نقص خطير في المعلمين في كوانج نام

يجب على المعلم أن "يحتضن" العديد من المواد الدراسية

لقد كان نقص المعلمين مشكلة صعبة بالنسبة لمنطقة كوانج نام لسنوات عديدة، وخاصة في المناطق الجبلية. ومن الجدير بالذكر أنه على الرغم من أن هذه المحافظة تنظم التجنيد سنويًا، إلا أنها لا تفي بحصتها من التجنيد.

على سبيل المثال، منذ عام 2022، نظم قطاع التعليم في منطقة نام ترا مي الجبلية (كوانج نام) امتحان توظيف منفصل لمسؤولي التعليم من أجل التوظيف بشكل استباقي. ومع ذلك، في اختبار التوظيف الأول، كان لدى المنطقة 262 حصة ولكن لم ينجح سوى 97 مرشحًا. لعدة سنوات، كانت هذه المنطقة الجبلية تفتقر باستمرار إلى المعلمين، مما جعل التدريس والتعلم صعبًا.

في الوقت الحاضر، تعاني معظم المناطق الجبلية في مقاطعة كوانج نام من نقص خطير في المعلمين، ويضطر المعلم الواحد إلى "تولي" العديد من المواد الدراسية.

تقع مدرسة ترا ماي الثانوية في وسط منطقة نام ترا مي الجبلية. وقد تقدم العديد من المعلمين سابقًا بطلب الانتقال إلى هناك نظرًا لظروف السفر المريحة. ومع ذلك، فإن العام الدراسي الجديد قادم ولكن المدرسة لا تزال تعاني من نقص 7 معلمين في العديد من المواد مثل: اللغة الإنجليزية والفن والموسيقى والجغرافيا ...

وقال السيد نجوين خاك ديب، مدير مدرسة ترا ماي الثانوية، إن نقص المعلمين لا يحدث في المدرسة فحسب، بل إن معظم المدارس في المنطقة تعاني من نفس الوضع، والذي يستمر لسنوات عديدة. وقد تسبب هذا في العديد من الصعوبات للمدارس في التدريس والتعلم لأن المعلم يجب أن "يتناول" العديد من المواضيع.

في مفارقة طلاب التعليم الذين يكافحون من أجل العثور على مكان للتدريس بعد التخرج

في كل عام، ينجح حوالي 60% من الطلاب الجبليين في اجتياز امتحان القبول لمهنة التدريس. ومع ذلك، بعد التخرج، لا يتم النظر في قبول هؤلاء الطلاب، بل يجب عليهم التنافس من خلال امتحانات القبول. يمكن القول أن المنافسة على الحصول على منصب في الرواتب الوطنية صعبة للغاية بالنسبة للطلاب القادمين من المناطق الجبلية. ولذلك، يضطر العديد من الطلاب من المناطق الجبلية إلى العمل في مجالات أخرى غير تخصصاتهم بعد التخرج، في حين أن التعليم الجبلي في حاجة ماسة إلى المعلمين المحليين.

وبحسب السيد ديب، من أجل "الاحتفاظ" بالمعلمين لفترة طويلة في المناطق الجبلية، تحتاج المقاطعة إلى آليات وسياسات تفضيلية للمعلمين الدائمين وكذلك المعلمين المتعاقدين. "بالنسبة للأطفال من المناطق الجبلية الذين يعملون بالتدريس بموجب عقود لسنوات عديدة، فإن المقاطعة بحاجة إلى تزويد المحليات بآلية وخطة لاختيارهم للمناصب الرسمية بدلاً من الخضوع للامتحانات كما هو الحال حاليًا، حتى يتمكنوا من العمل براحة البال والبقاء على المدى الطويل مع قطاع التعليم الجبلي"، اقترح السيد ديب.

وقال السيد ديب إن عدد الطلاب التربويين المتخرجين كل عام كبير، ويضطرون إلى النضال من أجل العثور على وظائف؛ في حين أن العديد من المناطق تفتقر إلى المعلمين، فهذه مفارقة. "من أجل أن لا تعاني المناطق الجبلية من نقص طويل الأمد في المعلمين، أعتقد أنه في الأمد البعيد هناك حاجة إلى سياسة لتدريب المعلمين المحليين في الموقع لسد النقص الخطير الحالي في المعلمين"، اقترح السيد ديب.

