قال البروفيسور نجوين نجوك ها ( الصورة ): إن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 يحتوي على بعض النقاط المهمة على النحو التالي: أولاً، يحتوي الامتحان على تنسيق سؤال جديد: أسئلة اختيار من متعدد صواب / خطأ وأسئلة اختيار من متعدد للإجابة القصيرة. ثانياً، هذا هو العام الأول لتنظيم الامتحانات وفقاً لبرنامج التعليم العام 2018 بدلاً من برنامج 2006، وبالتالي يتم إعطاء الأولوية القصوى لمتطلبات اختبار وتقييم قدرات المتعلمين.
سيتم اختيار الأسئلة الجيدة من المناطق المحلية لإضافتها إلى مكتبة أسئلة الامتحان
وتوصي وزارة التعليم والتدريب بأن صياغة أسئلة الامتحانات من شأنها أن تعزز ذكاء الصناعة بأكملها وأن تكون مفتوحة. فكيف نفهم "الانفتاح" هنا في مسألة بناء بنك الأسئلة؟ هل يؤثر هذا على أمن الاختبار يا سيدي؟
إذا كان في الماضي بناء أسئلة الامتحان من البداية إلى النهاية سرًا مطلقًا ويقوم به أفراد معينون، فقد أصبح الأمر الآن بروح تعزيز قوة الصناعة بأكملها.
وعلى وجه التحديد، سيتم اختيار الأسئلة الجيدة والاختبارات الجيدة المستخدمة محليًا ومع نتائج الاختبار ليتم تضمينها في مكتبة أسئلة الاختبار. باستخدام هذه الطريقة، يستطيع المعلمون والطلاب البحث والرجوع إلى أسئلة الامتحانات في مناطق مختلفة بشكل كامل. هذا هو الانفتاح. ومع ذلك، من مكتبة الأسئلة إلى الامتحان، يجب تنفيذ خطوات إضافية تم توحيدها لسنوات عديدة، مما يضمن السرية المطلقة للامتحان.
لا يقتصر الأمر على خدمة امتحان التخرج فحسب، بل ستقوم المدارس والمحليات، أثناء عملية إجراء الاختبارات والتقييمات والمسوحات، بإرسال أسئلة جيدة إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب. سيكون لدى القسم قسم لتقييم جودة الأسئلة باستخدام نظرية الاختبار. وستشير نتائج التقييم إلى النقاط الجيدة والسيئة للأسئلة، وترسلها مرة أخرى إلى إدارات التعليم والتدريب لإجراء التعديلات المناسبة لتحسين جودة أسئلة الاختبار والتقييم الدورية والمنتظمة على مستوى القاعدة الشعبية.
وبحسب وزارة التعليم والتدريب، فإن محتوى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 سيتبع بشكل وثيق متطلبات البرنامج، وليس الكتب المدرسية.
مع الرغبة في تعزيز ذكاء الصناعة بأكملها في بناء بنك الأسئلة، كيف ستقوم وزارة التعليم والتدريب بتدريب المعلمين في مراحل إنشاء الاختبارات وتقييمها؟
وتنظر وزارة التربية والتعليم والتدريب دائمًا إلى مهمة تدريب المعلمين باعتبارها مهمة بالغة الأهمية. استعداداً لامتحان الثانوية العامة لعام 2025، أجرت الوزارة منذ عام 2023 تدريباً على الاختبارات لأكثر من 3 آلاف مسؤول ومعلم في إدارات التربية والتعليم والجامعات. وستواصل الوزارة خلال الفترة المقبلة عقد دورات تدريبية مكثفة حول إعداد أسئلة الامتحانات وفق التوجه الهيكلي الجديد.
ولكن برنامج الصف الثاني عشر لم يتم تنفيذه بعد، وبالتالي لا يوجد لدى المدارس نظام أسئلة تقوم الوزارة بجمعها. إذن، هل ستكون السنة الأولى من الاختبار باستخدام صيغة الأسئلة الجديدة في الوقت المناسب لإنشاء بنك أسئلة مفتوح كما ذكرت؟
لقد أخذنا هذا الوضع في الاعتبار. في الواقع، عند بناء اختبار لدينا العديد من الطرق. أحد الحلول التي يمكن النظر فيها هو الاستعانة بفريق من الخبراء. ستقوم الوزارة بدعوة الخبراء الذين لديهم المعرفة ببرنامج التعليم العام الجديد 2018 ولديهم خبرة في التدريس، مثل مؤلفي البرامج ومؤلفي الكتب المدرسية وأعضاء مجلس مراجعة الكتب، وخاصة المعلمين الذين يشاركون في تدريب معلمي البرنامج الجديد، لاقتراح أسئلة الامتحان.
وهكذا، على الرغم من أنه لم يتم توزيع الكتب المدرسية الجديدة وليس هناك طلاب في الصف الثاني عشر يدرسون المنهج الجديد، إلا أنه يمكننا أن نأخذ زمام المبادرة بشكل كامل لصياغة الأسئلة لبناء بنك الأسئلة لامتحان الصف الثاني عشر الآن.
سيتم تطبيق امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 رسميًا على طلاب الصف الحادي عشر هذا العام الدراسي.
قلل من احتمالية حصولك على نقاط من خلال اختيار الإجابات "عشوائيًا"
ومن بين التغييرات التي أكدتها وزارة التربية والتعليم في نظام الامتحانات اعتباراً من عام 2025، هي تقليل احتمال الحصول على نقاط من خلال اختيار الإجابات بشكل عشوائي. هل يمكنك توضيح هذا التغيير؟
مع نظام الامتحان الجديد، تنقسم أسئلة امتحانات الاختيار من متعدد إلى 3 أجزاء، الجزء الأول منها يتضمن أسئلة الاختيار من متعدد، مع 4 خيارات لاختيار إجابة واحدة صحيحة، كل إجابة صحيحة يحصل المرشح على 0.25 نقطة.
