هل القبول الجامعي بناء على شهادات اللغة الدولية يقلل من العدالة في القبول؟

[إعلان 1]

Xét tuyển ĐH bằng chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế có giảm công bằng trong tuyển sinh?- Ảnh 1. — المرشحون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2023

هناك طرق قبول مخصصة فقط للمرشحين الذين يجيدون اللغات الأجنبية.

وبموجب طريقة القبول التي أعلنتها الجامعات هذا العام، فإن المرشحين الحاصلين على شهادات لغة دولية سيكون لديهم مزايا أكثر من المجموعة المتبقية من المرشحين. ويرجع ذلك إلى أن سياسات القبول في المدارس تميل بشكل متزايد إلى إعطاء الأولوية للطلاب الذين يجيدون اللغات الأجنبية.

ومن الجدير بالذكر أن العديد من الجامعات تقبل تحويل درجات شهادة اللغة الأجنبية إلى درجات المواد باللغة الأجنبية عند القبول. على سبيل المثال، مع IELTS 4.5، يمكن للمرشحين تحويل 7-10 نقاط في اللغة الإنجليزية بدلاً من النتيجة في هذا الموضوع في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية أو درجة السجل الأكاديمي.

لا تقوم العديد من الجامعات الأخرى بتحويل درجات المواد الدراسية إلى اللغة الإنجليزية، بل تستخدم شهادات اللغة الدولية في شكل نقاط أولوية. وفي ذلك الوقت، سيكون للمرشحين الحاصلين على شهادات دولية في اللغة الإنجليزية ميزة على المجموعة المتبقية من المرشحين عندما يتم منحهم نقاط الأولوية وفقًا لهذا المعيار في إجمالي درجة القبول.

على أية حال، تقوم العديد من المدارس بتخصيص طريقة للنظر في المرشحين الحاصلين على شهادات لغة دولية. وبهذه الطريقة، يكون المرشحون الحاصلون على شهادات لغة دولية فقط مؤهلين للمشاركة في عملية الاختيار.

"مستبعد" لعدم حصوله على شهادة لغة أجنبية

السيدة NTH (جيا نجيا، داك نونج ) لديها طفل يستعد للتخرج وامتحانات القبول بالجامعة هذا العام. بعد دراسة متأنية لأساليب القبول في العديد من المدارس، تم التعبير عن العديد من المخاوف: "الطلاب المحليين الذين لا يستطيعون الوصول المبكر إلى اللغات الأجنبية سيكونون في وضع غير مؤات عند التقدم إلى الجامعات اليوم، وخاصة في المدارس العليا ذات المنافسة العالية".

وقالت السيدة هـ إنها قامت هذا العام بالبحث في طريقة القبول للطلاب المتفوقين في جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد . يتم تحويل درجة القبول لهذه الطريقة من 4 معايير، منها واحد إلزامي وثلاثة اختيارية. المعايير الإلزامية هي متوسط درجات الصف العاشر والصف الحادي عشر والفصل الدراسي الأول من الصف الثاني عشر كما هو مقرر. أحد المعايير الاختيارية الثلاثة هو الحصول على شهادة دولية باللغة الإنجليزية. وبالتالي، لا يملك طفلي شهادة لغة دولية. إذا اعتمدنا فقط على متوسط الدرجات الأكاديمية، فسيخسر كل مزايا القبول في هذه المدرسة.

مثال آخر، وفقًا للسيدة هـ، هو طريقة القبول في جامعة مدينة هوشي منه للطب والصيدلة في عام 2023. تنظر المدرسة فقط على أساس درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية ولكنها تقسم إلى طريقتين، إحداهما مخصصة خصيصًا للمرشحين الحاصلين على شهادات اللغة الدولية. على الرغم من أن شهادة اللغة الدولية في الطريقة المركبة تعتبر شرطًا ضروريًا فقط، إلا أن هذا يعني أن أولئك الذين لا يحملون شهادة اللغة الدولية "غير مؤهلين" منذ البداية.

بعد متابعة نتائج القبول لسنوات عديدة، كانت هناك سنوات كان فيها معيار الصناعة الطبية، من حيث دمج شهادات اللغات الدولية، أقل من معيار الصناعة الطبية القائم على نتائج امتحانات التخرج وحدها. وهذا دليل أيضًا على تضرر الطلاب الذين لا تتوفر لديهم الظروف لتعلم اللغات الأجنبية مبكرًا، كما أكدت السيدة هـ.

هل هناك ظلم في القبول؟

وفي مواجهة هذه المشكلة، شارك مدير إحدى المدارس الثانوية في تيان جيانج بآرائه من منظورين. وقال إن أسلوب الاختيار هو المبادرة في قبول الطلبة في الجامعات، خاصة في ظل أن المدارس عليها أن تراعي مسألة تخرج الطلبة وقدرتهم على الوصول إلى سوق العمل بأسرع وقت. وفي هذا الجانب أكد المدير أن إعطاء الأولوية لاستقطاب الطلبة المتقنين للغات الأجنبية مفيد للمدارس في التدريب.

ولكن من وجهة نظر المتعلم، يُبدي مدير المدرسة قلقه قائلاً: "في المناطق النائية ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الأقل تطوراً، سيُحرم المتعلمون من فرص أفضل عندما تُطبّق المدارس سياسات تفضيلية للمرشحين الحاصلين على شهادات في اللغات الأجنبية. أما في المدن الكبرى، فسيحظى الطلاب الذين تُتاح لهم فرصة تعلم اللغات الأجنبية مبكراً بمزايا أكبر. وبناءً على ذلك، يتضح أن هذا التوجه في الالتحاق بالجامعات مُجحفٌ بعض الشيء بحق المتعلمين. ومع ذلك، فإن سياسة الالتحاق بالجامعات هذه لها تأثير عكسي، إذ تُحفّز على تحسين تعلم اللغات الأجنبية في جميع المناطق".

وقال مدير مركز الامتحانات في إحدى جامعات مدينة هوشي منه إن إعطاء الأولوية للمرشحين الحاصلين على شهادات لغة دولية هو اتجاه محسوب للجامعات فيما يتعلق بجودة المتعلمين. ولكن لتحقيق التوافق بين مصالح مجموعات مختلفة من المتعلمين، يتعين على المدارس حساب نسب حصص أكثر ملاءمة لكل طريقة. على سبيل المثال، وفقًا لهذا المدير، فإن طريقة إعطاء الأولوية للمرشحين الذين يجيدون اللغات الأجنبية هي مجرد واحدة من العديد من طرق القبول في المدرسة. وبالإضافة إلى هذه الطريقة، ينبغي للمدارس أن تحتفظ بعدد كبير من الحصص حتى يتمكن جميع المرشحين من التنافس مع بعضهم البعض على نطاق مشترك.

[إعلان 2]
رابط المصدر