الصعود والهبوط في متابعة مهنة "تنمية الناس"

بعد اختياره ممارسة مهنة "تدريب الناس"، أبطأ أحد المعلمين في بينه دينه عدة مرات، بل وحتى عزم على ترك المهنة بسبب المخاوف بشأن العبء الاقتصادي.

بعد أن عملت معلمة لمدة 32 عامًا، لا تزال السيدة فو ثي كيم شوين (من مواليد عام 1968، وتقيم في منطقة بينه دينه، بلدة آن نون)، وهي معلمة في مدرسة بينه دينه الابتدائية رقم 1، تتذكر بوضوح الأيام الأولى التي سعت فيها إلى مهنة "تربية الناس". عند تذكرها للسنوات الأولى من مسيرتها المهنية في التدريس، لم تستطع السيدة شوين إلا أن تتأثر لأنها كانت تشعر أحيانًا بالإحباط وحتى أنها فكرت في ترك المهنة بسبب المخاوف بشأن "تغطية نفقاتها". لمتابعة هذه المهنة، يتعين على السيدة شويين وزوجها القيام بالعديد من الوظائف الأخرى لكسب المزيد من المال لدعم أسرتهما. ما زلت أتذكر بوضوح تام، في عام ١٩٩١، كان أول راتب شهري لي ٢٧٢ ألف دونج فقط، مقارنةً بالوظائف الأخرى، وكان هذا راتبًا زهيدًا جدًا، لا يكفي لنفقات الأسرة. نصحني أصدقائي وأقاربي مرارًا بترك العمل والبحث عن وظيفة أخرى ذات دخل أكثر استقرارًا،" قالت السيدة شوين والدموع تملأ عينيها.

وبحسب السيدة شوين، فإن الظروف المادية في السنوات الأولى من التدريس كانت بمثابة خيط غير مرئي أعاق دائمًا رغبتها في البقاء في المدرسة والفصل الدراسي. لأنه قبل عقود مضت، عندما لم يكن الاقتصاد الاجتماعي قد تطور بعد، كان عليها أن تتخلى عن أشياء كثيرة، من وقت وجهد وحتى أشياء مادية، لمواصلة الوقوف على المنصة. وهكذا، يوما بعد يوم، كان حبها لعملها يملأ أيضا صعوبات ومتاعب الحياة عندما شهدت كل جيل من طلابها يصبحون تدريجيا أشخاصا ناجحين. نتائجهم الأكاديمية هي دافعي ومصدر إلهامي لبذل المزيد من الجهد كل يوم. فرحة معلمة مثلي تكمن في أنه حتى بعد خمس أو عشر سنوات، لا يزال طلابي السابقون يتذكرونني. يأتي القريبون لزيارتي، ويتصل بي البعيدون ليخبروني عن نجاحاتهم. أحيانًا يرونني كأم، لذا أنا سعيدة جدًا،" قالت السيدة شوين بسعادة.

ولدت السيدة شيويين في عائلة ذات تقاليد المعلمين، ومنذ الطفولة، تأثرت بشدة بصورة والدها، الذي كان أيضًا المعلم الأول في حياتها. بالنسبة للسيدة شويين، يعتبر والدها بمثابة نموذج مثالي يحتذى به، حيث ألهمها لممارسة مهنة التدريس.

حتى الآن، أشعر بالامتنان لأنني وُلدتُ ونشأتُ في بيئةٍ مُحفِّزةٍ لمهنة التدريس. زوجي مُعلِّمٌ أيضًا. كلما شعرتُ بالتعب أو الضغط، كان يُشجِّعني دائمًا. وهذا أيضًا هو الدعم الوحيد الذي يُساعدني على تخطِّي الصعاب لأعيشَ حياتي المهنية على أكمل وجه،" قالت السيدة شوين. أثناء تصفحه لكل صفحة من خطة الدرس المكتوبة بخط يد زوجته، والتي كتبت منذ أكثر من 20 عامًا، اعترف السيد نجوين دينه ماي بأنه بصفته مدرسًا، كان يفهم تمامًا الصعوبات والمصاعب التي واجهتها السيدة شوين في حياتها المهنية.

كان وقت ولادة طفلي الأول من أصعب الأوقات على عائلتنا. في كل مرة كنت أعود فيها من التدريس وأسمع أن زوجتي تريد ترك عملها بسبب ضغط العمل، كنت أشعر بالأسف الشديد، فأقوم بمعظم أعمال المنزل. بالإضافة إلى ذلك، كنت أعمل في وظائف أخرى لكسب المزيد من المال لإعالة الأسرة، حتى تتمكن زوجتي من التركيز على عملها، كما روى السيد ماي. في أكثر من 30 عامًا من ممارسة المهنة التعليمية، حصلت السيدة شيويين في عام 2015 على شهادة تقدير من رئيس الوزراء لإنجازاتها في العمل من العام الدراسي 2010-2011 إلى العام الدراسي 2014-2015، مما ساهم في قضية بناء الاشتراكية والدفاع عن الوطن. وفي عام 2017، حصلت أيضًا على لقب المعلم المتميز من الرئيس لمساهماتها في تعليم وتدريب الأمة.

