Dies sind die Informationen, die das koreanische Audit- und Inspektionsamt (BAI) am 18. Februar bekannt gab.

Laut der Nachrichtenagentur Yonhap gab BAI in einem Bericht über die geheimen Absprachen zwischen Lehrkräften an öffentlichen Schulen und privaten Unternehmen an, dass zwischen 2018 und Juni 2023 249 Lehrkräfte Probeprüfungen verkauft und dabei durchschnittlich 85 Millionen Won (etwa 1,5 Milliarden) pro Person verdient hätten.

Der Rechnungsprüfungs- und Inspektionsausschuss kam zu dem Schluss, dass dieses Verhalten gegen Artikel 64 des Gesetzes über den nationalen öffentlichen Dienst und das Antikorruptionsgesetz Koreas verstieß. Dieses Gesetz verbietet Staatsbediensteten, ohne die Erlaubnis ihrer Vorgesetzten geschäftliche Tätigkeiten mit Gewinnerzielungsabsicht durchzuführen.

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Blick auf das Akademiegelände in Daechi-dong, Bezirk Gangnam, Seoul. Foto: Biz.chosun/News1

Die Agentur hat Disziplinarmaßnahmen gegen 29 Personen wegen schwerer Verstöße gefordert, darunter acht Lehrer an öffentlichen Schulen und 21 Lehrer an Privatschulen. Gleichzeitig wird das Bildungsministerium aufgefordert, sich mit den lokalen Bildungsbehörden abzustimmen, um geeignete Maßnahmen für die verbleibenden 220 Lehrer zu ergreifen.

Den Untersuchungsergebnissen zufolge beginnen die Transaktionen häufig damit, dass private Testvorbereitungszentren mit den Autoren von EBS-Testvorbereitungsbüchern (Lernmaterialien, die vor allem für die Aufnahmeprüfungen an Hochschulen zusammengestellt werden) zusammenarbeiten oder persönliche Beziehungen nutzen, um Kontakt zu Lehrern aufzunehmen, die in der Lage sind, simulierte Tests zu erstellen. EBS-Testvorbereitungsbücher erfreuen sich bei koreanischen Studenten großer Beliebtheit und weisen eine Überschneidungsrate von bis zu 50 % mit CSAT-Testfragen auf.

Anschließend vereinbaren die Prüfungsvorbereitungszentren und Lehrer einen Preis, der von der Art der Fragen und der Schwierigkeit der Prüfung abhängt.

Laut der Korea Joongang Daily wurde festgestellt, dass einige Lehrer die Prüfungsvorbereitungsmaterialien vor der Veröffentlichung durchsickern ließen und bei Schulprüfungen dieselben Fragen wiederverwendeten, die sie an Testzentren verkauft hatten. Unterdessen beteiligen sich einige andere weiterhin an der Prüfungskommission für die CSAT-Universitätsaufnahmeprüfung, obwohl sie zuvor illegale Geschäfte mit privaten Prüfungsvorbereitungszentren getätigt hatten.

Die Korea Audit and Inspection Commission kündigte auch Maßnahmen im Zusammenhang mit dem Skandal an, bei dem ein lokaler Professor illegal Lehrbuchinhalte der EBS im CSAT-Englischtest 2023 wiederverwendet hatte. Die Behörde forderte die Universität des Professors auf, eine Verwarnung auszusprechen, und empfahl dem Korea Institute for Curriculum and Evaluation (KICE), gegen drei Beamte, die Beschwerden von Studenten ignoriert hatten, disziplinarische Maßnahmen, darunter Entlassung oder Suspendierung, zu verhängen.

