على الرغم من أن المعلمة ترونغ فونغ هانه - وهي معلمة في مدرسة تشونج دونج الابتدائية، المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه - أوضحت أنها تعتقد أن طلب الدعم من الآباء هو من أجل إضفاء طابع اجتماعي على التعليم، وشراء أجهزة الكمبيوتر المحمولة لخدمة تعليم أطفالهم...، إلا أنه لا يزال لا يمكن وصفه بأنه "طبيعي". إن طلب المال من الناس، لأي سبب كان، أمر غير معتاد.

لا يمكن لمعلم لديه خبرة 30 عامًا في الفصل الدراسي أن يمتلك طريقة تفكير ساذجة و"بسيطة" حول مفهوم "تأميم التعليم".

الصورة 0260757b80b5 1 11422.jpg
السيدة ترونغ فونغ هانه في مقابلة صحفية. الصورة: لو هوين

إن التعليم الاجتماعي لا يعني مجرد مطالبة الآباء بالمساهمة عندما يكون هناك نقص في المال. في الواقع، ولفترة طويلة من الزمن، أساء العديد من مديري التعليم فهم وتطبيق سياسة التنشئة الاجتماعية بشكل متعمد. وقد أدى هذا إلى تحويل سياسة ذات مغزى كبير، تهدف إلى حشد الجهود المشتركة للمجتمع بأكمله لرعاية التعليم، إلى حملة لجمع مساهمات الآباء في أشكال مختلفة عديدة، من خلال الذراع الموسعة التي أنشأتها المدرسة نفسها: مجلس ممثلي الآباء.

لقد كانت حالة المبالغة في الرسوم موضع شكوى لسنوات عديدة ولكن لا يزال من غير الممكن إيقافها، عندما تعرف العديد من المدارس كيفية استغلال الجوانب "الحساسة" في علاقتها مع أولياء أمور الطلاب. ولأن الأمر "حساس"، فإن عددا قليلا من الآباء يجرؤون على التحدث بصراحة، حتى لو شعروا بعدم الارتياح. وتم تنفيذ حملات "تطوعية" بهدوء، بدءًا من شراء أجهزة التلفزيون، ومكيفات الهواء، وأجهزة العرض، والطابعات... إلى بناء المرائب أو الممرات، وشراء النباتات الزخرفية. حتى أن بعض الأماكن تقوم بـ"تشجيع" شراء الهدايا وتنظيم الجولات والنزهات وما إلى ذلك للمعلمين.

كل اللوم يقع على جمعية أولياء الأمور، إذا حدث أي شيء.

هذا الوضع موجود منذ زمن طويل، وطالب قطاع التعليم بالتصحيح عدة مرات، لكن بعد ذلك يعود كل شيء إلى ما كان عليه. إلى الحد الذي أصبح فيه الناس يعتبرون ذلك أمراً مسلماً به، مثل الطريقة التي يطلب بها المعلم من الوالدين المال لشراء جهاز كمبيوتر ويقول إن هذا "أمر طبيعي".

إن مبلغ الستة ملايين دونج الذي أرادت السيدة هانه أن تطلبه لم يكن كبيراً حقاً، لكنه كان إساءة استغلال لمصلحة الآخرين ولم يوافق أحد على هذه الطريقة في القيام بالأشياء.

طلب أولياء الأمور تغيير معلمة الفصل ونقل الطلاب إلى فصل آخر لأنهم شعروا بعدم الارتياح لتكليف أطفالهم بمعلمة كانت شخصيتها وخطابها موضع شك، وليس بالضرورة لأنها كانت "متعكرة" ولم تعد مخططًا للمراجعة.

خلال موسم فتح المدارس، يتعين على العديد من المعلمين في المناطق الجبلية والنائية السفر إلى كل قرية لإقناع الآباء بإرسال أطفالهم إلى الفصول الدراسية. لقد أثر حب المعلمين لمهنتهم ولأطفالهم وأيقظ الرغبة في تغيير حياة الأسر الفقيرة في المناطق الريفية والجبلية. ورغم أن الوجبات ليست كافية والملابس ليست سليمة، لا يزال الآباء يحاولون عبور الجداول وتسلق الجبال لنقل أطفالهم إلى المدرسة، على أمل الحصول على التعليم حتى تكون حياتهم المستقبلية أقل بؤساً.

فهل العمال والكادحون الفقراء الذين يضطرون إلى العمل الشاق لكسب لقمة العيش في حي كاو خو، المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه، ليس لديهم الحق في أن يتم التعامل معهم على قدم المساواة مثل الآباء والأمهات الآخرين؟ لذلك، على الرغم من أن المعلمة هانه تعتبر نفسها "مباشرة" ولها الحق في "الاختلاط بالأشخاص المتعلمين"، إلا أن لا أحد يسمح لها برؤية آباء طلابها على أنهم "آباء شوارع".

