(دان تري) - تعديل الراتب الأساسي، وتغيير طريقة امتحان التخرج، وإلغاء امتحانات ترقية المعلمين، سياسات سيكون لها تأثير كبير على قطاع التعليم في عام 2024.
تعديل الراتب الأساسي
في 30 يونيو/حزيران، أصدرت الحكومة المرسوم رقم 73 بشأن تنظيم مستويات الرواتب الأساسية وأنظمة المكافآت للكوادر والموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام والقوات المسلحة. وبناءً على ذلك، اعتبارًا من 1 يوليو، سيصبح الراتب الأساسي 2.34 مليون دونج شهريًا بدلاً من 1.8 مليون دونج شهريًا.
وبفضل هذا التنظيم، ستصل رواتب المعلمين اعتبارًا من 1 يوليو إلى 4.9-15.87 مليون دونج شهريًا، أي أعلى بمقدار 1.13-3.67 مليون دونج من المستوى القديم، باستثناء البدلات.
المعلمون في مرحلة ما قبل المدرسة من الصف الثالث هم الفئة الأقل أجراً، من 4.9 إلى أكثر من 11.4 مليون دونج/شهر.
يتلقى معلمو المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية أعلى الرواتب. يتلقى الأشخاص الذين لديهم معامل الراتب 6.78 ما يقرب من 16 مليون دونج شهريًا.
المعلمون في مدرسة نجوين سييو الثانوية والعليا (الصورة: HH).
إلغاء امتحانات ترقية المعلمين
اعتبارًا من 15 ديسمبر، لن يضطر المعلمون إلى اجتياز الامتحانات لترقية ألقابهم المهنية. وبدلاً من ذلك، سيكون المعلمون مؤهلين للتقدم بطلب الترقية إذا استوفوا معايير الخبرة والاحترافية والصفات السياسية والأخلاق المهنية وسنوات الخدمة.
هذه لائحة جديدة في التعميم رقم 13 لوزارة التربية والتعليم والتدريب الصادر في 30 أكتوبر.
في السابق، كان شرط خضوع المعلمين للامتحانات من أجل الترقية يعتبر مجرد إجراء شكلي ولا يعكس حقيقة تحسين جودة الكادر التعليمي.
وبالإضافة إلى ذلك، ونظراً لأن كل اختبار ترقية يحد من عدد المشاركين، فإن العديد من المعلمين الذين يستوفون معايير وشروط الترقية ما زالوا يضطرون إلى "الانتظار في طوابير طويلة"، مما يؤثر على حقوقهم المشروعة، وخاصة الراتب والدخل.
هيكل الرواتب لمرشدي الطلاب في المدارس الحكومية
في 18 سبتمبر/أيلول، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب التعميم رقم 11 الذي ينظم قواعد ومعايير الألقاب المهنية وجداول رواتب المرشدين الطلابيين في مؤسسات التعليم العام الحكومية والمدارس المتخصصة.
قبل هذا التنظيم، كانت المدارس لديها وظائف لمستشاري علم النفس المدرسي ولكن لم يكن لديها موظفين، مما أدى إلى الاضطرار إلى تعيين المعلمين للعمل بدوام جزئي. إن المعلمين بدوام جزئي الذين يفتقرون إلى الخبرة النفسية يجعلون الإرشاد الطلابي أقل فعالية من المتوقع.
وبحسب تقرير لوزارة الصحة في عام 2023، فإن معدل الأطفال الفيتناميين الذين يعانون من الاكتئاب هو 2%، وهذا الرقم بين المراهقين هو 5-8%. وفي هذا السياق، تساعد اللائحة الجديدة المدارس على توظيف مستشارين طلابيين محترفين ومخلصين، مما يشكل مساهمة مهمة في دعم الطلاب الذين يعانون من مشاكل الصحة العقلية.
معلمو مدرسة كسا دان الثانوية في أحد الدروس (تصوير: سون نجوين).
تشديد إدارة الروابط التعليمية والتدريبية مع الدول الأجنبية
في 5 أكتوبر/تشرين الأول، أصدرت الحكومة المرسوم رقم 124 القاضي بتعديل واستكمال عدد من مواد المرسوم رقم 86 المتعلق بتنظيم التعاون والاستثمار الأجنبي في مجال التعليم.
ومن ثم يتم توثيق ارتباط التعليم والتدريب بالدول الأجنبية نحو إحكام الموضوعات.
وعلى وجه التحديد، من الجانب الفيتنامي، يجب على المستثمرين المحليين الاستثمار في المدارس الخاصة ومؤسسات التعليم العام الخاصة وضمان ظروف التشغيل، ويجب إنشاؤها وتشغيلها في فيتنام.
على الجانب الأجنبي، يجب أن تكون المؤسسة التعليمية قائمة وتعمل بشكل قانوني في الخارج، وأن تكون قد عملت في الخارج لمدة 5 سنوات على الأقل، وأن تكون قد عملت في توفير برامج ما قبل المدرسة أو التعليم العام لمدة 5 سنوات على الأقل.
بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تقوم هذه الوحدة بالتدريس بشكل مباشر، وأن تكون حاصلة على شهادة صالحة لتقييم الجودة التعليمية أو أن تكون معترفًا بها من حيث الجودة التعليمية من قبل وكالة أو منظمة تعليمية أجنبية مختصة.
تغيير نظام امتحان الثانوية العامة اعتبارا من 2025
أصدرت وزارة التربية والتعليم، في 24 ديسمبر/كانون الأول، تعميماً بشأن قواعد امتحانات الثانوية العامة اعتباراً من عام 2025، والذي تم بموجبه تغيير هذا الامتحان كلياً وفقاً لبرنامج التعليم العام لعام 2018.