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Kandidaten warten in Seoul auf die Aufnahmeprüfungen für die Universität. Die Prüfung ist für ihren Schwierigkeitsgrad berüchtigt und wurde von Akademikern öffentlich kritisiert. Foto: New York Times

„Hotspots“ verkaufen Scheinprüfungen

Geografisch gesehen ist die Situation für Lehrer, die Prüfungsunterlagen verkaufen, im Hauptstadtgebiet, einschließlich Seoul und der Provinz Gyeonggi, am schlimmsten. Allein Seoul verzeichnete ein Transaktionsvolumen von bis zu 16 Milliarden Won (das entspricht 75,4 % des Landes). Einschließlich 3,8 Milliarden Won (18 %) in Gyeonggi beträgt der gesamte Transaktionswert in diesen beiden Gebieten 93,4 % des gesamten Landes. In Seoul konzentrieren sich illegale Transaktionen vor allem auf Bezirke mit vielen großen Prüfungsvorbereitungszentren.

Nach Themengebieten hatten Fragen im naturwissenschaftlichen Bereich mit 6,6 Milliarden Won (31,1 %) den höchsten Transaktionswert, gefolgt von Fragen im Bereich Mathematik mit 5,7 Milliarden Won (26,8 %). Dies erklärt sich durch den Trend, dass immer mehr Prüfungsfragen auftauchen, die „schwieriger als das Programm“ sind, was die Prüfungsvorbereitungszentren dazu veranlasst, den Besitz einer exklusiven Quelle von Fragen als Wettbewerbsvorteil zu betrachten. Auf Platz fünf lag mit 2 Milliarden Won die Literatur.

Überwachungslücken

Das Audit and Inspection Board wies darauf hin, dass der Trend zu immer schwierigeren Prüfungsfragen und die laxe Aufsicht durch das koreanische Bildungsministerium die Voraussetzungen für Absprachen beim Verkauf simulierter Prüfungsfragen geschaffen hätten.

Im Jahr 2020 reagierte das Bildungsministerium lediglich auf Beschwerden darüber, ob Lehrkräfte an privaten Zentren Probeprüfungen abhalten dürfen. Bis 2021 unternahm das Ministerium trotz der Feststellung von Verstößen keine Schritte, obwohl es eine Untersuchung zur Situation von Lehrkräften eingeleitet hatte, die neben ihrer Tätigkeit als Lehrer auch Beschäftigungen außerhalb der Lehre nachgingen.

Im vergangenen Jahr richtete das Bildungsministerium eine spezielle Einheit ein, um die Probleme zu lösen, unter anderem mit der Auflösung von „privaten Bildungsallianzen“ und der Untersuchung von Unregelmäßigkeiten bei den Zulassungen. Allerdings hat diese Einheit noch keine nennenswerten Ergebnisse erzielt.

Ein Beamter des Bildungsministeriums äußerte sich kritisch zu laxem Management und sagte: „Das Ministerium versucht, in das private Bildungssystem, insbesondere in die Nachhilfeschulen, einzugreifen, indem es die Polizei auffordert, Missstände zu untersuchen. Wir werden die Aufsicht verstärken, um eine Wiederholung zu verhindern.“

Pädagogen gehen davon aus, dass es weiterhin zu solchen illegalen Deals kommen wird, wenn das System der Hochschulaufnahmeprüfungen unverändert bleibt. „Der Prüfungswahn, der durch den übermäßigen Wettbewerb bei den Zulassungen verursacht wurde, ist wie eine chronische Krankheit, die tief in der koreanischen Gesellschaft verwurzelt ist. Wenn das Prüfungssystem weiterhin die Situation aufrechterhält, dass ‚die ganze Zukunft von den CSAT-Ergebnissen abhängt‘, wird sich das oben genannte Problem wiederholen“, sagte ein Bildungsbeamter.

Darüber hinaus befürchten manche Lehrer, dass dieser Skandal dem Ruf des Lehrerberufs schaden könnte. Ein Highschool-Lehrer sagte: „Das Schreiben von Lehrbüchern oder Rezensionsmaterialien ist für Lehrer eine Ehre. Ich mache mir Sorgen, dass das profitgierige Verhalten mancher Personen das Bild der Lehrer in der Öffentlichkeit beschädigen könnte.“

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