Die wahre Geschichte erzählte Professor Do Duc Thai im Rahmen des Schulungsprogramms zur Verbesserung der Kapazitäten zur Umsetzung des General Education Program 2018 für Dozenten an Hochschulen, die Lehrer ausbilden. Das Programm wurde am Morgen des 10. April von der Hanoi National University of Education organisiert.

Professor Do Duc Thai sagte, dass es an der Fakultät für Mathematik und Informationstechnologie der Hanoi National University of Education drei Professoren für komplexe Geometrie gebe, darunter auch ihn. Doch Spitzenprofessoren hatten Schwierigkeiten mit einer Frage der Abiturprüfung 2024 in Mathematik. Konkret ging es um Frage 44 im Testcode 109. Diese war innerhalb der begrenzten Zeit sogar nicht lösbar.

„Ich habe den beiden anderen Professoren diese Frage gestellt und ihnen einen ganzen Nachmittag Zeit gegeben, sich vor mich zu setzen und es zu versuchen. Aber am Ende des Nachmittags konnten sie es immer noch nicht. Sie konnten es einfach nicht“, sagte Professor Thai.

„Warum zwingen wir die Studierenden, solche Dinge zu lernen? Deshalb müssen wir unbedingt Menschen ausbilden, die das erlernte Wissen anwenden können, um praktische Probleme zu lösen“, sagte Professor Thai.

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Professor Do Duc Thai, Dozent für Mathematik – Abteilung Informationstechnologie, Hanoi National University of Education. Foto: Thanh Hung

Professor Thai sagte, dass er bei Schulungen für Lehrer oft die Frage „Wozu dient das Lernen?“ stelle. „Letztendlich möchte ich meinen Lebensunterhalt und meine kleine Familie bestreiten und zur Entwicklung der Gesellschaft beitragen“, sagte Professor Thai.

Herr Thai sagte, dass es in letzter Zeit Änderungen im Format, Prüfungsplan und Prüfungsformat der High-School-Abschlussprüfung gegeben habe. „Dies ist in den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Musterfragen für die Abiturprüfung, insbesondere für das Fach Mathematik, sehr deutlich zu erkennen“, sagte Herr Thai und fügte hinzu, dass dies auch der Geist sei, den das neue allgemeine Bildungsprogramm anstrebe.

Das bisherige allgemeine Bildungsprogramm konzentrierte sich auf die Wissensvermittlung und darauf, was die Schüler nach Abschluss des Programms wissen würden. Wofür dieses Wissen gedacht war, wurde nicht besonders berücksichtigt, beispielsweise das Bestehen der Aufnahmeprüfungen für die Universität und das Erreichen hoher Prüfungsergebnisse. Für Mathematik gab es viele verschiedene Aufgabentypen und verschiedene Arten von Aufgaben, die gelöst werden konnten.

„Was das Bildungsprogramm 2018 betrifft, das auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler ausgerichtet ist, muss es die Frage beantworten, was die Schüler tun können und wie sie es nach Abschluss des Programms tun können“, sagte Herr Thai.

Laut Herrn Thai besteht die allgemeine Mathematikausbildung, die jeder seinen Kindern vermitteln möchte, nicht nur aus mathematischen Kenntnissen. „Es gibt nur wenige Menschen wie mich oder Mathematiklehrer, die Mathematik als zukünftigen Beruf nutzen. Was die Menschen im allgemeinen Mathematikunterricht dringender brauchen, ist die Entwicklung potenzieller mathematischer Fähigkeiten, die ihnen bei der Lösung praktischer Probleme helfen“, sagte Professor Thai.

Quelle: https://vietnamnet.vn/3-giao-su-ve-toan-khong-giai-noi-1-cau-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-2389708.html