وتحديداً، تغير عدد المواد في الامتحان من 9 إلى 4، ولم تعد اللغات الأجنبية مادة إلزامية. هذه هي السنة الأولى التي تصبح فيها تكنولوجيا المعلومات وعلوم الكمبيوتر امتحانات التخرج.
سيتقدم المرشحون للامتحانات في الرياضيات والأدب ومادتين اختياريتين من المواد التقييمية لبرنامج التعليم العام الجديد.
لقد تغير شكل الامتحان ليس فقط لاختبار المعرفة بل للتركيز بشكل أكبر على تقييم القدرة على تطبيق المعرفة في الممارسة العملية. يحتوي قسم أسئلة الاختيار من متعدد على تنسيقات جديدة: صواب/خطأ وإجابة قصيرة.
المرشحون يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 (الصورة: مانه كوان).
بالإضافة إلى ذلك، لن يتم استخدام المواد من الكتب المدرسية في امتحان الأدب.
سيتم استخدام 50% فقط من نتائج الامتحان في نتائج التخرج. أما الـ 50% المتبقية فهي النتائج الأكاديمية لجميع السنوات الثلاث للصفوف 10 و11 و12.
وعلى وجه الخصوص، لا يمكن للمرشحين الذين يستخدمون شهادات اللغة الأجنبية للإعفاء من امتحانات التخرج تحويلها إلى 10 نقاط للنظر في التخرج.
كما قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب بإلغاء نقاط المكافأة للشهادات المهنية لجميع المرشحين؛ إلغاء النقاط الإضافية لشهادات تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية وشهادات الثانوية المهنية لمرشحي التعليم المستمر، والسماح للأجانب باستخدام الشهادات الفيتنامية للإعفاء من امتحان الأدب.
معايير التعليم الجامعي
أصدرت وزارة التربية والتعليم يوم 5 فبراير التعميم رقم 01 بشأن معايير مؤسسات التعليم العالي والذي احتوى على 6 معايير و20 معيارا.
وتغطي هذه المعايير التنظيم والحوكمة، وأعضاء هيئة التدريس، والمرافق، والمالية، والقبول والتدريب، والبحث والابتكار.
يتوجب على مؤسسات التعليم العالي توفير وتحديث البيانات الكاملة والدقيقة وتقييم مستوى الالتزام بمعايير مؤسسات التعليم العالي في نظام قاعدة بيانات التعليم العالي. تاريخ إغلاق البيانات السنوي هو 31 ديسمبر. الأرقام المالية كما في 31 مارس من العام التالي.
ضوابط جديدة لمنح لقبي معلم الشعب والمعلم المتميز
في 2 أبريل/نيسان، أصدرت الحكومة المرسوم رقم 35 بشأن قواعد منح لقب "معلم الشعب" و"المعلم المتميز".
لائحة معايير بناء "المعلم الشعبي" و"المعلم المتميز" حسب 7 مجموعات من المواد بما في ذلك: المعلمون، والمديرون في مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي؛ المعلمون والمديرون في مؤسسات التعليم العام ومؤسسات التعليم المستمر والمدارس الداخلية العرقية والمدارس شبه الداخلية ومدارس الإصلاح ومدارس الموهوبين ومدارس الإعداد الجامعي ومراكز التعليم المهني والمدارس الثانوية؛
المعلمون، ومديرو الكليات، والمراكز السياسية على مستوى المناطق، والمدارس السياسية الإقليمية، ومراكز تدريب الكوادر، والموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام في الوزارات والدوائر والفروع؛ المعلمون والإداريون في مؤسسات التعليم العالي والباحثون التربويون؛
الموظفين الإداريين في وكالات إدارة التعليم على مستوى الإدارات والوكالات؛ الموظفين الإداريين في هيئات الإدارة التعليمية على مستوى الإدارة العامة والوزارة والقسم والفرع؛ المعلمون والمديرون في المؤسسات التعليمية الذين عملوا لمدة 5 سنوات أو أكثر في مناطق ذات ظروف اجتماعية واقتصادية صعبة بشكل خاص أو في مدارس وفصول دراسية للأشخاص ذوي الإعاقة، ومراكز دعم تطوير التعليم الشامل.
الموافقة على خطة العاصمة هانوي للفترة 2021-2030، رؤية 2050
في 12 ديسمبر، وافق رئيس الوزراء على تخطيط عاصمة هانوي للفترة 2021-2030، مع رؤية حتى عام 2050، وتحديد هانوي كمركز رائد في البلاد للتعليم والتدريب عالي الجودة والموحد والمتصل دوليًا.
ووفقا للخطة، سوف تعمل هانوي على تطوير نظام شامل للتعليم والتدريب يرتبط باحتياجات التنمية الاجتماعية والاقتصادية للعاصمة والبلاد بأكملها، ويستجيب للتقدم العلمي والتكنولوجي؛ توحيد وتحديث وتأميم التعليم والتدريب.
وتعطي الخطة أيضًا الأولوية لاستغلال الأراضي بعد نقل المصانع والمقرات والجامعات وفقًا للأنظمة لبناء المدارس العامة. إعطاء الأولوية لأموال الأراضي لتطوير الخدمات التعليمية لجميع المستويات في المناطق الضواحي.
وستعمل هانوي أيضًا على تعزيز التنشئة الاجتماعية وتشجيع تطوير المدارس غير الحكومية في جميع مستويات التعليم والتدريب. وفي الوقت نفسه، توسيع استقلالية المدارس العامة لتعبئة الموارد واستخدامها بشكل فعال لتطوير التعليم والتدريب بشكل عام وتطوير خدمات التعليم والتدريب عالية الجودة بشكل خاص.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-chinh-sach-tac-dong-lon-toi-giao-duc-ban-hanh-nam-2024-20241230141916802.htm
تعليق (0)