رئيس الوزراء فام مينه تشينه: إلهام وتشجيع الطلاب على بدء الأعمال التجارية

وفي افتتاح كلمته، أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه : "إن الشركات الناشئة والابتكار تشكل قوة دافعة وموردًا مهمًا في التنمية المستدامة لكل بلد؛ ولوجود شركات ناشئة وابتكار، يجب أن يكون هناك أشخاص مبتكرون؛ وتتطلب الشركات الناشئة الشغف والتصميم والمثابرة والشجاعة للتغلب على الصعوبات والتحديات لتحقيق النجاح".

رئيس الوزراء فام مينه تشينه يتحدث في المهرجان

وفي كلمته أمام المندوبين والمعلمين والطلاب، ذكر رئيس الوزراء: "إذا نظرنا إلى تاريخ الثورة الفيتنامية، من وجهة نظر "الأغنياء، والبلد القوي"، فقد ذكر العم الحبيب هو روح ريادة الأعمال في وقت مبكر جدًا؛ في رسالة إلى الدائرة الصناعية والتجارية الفيتنامية بتاريخ 13 أكتوبر 1945، كتب العم هو: "إن الاقتصاد الوطني المزدهر يعني أن أعمال الصناعيين والتجار مزدهرة". وبفضل أيديولوجيته، أولى الحزب والدولة في السنوات الأخيرة اهتمامًا خاصًا وأصدرا ونفذا العديد من السياسات والمبادئ التوجيهية لدعم وتشجيع الشركات الناشئة والابتكار.

الوفود المشاركة في المهرجان

وقال رئيس الوزراء إن حركة الشركات الناشئة انتشرت على نطاق واسع في السنوات الأخيرة، من المدن إلى المناطق الريفية والمناطق النائية والحدودية والجزرية والأقليات العرقية. تزدهر روح المبادرة والرغبة في بدء الأعمال التجارية لدى معظم فئات وأجيال الناس، وخاصة بين الشباب. لتعزيز روح ريادة الأعمال وخلق بيئة مواتية لدعم الطلاب في تشكيل وتنفيذ أفكار ومشاريع ناشئة، وافق رئيس الوزراء على مشروع "دعم الطلاب لبدء الأعمال التجارية بحلول عام 2025" بموجب القرار رقم 1665/QD-TTg بتاريخ 30 أكتوبر 2017 (المشروع 1665).

وبالنيابة عن الحكومة، أقر رئيس الوزراء وأشاد بالنتائج الإيجابية التي تحققت في مجال الشركات الناشئة والابتكار بين الطلاب والشباب الفيتناميين في الآونة الأخيرة، مما ساهم في النجاح الشامل للبلاد. وفي الوقت نفسه، ركزت وزارة التربية والتعليم والتدريب على توجيه تنظيم المهرجان الوطني للمشاريع الناشئة للطلاب سنويا منذ عام 2018 وحتى الآن.

رئيس الوزراء فام مينه تشينه والقادة يؤدون حفل افتتاح SV.Startup

وأشار رئيس الوزراء أيضًا إلى أنه إلى جانب الإنجازات الأساسية، فإن منظومة الشركات الناشئة لا تزال تعاني من القيود والنواقص. لا تزال منظومة الشركات الناشئة بشكل عام ومنظومة الشركات الناشئة في المؤسسات التعليمية بشكل خاص محدودة وتفتقر إلى التماسك؛ ولا تزال هناك فجوة مقارنة بالدول الأخرى في المنطقة والعالم. لا تزال السياسات الرامية إلى دعم المشاريع الناشئة للطلاب بطيئة في التنفيذ. ولم يتم التعمق في أنشطة الحضانة وبدء التشغيل في مؤسسات التعليم العالي؛ المرافق والمختبرات غير الكافية. العديد من عناصر النظام البيئي ليست قوية بما فيه الكفاية بعد. ولا تزال آلية ترتيب وتوزيع المهام على المؤسسات التعليمية والتدريبية المحلية حذرة إلى حد كبير؛ لا يزال تنفيذ المشروع في مستوى متواضع وتأثيره منخفض.

وفيما يتعلق بالتوجهات والأهداف والمهام والحلول الرئيسية للفترة المقبلة، أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه: إننا نعيش في عصر العولمة والتكامل الدولي المتزايد العمق، وخاصة الثورة الصناعية الرابعة التي تؤثر بقوة على جميع مجالات الحياة الاجتماعية، وجميع البلدان والمناطق. في عالم يتغير باستمرار مع الإنجازات الرائدة في العلوم والتكنولوجيا، تجذب العديد من الصناعات والمجالات الناشئة اهتمامًا واستثمارًا عالميًا مثل رقائق أشباه الموصلات والذكاء الاصطناعي والهيدروجين وغيرها. وهذا يمثل تحديًا، ولكنه أيضًا فرصة عندما نستغل الإمكانات المختلفة والفرص المتميزة والمزايا التنافسية للبلد ولكل صناعة ومجال ومنطقة ومحلية وشعبنا، وخاصة جيل الشباب.

لكي تتطور أنشطة الطلاب الناشئة بشكل جذري وتصبح حركة وطنية حقيقية، يجب أن يشارك النظام السياسي بأكمله بقوة؛ دعم الأفراد والشركات؛ مع آليات دعم وسياسات وحلول محددة ومناسبة وعملية وفعالة على المدى القصير والطويل.

