على الرغم من أن المعلمة ترونغ فونغ هانه - وهي معلمة في مدرسة تشونج دوونج الابتدائية، المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه - أوضحت أنها تعتقد أن طلب الدعم من الآباء هو من أجل إضفاء الطابع الاجتماعي على التعليم، وشراء أجهزة الكمبيوتر المحمولة لخدمة تعليم أطفالهم...، إلا أنه لا يزال لا يمكن وصفه بأنه "طبيعي". إن طلب المال من الناس، لأي سبب من الأسباب، أمر غير معتاد.

لا يمكن لمعلم لديه 30 عامًا من الخبرة في الفصل الدراسي أن يكون لديه طريقة تفكير ساذجة و"بسيطة" حول مفهوم "تأميم التعليم".

الصورة رقم 0260757b80b5 1 11422.jpg
السيدة ترونغ فونغ هانه في مقابلة صحفية. الصورة: لو هوين

إن التعليم الاجتماعي لا يعني مجرد مطالبة الآباء بالمساهمة عندما يكون هناك نقص في المال. في الواقع، ولفترة طويلة من الزمن، أساء العديد من مديري التعليم فهم وتطبيق سياسة التنشئة الاجتماعية عمداً. وقد أدى هذا إلى تحويل سياسة ذات مغزى كبير، تهدف إلى حشد الجهود المشتركة للمجتمع بأكمله لرعاية التعليم، إلى حملة لمساهمات الآباء في أشكال مختلفة عديدة، من خلال الذراع الموسعة التي أنشأتها المدرسة نفسها: مجلس ممثلي الآباء.

إن حالة المبالغة في الرسوم المدرسية كانت موضع شكوى لسنوات عديدة ولكن لا يمكن إيقافها حتى الآن، عندما تعرف العديد من المدارس كيفية استغلال الجوانب "الحساسة" في علاقتها مع أولياء أمور الطلاب. ولأن الأمر "حساس"، فإن عددا قليلا من الآباء يجرؤون على التحدث بصراحة، على الرغم من شعورهم بعدم الارتياح. وتم تنفيذ حملات "تطوعية" بهدوء، بدءاً من شراء أجهزة التلفاز، ومكيفات الهواء، وأجهزة العرض، والطابعات... إلى بناء المرائب أو الممرات، وشراء النباتات الزخرفية. حتى أن بعض الأماكن "تشجع" شراء الهدايا، وتنظيم الجولات، والنزهات، وما إلى ذلك للمعلمين.

اللوم كله يقع على جمعية أولياء الأمور، إذا حدث أي شيء.

هذا الوضع موجود منذ زمن طويل، قطاع التعليم طالب بالتصحيح عدة مرات، لكن بعد ذلك يعود كل شيء إلى ما كان عليه. إلى الحد الذي أصبح فيه الناس يعتبرون ذلك أمراً مسلماً به، مثل الطريقة التي يطلب بها المعلم من الوالدين المال لشراء جهاز كمبيوتر ويقول إن هذا "أمر طبيعي".

إن مبلغ الستة ملايين دونج الذي أرادت السيدة هانه أن تطلبه لم يكن كبيراً حقاً، ولكنه كان إساءة استغلال لمصلحة الآخرين ولم يوافق أحد على هذه الطريقة في القيام بالأشياء.

طلب أولياء الأمور تغيير معلمة الفصل ونقل الطلاب إلى فصل آخر لأنهم شعروا بعدم الارتياح لتكليف أطفالهم بمعلمة كانت شخصيتها وخطابها مشكوكًا فيه، وليس بالضرورة لأنها كانت "متعكرة" ولم تعد مخططًا للمراجعة.

خلال موسم فتح المدارس هذا، يتعين على العديد من المعلمين في المناطق الجبلية والنائية السفر إلى كل قرية لإقناع الآباء بإرسال أطفالهم إلى الفصول الدراسية. لقد أثار حب المعلمين لمهنتهم ولأطفالهم الرغبة في تغيير حياة الأسر الفقيرة في المناطق الريفية والجبلية. ورغم أن الوجبات ليست كافية والملابس ليست سليمة، لا يزال الآباء يحاولون عبور الجداول وتسلق الجبال لأخذ أطفالهم إلى المدرسة، على أمل الحصول على التعليم حتى تكون حياتهم المستقبلية أقل بؤسًا.

فهل العمال والعاملات الفقراء الذين يضطرون إلى العمل الشاق لكسب لقمة العيش في حي كاو خو، المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه، ليس لديهم الحق في أن يتم التعامل معهم على قدم المساواة مثل الآباء والأمهات الآخرين؟ وعلى الرغم من أن المعلمة هانه تعتبر نفسها "مباشرة" ولها الحق في "الاختلاط بالأشخاص المتعلمين"، إلا أن لا أحد يسمح لها برؤية آباء طلابها على أنهم "آباء شوارع".

