وفي 8 أكتوبر/تشرين الأول، قدمت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية رأيها الثاني بشأن مشروع قانون المعلمين.

ويخصص مشروع القانون المادة العاشرة لتنظيم أخلاقيات المعلمين. وعليه فإن أخلاقيات المعلم هي معايير الإدراك والاتجاه والسلوك في العلاقة بين المعلم والطلبة، والزملاء، وأسر الطلبة، والمجتمع. تتجلى أخلاقيات المعلمين من خلال مدونات قواعد السلوك الخاصة بالمعلمين في أداء واجباتهم وفي العلاقات الاجتماعية المناسبة لأنشطتهم المهنية.

وتنص المادة 11 من مشروع القانون أيضًا على ما لا يجوز فعله. وينص بشكل واضح على أنه لا يجوز للمعلمين التمييز بين المتعلمين بأي شكل من الأشكال؛ إجبار الطلاب على المشاركة في دروس إضافية بأي شكل من الأشكال؛ إجبار الطلاب على دفع أموال أو سلع خارج نطاق أحكام القانون؛ الإفصاح عن مخالفات المعلمين في حالة عدم وجود استنتاج رسمي من الجهة المختصة أثناء عملية النظر في التأديب أو مقاضاة المسؤولية القانونية للمعلمين...

اختراق في تفاصيل المعلمين

وفيما يتعلق بهذه اللوائح، قال رئيس لجنة عمل الوفد نجوين ثانه هاي: أثناء تطوير ومناقشة مشروع قانون المعلمين، كانت هناك بعض الظواهر المؤلمة إلى حد ما والتي أثرت على صورة المعلمين وانعكست في وسائل الإعلام.

واستشهدت السيدة هاي بمثال المعلم الذي يحشد الآباء للمساهمة بالمال لشراء أجهزة كمبيوتر أو صورة المعلم الذي يتعامل بشكل حميمي مع الطالب داخل الفصل الدراسي أمام الطلاب في بيئة تربوية مهيبة.

نجوينثانهاي.jpg
رئيس لجنة عمل الوفد نجوين ثانه هاي. الصورة: QH

"لقد قرأت هذا الصباح فقط في إحدى الصحف أن هناك حالات قام فيها العديد من المعلمين وأمناء الصناديق بارتكاب مخالفات في تحصيل الأموال من الطلاب، وقد تم تحويلهم إلى وكالة التحقيق في بينه ثوان. "أشعر بحزن شديد"، قال رئيس لجنة عمل الوفد.

وتوافق السيدة هاي مع ما ورد في مشروع القانون بشأن أخلاقيات المعلم مثل معايير الإدراك والموقف والسلوك في العلاقة بين المعلم والطلاب والزملاء وأسر الطلاب.

على سبيل المثال، هناك العديد من التفسيرات التي تشير إلى أن تبرعات المعلمين والمبالغة في أجورهم قد تكون بسبب انخفاض رواتب المعلمين ومزاياهم.

"يجب أن نؤكد أن المعلمين لم يكونوا قط أغنياء في المجتمع. أثناء الحرب، لم يكن المعلمون أغنياء اقتصاديًا ولكنهم كانوا لا يزالون أغنياء جدًا في القلب والأخلاق، وكانوا يعتنون بالطلاب ويقدمون لهم الدروس الخصوصية"، هذا ما حللته السيدة هاي.

وبحسب رئيس لجنة عمل الوفد فإن اللوائح الخاصة بأخلاقيات المعلمين تؤدي إلى مشاكل تتعلق بتدريب المعلمين وتطويرهم. ومع ذلك، فإن مشروع القانون الخاص بتدريب المعلمين وتطويرهم تم تقديمه بشكل مختصر وغير مكتمل إلى حد ما.

"كيفية اختراق النقاط المحددة في قانون المعلمين"، شدد رئيس لجنة عمل الوفد.