بعد أن عملت في مدرسة توي فوك الثانوية رقم 2 لمدة 22 عامًا، لا تزال السيدة فو لي هاي فونج (من مواليد عام 1979، ومقيمة في بلدية فوك هوا، منطقة توي فوك) غير قادرة على نسيان الوقت الذي غرق فيه قاربها في طريقها إلى الفصل الدراسي خلال موسم الفيضانات قبل 18 عامًا. لقد تركها هذا "الحادث" في حالة صدمة لفترة طويلة. وبسبب ذلك، أصبحت المدرسة الواقعة في منطقة "مركز الفيضانات" مميزة في مسيرتها التعليمية. تقع المدرسة التي أعمل بها في منطقة منخفضة. مع حلول موسم الأمطار، تغمر المياه ساحات المدرسة وطرقها. في كل مرة يحل فيها هذا الموسم، أشعر بالقلق لأن منسوب المياه هنا مرتفع للغاية خلال أشهر الأمطار. للذهاب إلى المدرسة، أضطر إلى ركوب القارب. أحيانًا، عندما أصل إلى الدوامة، يتأرجح القارب، وهو أمر خطير للغاية. في عام ٢٠٠٥، عندما كنت في طريقي إلى المدرسة، غرق القارب، وتبللت ملابسي وحقيبتي المدرسية. ما زلت أشعر بالخوف كلما تذكرت ذلك، قالت السيدة فونغ.

وتقول السيدة فونج إن علاقتها بمهنة التدريس هي بمثابة قدر، لذا بغض النظر عن مدى صعوبتها أو التحدي الذي تشكله، فإنها لا تزال تكرس كل جهودها لممارسة المهنة. والأهم من ذلك أن حب الطلاب هو أيضًا الدافع لإزالة التعب وضغوط العمل في طريق التدريس. أمي أيضًا مُعلّمة، ومنذ صغري، حُفرت صورة مُعلّمتي في ذاكرتي، ومنذ ذلك الحين، أصبحت مهنة التدريس عزيزة عليّ. اختياري لمهنة التدريس أشبه بخوض غمار مهنة أخرى، فأنا أُدرك أن أجرها زهيد، وإذا اخترتُها، فعليّ تقبّلها. بالنسبة لي، أعظم سعادة للمُعلّم هي أن يُخلّد في ذاكرة طلابي السابقين. أحيانًا، تُساعدني بعض الرسائل النصية أو المكالمات الهاتفية القصيرة منهم للاستفسار عن أحوالهم على تبديد إرهاق وضغط عقود من التدريس، كما قالت السيدة فونغ.

على مدى أكثر من عشرين عامًا من التدريس، ذرفت السيدة فونج الدموع عدة مرات بسبب طلابها، ويرجع ذلك جزئيًا إلى غضبها عليهم لكونهم شقيين وغير مطيعين، وجزئيًا لأنها كانت حزينة لأنها اضطرت إلى تعليمهم العصيان. ومع ذلك، بعد تلك الدموع الناجمة عن العجز، أصبح العديد من الطلاب المشكلين في فصل السيدة فونج أكثر وعياً وتحسنت حالتهم تدريجياً. في إحدى المرات، تفوّه طالبٌ سيئٌ في صفي بألفاظٍ جارحةٍ وشتم مُعلّمي المادة، مما أغضبني بشدة. لأن هذا يعني أنه أغلق باب تخرجه لو تفاقم الأمر. ففي السنوات الأخيرة من المرحلة الثانوية، يُعدّ السلوك عاملًا بالغ الأهمية لتقييم التخرج. في ذلك الوقت، لم يُنصت إليّ، وشعرتُ بالعجز وبكيت أمامه، لأنني لم أفهم سبب تمرد طالبي. عندها، اعتذر لي هذا الطالب أيضًا، وسارع إلى مقابلة مُعلّمي المادة ليعترف بخطئه. ومنذ ذلك الحين، تحسّن وعيه، للأفضل، كما قالت السيدة فونغ.

وتابعت السيدة فونج، أنه خلال كل هذا الوقت الذي قضته في التدريس، لم تتمكن من تجنب لحظات الاكتئاب بسبب ضغوط العمل، وكان الطلاب هم الدعم الذي ساعدها في التغلب على جميع الصعوبات. "في كل عام يمر، كل ما أحصل عليه من هذه الوظيفة هو رؤية طلابي ينجحون ويتطورون. هذا هو أسعد شيء بالنسبة لمعلمة مثلي"، قالت السيدة فونغ.

لاودونج.فن