المعلم الذي يرى أن الآباء "كلهم غير متعلمين، يأكلون بطريقة ويتحدثون بطريقة أخرى، يديرون ظهورهم لبعضهم البعض مثل ورق الأرز..."، كيف يكون مؤهلاً للحديث عن "التعليم الاجتماعي" هنا؟

شيء آخر هو أنني لا أعرف كم المسافة بين منزل السيدة هانه ومدرسة تشونج دونج، ولكن من الصعب أن نسميها منطقة نائية، مفصولة بعبارة. ثم لماذا استخدمت عذر الخروج المبكر وعدم وجود وقت لتناول الطعام لإحضار المعكرونة والنقانق لطهيها في الفصل وحتى بيعها لطلابها؟ المدرسة الابتدائية، وليس روضة أطفال خاصة أو مجموعة حضانة عائلية، لديها مثل هذا النمط من الحياة والتعلم.

كنت مدرسًا، وأقود دراجتي الهوائية للذهاب إلى المدرسة على مسافة تزيد عن 10 كيلومترات من المنزل، على طرق زلقة، وعبر الجبال، وعبر الأنهار. ولكن هذا لم يعني أن جيلنا من المعلمين في ذلك الوقت أعطى لنفسه الحق في أن يعيش حياة منحلة أمام طلابه. في أواخر الثمانينيات وأوائل التسعينيات، كانت البلاد لا تزال فقيرة، وكانت الرواتب محدودة، وكانت حياة المعلمين لا تزال بائسة، لكننا قلنا لأنفسنا ألا نسمح لصورة المعلم أن "تتضاءل" في عيون الطلاب. خارج ساعات التدريس، يمكن للمعلمين القيام بالعديد من الوظائف الأخرى لكسب لقمة العيش، ولكن الاستفادة من أموال الآباء والطلاب أمر محظور. حتى عندما يتوجب علينا تناول الطعام في المدرسة، نجد دائمًا مساحتنا الخاصة.

أعتقد أن البيئة التربوية في مدرسة تشونج دونج الابتدائية تعاني من مشاكل، والشخص المسؤول ليس سوى مدير المدرسة. لأنها، كما ذكرت، كانت تأكل وتبيع المعكرونة والنقانق بشكل منتظم. في خطأ المعلم هذا لا بد أن يكون هناك جزء من قيادة المدرسة.

في الحياة، مهما كانت الوظيفة التي تقوم بها، فأنت بحاجة إلى احترام الذات. ومع مهنة التدريس، يصبح هذا الأمر ضروريًا أكثر. لأن المجتمع يتوقع دائمًا من المعلمين أن يكونوا "قدوة جيدة للطلاب ليقتدوا بها"!

معلمة تطلب شراء لابتوب: الآباء المتعلمون فقط مثلي

معلمة تطلب شراء لابتوب: الآباء المتعلمون فقط مثلي

وفيما يتعلق بقضية المعلمة التي طلبت شراء جهاز كمبيوتر محمول، قالت السيدة ترونغ فونغ هانه بصوت عالٍ في اجتماع مع قادة مدرسة تشونج دونج الابتدائية، إن الآباء المتفهمين والمتعلمين مثلها فقط هم من يستطيعون شراء جهاز كمبيوتر محمول.
حالة

حالة "استياء" الوالدين بسبب عدم الموافقة على شراء أجهزة الكمبيوتر المحمولة: تشكيل مجموعة عمل للعمل مع السيدة هانه

أنشأت مدرسة تشونج دونج الابتدائية، المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه، مجموعة عمل للتو للعمل مع السيدة ترونج فونج هانه بشأن قضية "معلم يطلب من الآباء شراء أجهزة كمبيوتر محمولة"؛ وفي الوقت نفسه، تم تعيين نائب مدير المدرسة مدرسًا للصف الرابع/الثالث.
معلمة تطلب المال لشراء لابتوب وتتهم بطبخ المعكرونة الفورية والنقانق لبيعها للطلاب

معلمة تطلب المال لشراء لابتوب وتتهم بطبخ المعكرونة الفورية والنقانق لبيعها للطلاب

قالت المعلمة ترونغ فونغ هانه من مدرسة تشوونغ دوونغ الابتدائية، إنها تحتفظ دائمًا ببضعة عبوات من المعكرونة سريعة التحضير في متناول يدها نظرًا لبعد منزلها عن المدرسة. وفي الأيام التي لا يكون لديها وقت لتناول الإفطار، تذهب إلى المدرسة لطهي الطعام. رأى الطالب ذلك فقال: يا معلمة أنا جائع جدًا، فقامت بإعداد المعكرونة له ليأكلها.