يتكون الجزء الثاني من أسئلة الاختيار من متعدد بصيغة صواب/خطأ. يحتوي كل سؤال على 4 أفكار، ولكل فكرة يختار المرشح صواب أو خطأ. سيحصل المرشحون الذين يختارون فكرة واحدة صحيحة في السؤال على 0.1 نقطة؛ إجابتان صحيحتان في سؤال واحد تحصلان على 0.25 نقطة؛ ثلاث إجابات صحيحة في سؤال واحد تحصل على 0.5 نقطة؛ قم بتصحيح جميع الإجابات الأربعة في سؤال واحد واحصل على نقطة واحدة.
يتكون الجزء الثالث من أسئلة الاختيار من متعدد ذات الإجابة القصيرة. يقوم المرشحون بملء المربعات المقابلة لإجاباتهم. بالنسبة للرياضيات، في الجزء 3، كل إجابة صحيحة تساوي 0.5 نقطة. في المواد الأخرى في هذا القسم، كل إجابة صحيحة تحصل على 0.25 نقطة.
سيركز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 على التدريب لتقييم قدرات الطلاب.
مع هيكل شكل الامتحان الجديد، يتم تقليل احتمال الحصول على درجة مختارة عشوائيًا من 2.5 نقطة إلى 1.975 نقطة للرياضيات، وإلى 2.35 نقطة لمواضيع الاختيار من متعدد المتبقية.
امتحان 2025 مناسب للطلاب الذين أكملوا البرنامج القديم لمدة 9/12 عامًا
امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 هو العام الأول لإجراء الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، ولكن في الواقع، لدى الطلاب 3 سنوات فقط من دراسة هذا البرنامج، والسنوات التسع المتبقية ما زالوا يدرسون برنامج 2006. فكيف تقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب في مرحلة صياغة الأسئلة بحساب مدى الابتكار المناسب للبرنامجين اللذين يدرسهما الطلبة؟
لقد حسبنا ذلك أيضًا وكان علينا التأكد من الميراث حتى لا يتغير كثيرًا. على سبيل المثال، لا يزال هيكل الامتحان يشتمل على تنسيق أسئلة الاختيار من متعدد التقليدي إلى جانب تنسيقات جديدة للاختيار من متعدد.
يتضمن برنامج عام 2018 العديد من الكتب المختلفة، ولكن يجب على كل كتاب، بعد مراجعته والموافقة عليه من قبل وزارة التعليم والتدريب، أن يفي بمعايير البرنامج. لذلك، فإن محتوى الاختبار سوف يتبع بشكل وثيق متطلبات البرنامج، وليس الكتب المدرسية. بغض النظر عن مواد الاختبار المستخدمة، أو البنية، أو الشكل، أو طريقة السؤال، يجب أن يعتمد كل ذلك على متطلبات كل موضوع في برنامج التعليم العام الجديد لعام 2018.
لذلك، في عملية التعليم والتعلم، يجب على المعلمين الالتزام بهذه المتطلبات، ويجب على الطلاب الدراسة جيدًا، والدراسة بعناية، والدراسة الكافية وفقًا لمحتوى المعرفة الذي علمه المعلمون في الفصل.
من المتوقع زيادة التمايز في القطاع مع درجات أعلى من 5
توصي وزارة التعليم والتدريب الجامعات باستخدام نتائج الامتحانات لأغراض القبول. تريد الجامعات أن يكون الامتحان أكثر تنوعًا لتسهيل القبول. إذن كيف سيتم حساب التمايز في الامتحان وإظهاره في الامتحان يا سيدي؟
أحد الأهداف الثلاثة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية هو أن تتمكن الجامعات من استخدام النتائج لأغراض القبول. بالنسبة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025، ركزنا أيضًا على جعل جودة الامتحان أكثر تمايزًا، ولكن من المهم أيضًا التأكيد على أن المزيد من التمايز لا يعني أن الامتحان سيكون أكثر صعوبة. أولاً، هذا اختبار للتخرج من المدرسة الثانوية. إذا زادت الصعوبة، فإن معدل التخرج سينخفض.
كما هو مخطط له، سيتم زيادة التمايز في شريحة الدرجات الأعلى من 5 لتقييم الطلاب المتميزين والجيدين بما يكفي لتحقيق 9 أو 10 نقاط بدقة؛ يمكن للطلاب الجيدين الوصول إلى 7 أو 8 نقاط.
سيتم التمييز على أساس عاملين: الأول فني، وتحديدًا شكل الامتحان مع أسئلة الاختيار من متعدد صواب/خطأ، وأسئلة الاختيار من متعدد ذات إجابة قصيرة مع مستويات درجات مختلفة للإجابات، وتقليل الاحتمالات، ونفس الأسئلة ولكنها تتطلب من الطلاب أن يكون لديهم قاعدة معرفية جيدة وشاملة ليكونوا قادرين على تحقيق أقصى الدرجات. وأكدت نتائج الاختبارات الأولية التي أجريت على 10 آلاف طالب ذلك.
ثانياً، تهدف الأسئلة إلى تقييم قدرات الطلبة وقدرتهم على تطبيق المعرفة لحل المشكلات العملية، وليس الأسئلة الصعبة والمحيرة. ترتبط هذه المعرفة بالبرنامج والمتطلبات المطلوب تحقيقها.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)