وتعاني مدرسة ترا دون الثانوية الداخلية العرقية (مقاطعة نام ترا ماي) أيضًا من نقص خطير في المعلمين لأن العديد من الأشخاص تركوا وظائفهم أو طلبوا الانتقال إلى السهول، مما تسبب في "صداع" لقيادات المدرسة. في الوقت الحالي، يتقاضى بعض المعلمين المتعاقدين رواتب منخفضة للغاية، مما يُضعف اهتمام الكثيرين. كما نأمل أن تُولي جميع المستويات والقطاعات اهتمامًا بتوظيف المعلمين الدائمين، أو إعطاء الأولوية للمعلمين الذين عملوا بعقود لسنوات طويلة، ليُتاح لهم فرصة العمل كمعلمين دائمين، ليساهموا بذكائهم وشبابهم في قطاع التعليم بالمناطق الجبلية، كما اقترح السيد نجوين نجوين با، مدير مدرسة ترا دون الداخلية الثانوية العرقية.

إن نقص المعلمين هو "مشكلة صعبة" على مدى سنوات عديدة، استمرت المحليات في التجنيد بشكل مستمر ولكنها لم تتمكن من تلبية حصة التجنيد.

بيئة عمل صعبة ونقص في المعلمين المؤهلين

تحتوي منطقة نام ترا ماي الجبلية بأكملها على 877 وظيفة، لكنها تعاني حاليًا من نقص يزيد عن 300 معلم. وقد قامت المحلية مرارا وتكرارا بتجنيد المعلمين المتعاقدين والبحث عنهم لسد الفجوة ولكنها لم تنجح.

واعترف السيد نجوين دانج ثوان، رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة نام ترا ماي، بأن نقص المعلمين يؤثر بشكل كبير على التدريس والتعلم. وتُعد قصة نقص المعلمين "مشكلة صعبة" ليس فقط بالنسبة لقطاع التعليم، بل أيضًا للمجتمع. على مدى سنوات عديدة، استمرت المنطقة في التوظيف بشكل مستمر ولكنها لم تتمكن من تلبية حصة التوظيف. السبب هو أن بيئة العمل لا تزال صعبة والأجور منخفضة، لذلك فهي لا تجذب الموارد البشرية. علاوة على ذلك، في الماضي، لم تكن أنظمة المعالجة والسياسات المتبعة لجذب المعلمين من السهول مرضية، مما جعل من الصعب جذب المعلمين لخدمة التعليم في المناطق الجبلية.

وفي حديثه مع مراسل صحيفة ثانه نين ، اعترف السيد تاي فيت تونج، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانج نام، بأن هناك واقعًا في السنوات الأخيرة وهو أنه على الرغم من أن المحليات تنظم امتحانات القبول، إلا أن العديد من الأماكن لا تزال لا تحقق الأهداف المحددة. وبحسب السيد تونغ، فإن النقص في المسؤولين التعليميين في المقاطعة بشكل عام وفي بعض المناطق الجبلية بشكل خاص يأتي من أسباب عديدة. وعلى وجه التحديد، بالنسبة للمرحلة الابتدائية، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب لوائح قانون التعليم لعام 2019، وبالتالي رفعت المستوى القياسي لمعلمي المدارس الابتدائية من المستوى المتوسط ​​إلى المستوى الجامعي، مما أدى إلى نقص بسبب عدد تسجيلات التوظيف التي لا تلبي المتطلبات المحلية، على الرغم من أن امتحانات التوظيف تقام كل عام.

وخاصة في المناطق الجبلية، بعد فترة من العمل، يطلب العديد من المعلمين العودة إلى السهول، في حين لا تستطيع الموارد البشرية المحلية تلبية الطلب، مما يؤدي إلى نقص خطير. بالإضافة إلى ذلك، شهدت بعض المدارس في الجزء الشرقي من المقاطعة حاليًا زيادة في عدد الطلاب على مر السنين بسبب الزيادة في عدد السكان الميكانيكيين. ومن ناحية أخرى، بالنسبة للمناطق الجبلية ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة والبنية الأساسية والنقل غير الكافية، فمن الصعب استقطاب المعلمين القادرين على العمل على المدى الطويل والاحتفاظ بهم...