"مع تقاليد الوطنية، ومع تاريخ أمتنا الممتد لألف عام؛ ومع جيل شاب مليء بالحماس والديناميكية والإبداع اليوم، نعتقد أن عواطف الشباب وأحلامهم وطموحاتهم وتطلعاتهم ستستمر في النمو والانطلاق لتصبح حقيقة، بحيث يكون لبلدنا مالكون مجتهدون وموهوبون حقًا، يعيشون ويدرسون ويعملون ويكرسون أنفسهم دائمًا، ويساهمون في بناء فيتنام لتكون قوية ومزدهرة بشكل متزايد؛ سيكون الشعب الفيتنامي مزدهرًا وسعيدًا بشكل متزايد؛ وسرعان ما يدرك مهمة جلب الأمة الفيتنامية إلى مرحلة المجد، والوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العظمى في القارات الخمس، كما تمنى العم الحبيب هو دائمًا،" قال رئيس الوزراء فام مينه تشينه.

طلب رئيس الوزراء فام مينه تشينه من وزارة التعليم والتدريب، إلى جانب جميع المستويات والقطاعات والمحليات، التركيز على التنفيذ الجذري والمتزامن والفعال لـ "1 تعزيز؛ 2 تعزيز؛ 3 ربط؛ 4 التركيز؛ 5 تشجيع":

"1 تعزيز": تعزيز التنفيذ الفعال للسياسات الحالية؛ وفي الوقت نفسه، ينبغي مراجعة وتعديل واستكمال الآليات والسياسات المناسبة على الفور لخلق البيئة المناسبة والظروف والأساس القانوني للشباب والطلاب لبدء الأعمال والابتكار.

"2 التعزيز" يتضمن: تعزيز العلاقة بين الجامعات والكليات ومراكز الأبحاث بكامل المعدات الحديثة لمساعدة الطلاب على البحث وإنشاء منتجات نموذجية وإنشاء روابط بين المجموعات المهنية من خلال دعم الموظفين والمحاضرين والمنسقين.

تعزيز التعبئة والاستخدام الفعال للموارد لتشجيع المشاريع الناشئة والابتكار بين الطلاب. تخصيص الموارد بشكل معقول بين الوزارات والقطاعات ذات الصلة في تنفيذ أنشطة الشركات الناشئة. احرص على تجنب الوضع الذي تتحمل فيه بعض الوزارات قدرًا كبيرًا من العمل وميزانية كبيرة، في حين لا تملك الوزارات الأخرى الموارد والميزانية اللازمة لتنفيذها.

"3 اتصالات": ربط مراكز دعم الشركات الناشئة الطلابية في الجامعات ومؤسسات التدريب المهني بمراكز الشركات الناشئة في المحليات، وتشكيل شبكة اتصال وطنية للشركات الناشئة. طلب التوجيه في الوقت المناسب للجامعات ومؤسسات التدريب المهني لاستغلال البنية التحتية والمعدات المتاحة في مراكز دعم الابتكار والشركات الناشئة. ربط المدارس والشركات في تعزيز المشاريع الناشئة الإبداعية. ربط المحليات بالجامعات في ترتيب وتوزيع المهام لتطوير مشاريع ناشئة بروح حل المشاكل المحلية العملية. ربط تعليم ريادة الأعمال من المرحلة الابتدائية إلى مستويات التعليم العالي في محتوى وبرامج متسقة.

وتتضمن "المحاور الأربعة" ما يلي: التركيز على تعزيز روح الابتكار في قطاع التعليم، بين المديرين والموظفين والمعلمين والطلاب. الابتكار من التفكير والتنفيذ إلى المحتوى والبرامج وطرق التدريس. التركيز على اقتراح وتشكيل وتطوير مراكز دعم الابتكار والمشاريع الناشئة في الجامعات ومؤسسات التعليم المهني. التركيز على اقتراح بناء قاعة تداول للأفكار والمشاريع الناشئة للطلاب والشباب أصحاب الأعمال. هناك آلية لضمان حماية أفكار المشروع من انتهاك حقوق الطبع والنشر. التركيز على حل القضايا العالقة، ملاحظة:

الانتهاء المبكر من تعزيز تطوير مراكز الحضانة ودعم الشركات الناشئة في مؤسسات التدريب؛ سيتم قريبا الانتهاء من إصدار المبادئ التوجيهية لإنشاء صناديق دعم المشاريع الطلابية الناشئة في مؤسسات التعليم العالي ومؤسسات التعليم المهني وصناديق المجتمع وصناديق التبرعات. ينبغي على المحليات أن تبدأ قريبًا في تطوير المبادئ التوجيهية لإنشاء آليات الطلب وتوزيع المهام على المؤسسات التعليمية والتدريبية لنشر نماذج بدء التشغيل ونماذج سبل العيش، مما يساهم في تعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية في المناطق والمحليات والبلاد بأكملها.

"تتضمن ""5 تشجيعات"" ما يلي: تشجيع الشركات والوكالات على استخدام المنتجات التي تم إنشاؤها من مشاريع ناشئة." تشجيع الشركات على التنسيق ودعم المؤسسات التعليمية في تنفيذ الإرشاد المهني والتوظيف ودعم الشركات الناشئة. تشجيع الشركات على بناء مساحات تجريبية مشتركة ومساحات ناشئة إبداعية للمؤسسات التعليمية، ودمج التعلم مع الممارسة، وتجنب حالة التعلم التجريبي بدون محتوى وأساليب، مما يقلل من فعالية الإرشاد المهني والتوظيف. تشجيع الطلاب والمحاضرين على المشاركة الفعالة في أنشطة المشاريع الناشئة وتعزيز تسويق منتجات الأبحاث. تشجيع المحاضرين والموظفين وأعضاء اتحاد الشباب على الابتكار بشكل نشط والحصول على طرق جديدة للتفكير والعمل؛ المشاركة في أنشطة الشركات الناشئة المبتكرة وأنشطة دعم المجتمع.

فينه تونغ

المصدر: https://www.sggp.org.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-truyen-cam-hung-khat-vong-khoi-nghiep-cho-hoc-sinh-sinh-vien-post739483.html