المعلم الذي يرى أن الآباء "كلهم غير متعلمين، يأكلون بطريقة ويتحدثون بطريقة أخرى، يديرون ظهورهم لبعضهم البعض مثل ورق الأرز..."، كيف يكون مؤهلاً للحديث عن "التعليم الاجتماعي" هنا؟

شيء آخر هو أنني لا أعرف المسافة بين منزل السيدة هانه ومدرسة تشونج دونج، ولكن من الصعب أن نسميها منطقة نائية، مفصولة بعبارة. ثم لماذا استخدمت عذر الخروج المبكر وعدم وجود وقت لتناول الطعام لتجلب المعكرونة والنقانق لطهيها في الفصل، وحتى تبيعها لطلابها؟ المدرسة الابتدائية، وليس روضة أطفال خاصة أو مجموعة حضانة عائلية، لديها مثل هذا نمط الحياة وأسلوب التعلم.

كنت أعمل مدرسًا، حيث كنت أسافر بالدراجة الهوائية لأقوم بالتدريس على مسافة تزيد عن 10 كيلومترات من المنزل على الطرق الزلقة، وفوق الجبال، وعبر الأنهار. ولكن هذا لا يعني أن جيلنا من المعلمين في ذلك الوقت أعطى لنفسه الحق في أن يعيش حياة منحلة أمام طلابه. في أواخر الثمانينيات وأوائل التسعينيات، كانت البلاد لا تزال فقيرة، وكانت الرواتب محدودة، وكانت حياة المعلمين لا تزال بائسة، لكننا قلنا لأنفسنا ألا نسمح لصورة المعلمين أن "تتضاءل" في عيون الطلاب. خارج ساعات التدريس، يمكن للمعلمين القيام بالعديد من الوظائف الأخرى لكسب لقمة العيش، ولكن الاستفادة من أموال الآباء والطلاب أمر محظور. حتى عندما يتوجب علينا تناول الطعام في المدرسة، نجد دائمًا مساحتنا الخاصة.

أعتقد أن البيئة التربوية في مدرسة تشونج دوونج الابتدائية تعاني من مشاكل، والشخص المسؤول ليس سوى المدير. لأنها، كما ذكرت، كانت تأكل وتبيع المعكرونة والنقانق بشكل منتظم. في خطأ المعلم هذا، لا بد من أن يكون هناك جزء من قيادة المدرسة.

في الحياة، مهما كانت الوظيفة التي تقوم بها، فأنت بحاجة إلى احترام الذات. ومع مهنة التدريس، يصبح هذا الأمر أكثر ضرورة. لأن المجتمع يتوقع دائمًا من المعلمين أن يكونوا "قدوة جيدة للطلاب ليقتدوا بها"!

معلم يطلب شراء لابتوب: فقط الآباء المتعلمون مثلي

معلم يطلب شراء لابتوب: فقط الآباء المتعلمون مثلي

وفيما يتعلق بقضية المعلم الذي طلب شراء جهاز كمبيوتر محمول، قالت السيدة ترونغ فونغ هانه بصوت عالٍ في اجتماع مع قادة مدرسة تشونج دونج الابتدائية إن الآباء المتفهمين والمتعلمين مثلها فقط هم من يستطيعون شراء جهاز كمبيوتر محمول.
حالة

حالة "التذمر" من الآباء بسبب عدم الموافقة على شراء أجهزة الكمبيوتر المحمولة: تشكيل مجموعة عمل للعمل مع السيدة هانه

أنشأت مدرسة تشونج دونج الابتدائية، المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه، مجموعة عمل للعمل مع السيدة ترونج فونج هانه بشأن قضية "المعلم الذي يطلب من الآباء شراء أجهزة كمبيوتر محمولة"؛ وفي الوقت نفسه، تم تعيين نائب المدير معلمًا للصف الرابع/الثالث.
معلمة طلبت المال لشراء لابتوب واتهمت بطبخ المعكرونة الفورية والنقانق لبيعها للطلاب

معلمة طلبت المال لشراء لابتوب واتهمت بطبخ المعكرونة الفورية والنقانق لبيعها للطلاب

قالت المعلمة ترونغ فونغ هانه، من مدرسة تشوونغ دونغ الابتدائية، إنها نظرًا لبعد منزلها عن المدرسة، فإنها تحتفظ دائمًا ببضعة عبوات من المعكرونة سريعة التحضير في متناول اليد. في الأيام التي لا يكون لديها وقت لتناول وجبة الإفطار، تذهب إلى المدرسة لطهي الطعام. رأى الطالب ذلك وقال: "يا معلمة، أنا جائع جدًا"، فقامت بإعداد المعكرونة له ليأكلها.