طلب تدريب المعلمين

ولسد "الفجوة" الحالية المتمثلة في نقص المعلمين، قامت اللجنة الشعبية لمقاطعة كوانج نام بتوجيه وتوزيع المهام على المحليات لنشر توظيف الموظفين المدنيين في المجال التعليمي كل عام. في حالة وجود نقص في المعلمين الدائمين، يجب الاستمرار في توظيف المعلمين المتعاقدين ضمن العدد المخصص للموظفين لضمان سياسة "حيث يوجد طلاب، يجب أن يكون هناك معلمون". على المدى البعيد، سيُصدر مجلس الشعب الإقليمي آليةً ونظامًا وسياسةً للمعلمين في المناطق الجبلية، مثل توفير تمويل إضافي بالإضافة إلى رواتبهم للاحتفاظ بهم. وصرح مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ نام قائلاً: "للمساهمة في بناء موارد بشرية مستدامة وطويلة الأمد لقطاع التعليم، تُخطط المقاطعة لتدريب المعلمين في الجامعات التربوية وفقًا للمرسوم الحكومي رقم 116".

لا يزال هناك أكثر من 2000 وظيفة شاغرة ولكن لا يزال هناك نقص في أكثر من 1000 معلم.

قالت وزارة التعليم والتدريب في كوانج نام إنه في عام 2024، تم تخصيص إجمالي 23741 وظيفة لقطاع التعليم بأكمله، ولكن حتى الآن تم استخدام 21354 وظيفة فقط. في الوقت الحاضر، لا يزال لدى المقاطعة بأكملها 2387 وظيفة غير مستخدمة، معظمها متركزة في مدارس ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية والثانوية التي تديرها المحليات التي تضم 2273 وظيفة. إن مستوى المدرسة الثانوية وحدها يحتوي على 114 وظيفة شاغرة فقط. ومع ذلك، فإن عدد الوظائف المخصصة لا يزال أقل بـ 422 وظيفة من حصة قرار 2428 للجنة الشعبية الإقليمية، وإذا كان هناك نقص في الوظائف بمقدار 1173 وظيفة، وفقاً للوائح وزارة التعليم والتدريب.

ويحدث هذا الوضع أيضًا في مدينة هوشي منه. وبحسب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فإن المدينة لم تستنفد بعد جميع الحصص مقارنة بعدد الموظفين المعينين وفقًا للوائح في العامين الدراسيين الأخيرين 2022-2023 و2023-2024. وبالتحديد، بلغ عدد الموظفين غير المستخدمين حتى الآن 8379 شخصًا، منهم 1192 في مرحلة ما قبل المدرسة؛ المدرسة الابتدائية 2787 شخصًا؛ المدرسة الثانوية 3,184 شخص؛ المدرسة الثانوية 938 شخصا؛ التعليم المهني - التعليم المستمر 154 شخصًا؛ التعليم الخاص 84 شخصًا والتعليم الثانوي 40 شخصًا.

قال السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إن السبب وراء عدم القدرة على الاستفادة الكاملة من الموظفين هو عدم القدرة على توظيف المعلمين المناسبين. على الرغم من الحاجة الملحة للموارد البشرية، إلا أن المدارس لا تزال غير قادرة على توظيف العدد المطلوب من الأشخاص لأن بعض الوظائف لا يوجد بها متقدمين.

تحتاج مدينة هوشي منه في المتوسط ​​إلى توظيف حوالي 5000 معلم إضافي سنويًا لجميع المستويات من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المدرسة الثانوية، ولكن عدد المعلمين الذين يتم توظيفهم يصل فقط إلى حوالي 50٪ من الطلب، وبعض المواد ليس لديها حتى مرشحين.

مانه كوونغ - بيتش ثانه

المصدر: https://thanhnien.vn/thieu-giao-vien-tram-trong-o-quang-nam-185240715180059446.htm