جاهز للإصلاح الآن، الإصلاح طوال الليل، حتى الانتهاء منه

وأشار رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان إلى أن هذه قضية تهم قطاع التعليم، لكنها قانون صعب للغاية وله نطاق تأثير كبير ومحتويات معقدة كثيرة.

وبروح من الاستعجال ولكن بحذر ودقة، طلب رئيس الجمعية الوطنية من الحكومة ووزارة التربية والتعليم والتدريب إيلاء هذا الأمر اهتماماً وثيقاً. ويجب على الوزارات والجهات المعنية، وخاصة وزارة العدل، أن "تحرس الباب" لهذا القانون من الناحية الفنية، من دون صياغة خاطئة، أو بناء جملة، أو محتوى، أو تداخل مع قوانين أخرى.

إذا تم مراجعة مشروع القانون هذه المرة وكان محددا وشاملا ومستوفيا للشروط فيمكن إقراره في دورتين، الدورتين الثامنة والتاسعة، وإذا لم يكن الإجماع في مجلس الأمة كبيرا وكانت الآراء كثيرة فيمكن إقراره في ثلاث دورات.

وقال رئيس الجمعية الوطنية "منذ فترة طويلة بدون هذا القانون استمرت أنشطة المعلمين بشكل طبيعي، ويجب علينا أن نصدر هذا القانون لضمان استمرارية العمل".

نجوين كيم سون.jpg
وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون. الصورة: QH

وأكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أنه بروح عالية من التصميم والانفتاح، فإن وكالة الصياغة جاهزة للمراجعة على الفور، والمراجعة في الليل، والمراجعة حتى الانتهاء.

وقال الوزير نجوين كيم سون "في المناقشة مع 1.6 مليون معلم في الصناعة بأكملها، يجب أن نقول إن المعلمين يتطلعون ويتوقعون قانون المعلمين".

وفيما يتعلق بالآراء حول أخلاقيات المعلم، قال وزير التربية والتعليم والتدريب إنهم عند تشكيل لجنة الصياغة أخذوا في الاعتبار أيضاً أن بعض المحتويات التفصيلية موجودة بالفعل في مدونات السلوك، وفي محتويات أخرى، وبالتالي لا ينبغي تنظيمها بشكل محدد في القانون.

وأكد الوزير حرصه على استيعاب كافة الملاحظات والمقترحات وإنجاز مشروع القانون لعرضه على مجلس الأمة في دورته المقبلة.

ومن المنتظر أن يتم تقديم مشروع القانون الخامس لقانون المعلمين، والذي يتكون من 9 فصول و45 مادة (أقل بـ26 مادة من المشروع المقدم في 6 سبتمبر/أيلول الماضي)، إلى مجلس الأمة لمناقشته في الدورة المقبلة.

إن القواعد التي تسمح للمعلمين بالتقاعد قبل سن 55 عامًا ستخلق امتيازات وفوائد

إن القواعد التي تسمح للمعلمين بالتقاعد قبل سن 55 عامًا ستخلق امتيازات وفوائد

واقترح نائب رئيس مجلس الأمة مراجعة اللائحة التي تنص على أنه "يمكن للمعلمين التقاعد قبل سن 55 عامًا ولكن لن يتم خصم معدل معاشهم التقاعدي". لأن مثل هذا التنظيم إذا تم إصداره فإنه سوف يخلق "امتيازات وفوائد" ويتناقض مع قانون التأمينات الاجتماعية الذي صدر مؤخراً.

"إذا تم إبعاد المعلمين من الخدمة العامة، فسيكون ذلك خسارة كبيرة"

قال الأستاذ المشارك الدكتور لي مينه ثونغ إنه إذا تمت إزالة المعلمين من قانون الموظفين المدنيين كما هو الحال في مشروع قانون المعلمين، فسوف يدفع ذلك 70٪ من الموظفين المدنيين إلى خارج قطاع الخدمة المدنية الحكومية، وهو ما يشكل عيبًا كبيرًا بالنسبة للمعلمين.