Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigt lokale Bildungsdokumente für die 11. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt

Im Vergleich zu den im letzten Jahr freigegebenen lokalen Bildungsdokumenten für die 10. Klasse von Ho-Chi-Minh-Stadt sind die Dokumente der 11. Klasse dieses Jahres in einigen Aspekten, wie Präsentation, Illustrationen, Buchlayout, Unterrichtsgestaltung usw., grundsätzlich gleich.

Das Dokument wurde von einer Gruppe von Autoren zusammengestellt, darunter Chefredakteur Nguyen Bao Quoc, Herausgeber Le Duy Tan und 8 weitere Autoren. Das Dokument umfasst fast 100 Seiten und umfasst 8 Themen, die auf grundlegenden Fragen der Kultur, Geschichte, Geographie, Wirtschaft, Gesellschaft, Umwelt und Berufsorientierung von Ho-Chi-Minh-Stadt basieren. Diese Themen sind kontinuierlicher, umfassender und näher am sozialen Leben als die Themen in den Dokumenten der 10. Klasse.

Lokale Bildungsdokumente für die 11. Klasse von Ho-Chi-Minh-Stadt

Dementsprechend umfasst das Dokument die folgenden Themen: Moderne Literatur von Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 1); Historische Persönlichkeiten von Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 2); Bräuche, Gewohnheitsrecht und juristische Ausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 3); Landschaft von Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 4); Handel in Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 5); Anziehung von Investitionen für die wirtschaftliche Entwicklung in Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 6); Auswirkungen wirtschaftlicher Aktivitäten auf die natürliche Umwelt in Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 7); Thema 8 ist MINT-Bildung und Berufsorientierung in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Jedes Thema ist außerdem mit 4 Aktivitäten ausgestattet: Aufwärmen, Entdecken, Üben und Anwenden gemäß der Richtlinie für innovative Lehr- und Lernmethoden.

Damit ist dies das zweite Jahr in Folge, in dem der Unterricht in lokalen Bildungsfächern an weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt aufgrund verspäteter Ausstellung von Dokumenten im ersten Semester verschoben und im zweiten Semester zusammengelegt werden musste. Dies erfordert von den Schulen Flexibilität bei der Entwicklung von Lehrplänen, um die Erfüllung des Fachcurriculums sicherzustellen. Darüber hinaus müssen die Lehrer dringend Zeit in die Erstellung von Unterrichtsplänen investieren, um mit dem Stundenplan des Schuljahres Schritt zu halten.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-phe-duyet-tai-lieu-giao-duc-dia-phuong-lop-11-cua-tphcm-185240114184243189.htm