Xuan Thanh bemerkte: „Für die Einschreibung an jeder weiterführenden Schule ist es gemäß den Grundsätzen des Rundschreibens Nr. 30 erforderlich, die Aufgabe der Universalisierung in der Region durchzuführen. Dies ist auch die Grundlage für das Ministerium für Bildung und Ausbildung, Einschreibungskriterien zu entwickeln, um genaue, faire, öffentliche und transparente Einschreibungsvoraussetzungen zu gewährleisten.“
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Quelle: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-van-cho-kiem-tra-danh-gia-nang-luc-de-tuyen-sinh-lop-6-18525011010300718.htm
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