Die Ta Mung Primary Boarding School for Ethnic Minorities in der Gemeinde Ta Mung ist eine Einrichtung, die es sich zur Aufgabe gemacht hat, die kulturelle Identität einheimischer ethnischer Gruppen in den außerschulischen Unterricht einzubringen. Obwohl kein Budget vorhanden ist, um Kostüme, Musikinstrumente usw. als Lehrmittel zu kaufen, zu üben und Räume für kulturelle Ausstellungen zu schaffen, haben sich Lehrer und Schüler zusammengeschlossen und Clubs gegründet, um die nationale
kulturelle Identität zu bewahren und zu fördern, wie etwa Stickereien, Kunst, Gefangene, Khen-Tanz, Flötenspiel usw., um diese bald im Unterricht einzusetzen. Gleichzeitig werden regelmäßig Kunstwettbewerbe organisiert, um die nationale kulturelle Identität zu bewahren und zu fördern. Wettbewerb zur Dekoration von Klassenzimmern im Zusammenhang mit der Bewahrung und Förderung der nationalen kulturellen Identität.
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Unterrichtsstunde des Stickclubs für die 5. Klasse, Ta Mung Primary Boarding School. |
Darüber hinaus organisieren alle Klassen Gemeinschaftsausstellungen und Volksspiele während der Pausen. Gesangs- und Tanzaktivitäten auf dem Schulhof; Lieder, Xoè-Tänze, Bambustänze und Khen-Tänze der ethnischen Gruppen Thai und H'Mong ... Diese praktischen Aktivitäten helfen Kindern nicht nur, die kulturelle Identität ihrer eigenen ethnischen Gruppe zu verstehen, sondern helfen ihnen auch, sich über die kulturellen Identitäten anderer ethnischer Gruppen auszutauschen und mehr darüber zu lernen. Lo Thi Ngoc, eine Schülerin der Klasse 5A2, sagte: „Neben den Hauptfächern lerne ich auch Sticken und Nähen, lerne thailändische Tänze und lerne, Pao von den H'Mong zu werfen ... Wir werden in Gruppen aufgeteilt, um uns mit den Werkzeugen, Kostümen, Musikinstrumenten ... unserer ethnischen Gruppe vertraut zu machen. Manchmal nahmen mich meine Lehrer während der außerschulischen Stunden auch mit zum nahegelegenen Markt, um mir die Darbietungen der Onkel, Tanten, Brüder und Schwestern aus anderen Dörfern anzusehen und mich mit ihnen auszutauschen, die dort auftraten. Dadurch verstehen wir nicht nur unsere eigene thailändische Kultur, sondern lernen auch etwas über die Kulturen anderer ethnischer Gruppen.
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Frau Cu Thi Sau (eine Anwohnerin) wurde eingeladen, Schüler im Stickclub der Ta Mung Primary Boarding School zu unterrichten. |
Frau Cu Thi Sau im Dorf Ho Ta, Gemeinde Ta Mung, ist eine pensionierte Gemeindebeamtin. In den letzten vier Jahren wurde sie von der Ta Mung Primary Boarding School eingeladen, den Stickclub der Schule als Kunsthandwerkerin anzuleiten. Da Frau Sau eine Einheimische ist und sich mit Sticken und Nähen auskennt, sind die außerschulischen Kurse des Clubs, an denen sie teilnimmt, bei den Schülerinnen immer willkommen und werden gerne angenommen. Obwohl sie weder Zuschüsse noch Unterstützung erhält, kommt Frau Sau dennoch regelmäßig zweimal wöchentlich in den Club, um ihn zu betreuen. Frau Sau erzählte: „Ich bin gekommen, um den Kindern das Nähen von Gürteln, Hemdsäumen usw. beizubringen. Es macht mir große Freude zu wissen, wie man unsere ethnischen Motive auf Kleidung stickt.“ Hier unterrichte ich nicht nur Hmong-Kinder, sondern auch thailändische Studenten im Nähen und Sticken traditioneller Muster ihres Volkes. Im Gegenteil, Hmong-Kinder lernen in anderen Klassen andere traditionelle kulturelle Werte des thailändischen Volkes, was sehr bedeutsam ist. Derzeit haben alle 23 Grundschulen und weiterführenden Schulen im Bezirk Than Uyen Clubs zur Bewahrung und Förderung der nationalen kulturellen Identität gegründet, an denen mehr als 7.000 Schüler teilnehmen. 22 von 35 Schulen haben eigene Kulturräume eingerichtet, die übrigen Schulen integrieren Kulturräume in die „Gemeinschaftsecke“ der Bibliothek oder in die Klassenzimmer. Im Durchschnitt organisieren die Schulen mindestens einmal pro Woche kulturelle und volkstümliche Aktivitäten während der Flaggenhissungszeremonien zu Beginn der Woche, Aktivitäten während der Unterrichtsmitte, an wichtigen Feiertagen und außerschulischen Bildungsaktivitäten. Alle Verwaltungsangestellten, Lehrer, Mitarbeiter und 80 % der Schüler gehören ethnischen Minderheiten an und tragen an Feiertagen und während der Flaggenhissungszeremonie zu Beginn der Woche ihre ethnische Tracht ...
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Schüler der 9. Klasse der Ta Mung Secondary School lernen thailändischen Volkstanz. |
Herr Doan Van Dat, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des Bezirks Than Uyen, sagte: „Um die oben genannten Ergebnisse zu erzielen, hat das Ministerium viele Lösungen umgesetzt, darunter die Anweisung an die Schulen, jährliche Umsetzungspläne zu entwickeln. Propaganda, damit Handwerker, Menschen und Eltern von Schülern die Kultur ethnischer Gruppen verstehen und sich an Aktivitäten zur Bewahrung der Kultur an Schulen beteiligen; Gleichzeitig sollten Schulungen für das Kernpersonal der Schulen organisiert und Kunsthandwerker des Kultur- und Volkskunsterhaltungsclubs des Bezirks eingeladen werden, direkt Unterricht zu geben. Darüber hinaus wies der Bezirk die Schulen an, weiterhin Clubs zur Wahrung der nationalen kulturellen Identität zu gründen. Die Clubs sind in verschiedene Interessengruppen unterteilt. Die Schulen implementieren integrierten Unterricht zur Bewahrung ethnischer Kulturen in den Hauptlehrplan, in lokale Bildungsprogramme und in außerschulische Aktivitäten. Darüber hinaus sollen die Schulen angewiesen werden, einen Raum zur Erhaltung ethnischer Kulturen zu schaffen, in dem kulturelle Produkte ethnischer Gruppen ausgestellt und als Veranstaltungsort für Clubs sowie als Ort genutzt werden können, um den Schülern die guten traditionellen kulturellen Werte ethnischer Gruppen zu vermitteln.
Tran Tuan und Thai Thinh
Quelle: https://nhandan.vn/bao-ton-ban-sac-van-hoa-tu-trong-truong-hoc-post843291.html 
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