الشباب في الخارج يتجهون نحو الوطن

تدفق المعرفة الشابة عبر الحدود

تحت قيادة أسماء مثل الدكتور لي فيت كوك (دماغ جوجل)، الحاصل على درجة الدكتوراه. تران فيت هونغ (حصلت عليه)، دكتوراه. فو شوان سون و ماجستير. قامت مجموعة من الخبراء الفيتناميين العاملين في شركات التكنولوجيا والجامعات الرائدة في العالم، بتأسيس منظمة غير ربحية تسمى "الذكاء الاصطناعي لفيتنام" (AIV) في وادي السيليكون (الولايات المتحدة الأمريكية). هدفهم هو تقريب الذكاء الاصطناعي من الشعب الفيتنامي، كأداة لتسريع التعلم والعمل والأعمال والإبداع. تهدف AIV إلى بناء نظام بيئي شامل للذكاء الاصطناعي في فيتنام، من التعليم والبحث إلى التطبيق العملي. المشروع الأول لـ AIV هو ViGen، وهو مبادرة تعاونية مع Meta لبناء أكبر مجموعة بيانات مفتوحة المصدر للغة الفيتنامية على الإطلاق. تعتقد شركة AIV أن البيانات هي "شريان الحياة" للذكاء الاصطناعي، في حين لا تزال اللغة الفيتنامية محدودة للغاية في أنظمة التعلم الآلي. سيساعد ViGen في إنشاء أساس لنماذج الذكاء الاصطناعي لفهم اللغة الفيتنامية ومعالجتها بشكل أكثر دقة، وبالتالي تعزيز تطبيقات الذكاء الاصطناعي المحلية في التعليم والرعاية الصحية والعديد من المجالات الأخرى. على الرغم من إنشائها مؤخرًا، تعمل AIV بكثافة عالية وتتلقى الدعم من مجتمع التكنولوجيا العالمي. يعمل جميع الأعضاء بشكل تطوعي، دون راتب، بروح التفاني من أجل مستقبل التكنولوجيا الفيتنامية. ويعتقدون أنه من خلال "الوقوف على أكتاف العمالقة" - الاستفادة من نماذج المصدر المفتوح الدولية ودمج البيانات المحلية - يمكن لفيتنام أن تسد الفجوة مع العالم تمامًا.

وهناك قصة ملهمة أخرى وهي قصة برنامج AlphaGeometry - وهو أداة ذكاء اصطناعي قادرة على حل مسائل الهندسة على مستوى الأولمبياد الدولي (IMO)، حيث حقق إنجازًا مثيرًا للإعجاب: حل 25/30 مسألة اختبار، وهو ما يعادل فوز مرشح بالميدالية الذهبية من الأولمبياد الدولي (IMO). هذه هي نتيجة التعاون بين فريق من الخبراء في Google DeepMind بما في ذلك الدكتور ترينه هوانج تريو، الحاصل على درجة الدكتوراه. الدكتور لي فيت كوك. يوهواي وو والدكتور لونج مينه ثانج. وفقا لـ TS. ويعتقد لونغ مينه ثانغ وزملاؤه أن AlphaGeometry يمثل خطوة مهمة نحو "الذكاء العام الاصطناعي" (AGI) - وهو نظام قادر على التفكير والتعلم مثل البشر. بالإضافة إلى البحث، شارك الدكتور لونغ مينه ثانغ أيضًا في تأسيس VietAI لتدريب الجيل القادم من مهندسي الذكاء الاصطناعي في فيتنام، مع أكثر من 4000 طالب وأصبح العديد منهم خبراء معترف بهم من قبل جوجل. تي اس. ويقوم لونغ مينه تانغ وزملاؤه أيضًا بتنفيذ مبادرات مثل معهد تورينج الجديد وتنظيم مؤتمرات الذكاء الاصطناعي في فيتنام، على أمل تحويل الذكاء الاصطناعي إلى قوة دافعة للتنمية المستدامة.

هناك اسم ليس غريباً على الشباب الفيتنامي وهو هوين تشيب (اسمه الحقيقي خان هوين)، الذي اشتهر ذات يوم بكتاب "احمل حقيبة الظهر وانطلق". لقد كان لها حتى الآن رحلة مثيرة للإعجاب: تخرجت بدرجة البكالوريوس والماجستير في الذكاء الاصطناعي من جامعة ستانفورد (الولايات المتحدة الأمريكية) وأصبحت مؤلفة لكتابين متعمقين حول تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي. وهما "تصميم أنظمة التعلم الآلي" - وهو دليل حول كيفية بناء أنظمة التعلم الآلي الآمنة والفعالة و"هندسة الذكاء الاصطناعي" - مع التركيز على تطبيق الذكاء الاصطناعي التوليدي مثل GPT في ممارسات الأعمال. يرى هوين تشيب أن الذكاء الاصطناعي هو أداة للمساعدة في إزالة الحواجز، وخاصة في مجال التعليم واللغة. إنها تعمل مع الشركات الناشئة لنشر نموذج تعليمي شخصي، لمساعدة الأطفال على تعلم القراءة بشكل أكثر فعالية بفضل الذكاء الاصطناعي الذي يصمم برامج مناسبة لكل فرد. وفي الوقت نفسه، تقوم أيضًا بالبحث في تطبيق تقنيات ألعاب الفيديو في التدريس لزيادة التركيز والاهتمام بالتعلم.

هوين تشيب هو مؤلف كتابين عميقين حول تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي. (الصورة: فيسبوك هوين تشيب)

ومن الأسماء البارزة الأخرى الدكتور هوانغ آن دوك، البالغ من العمر 35 عامًا، والذي تم انتخابه للتو من قبل أكاديمية العلماء الشباب العالمية (GYA) للفترة 2025-2030، ليصبح الشخص الفيتنامي الخامس الذي ينضم إلى هذه الشبكة. يشغل الدكتور دوك حاليًا منصب باحث في جامعة RMIT فيتنام والمدير العام لنظام التعليم Sky-Line. ويأتي تكريمه من خلال مساهماته البارزة في البحث التعليمي والتحول الرقمي وتعزيز العلوم المفتوحة - مشاركة البيانات والأساليب ونتائج الأبحاث بشفافية، مما يساعد على زيادة الاتصال والتأثير العملي. كان للدكتور دوك العديد من المبادرات المتميزة في مجال التعليم، وخاصة في سياق جائحة كوفيد-19 مثل دليل الصحة العقلية للطلاب - والذي انتشر إلى أكثر من 3500 مدرسة في فيتنام. وهو أيضًا مؤلف سلسلة كتب "القصص العلمية" التي تهدف إلى إثارة فضول الأطفال وحبهم للعلوم.

إطلاق العنان لإمكانات موارد الشباب في الخارج

وفي ظل أن العلم والتكنولوجيا أصبحا بمثابة شريان الحياة للتنمية، والمفتاح لفتح أبواب المستقبل المزدهر لكل بلد؛ في رحلتها نحو التكامل، تحتاج فيتنام دائمًا إلى موارد فكرية عالية الجودة، وخاصة من مجتمع الشباب الفيتناميين الموهوبين في الخارج.

إن الأمثلة المذكورة أعلاه ليست سوى جزء صغير من الصورة الأكبر لمساهمات الشباب في الخارج في تطوير العلوم والتكنولوجيا في فيتنام. في الوقت الحالي، أصبح فريق العلماء والمثقفين الفيتناميين العاملين في العديد من الشركات الكبرى حول العالم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والابتكار كبيرًا ومؤثرًا بشكل متزايد. بالإضافة إلى القوة الفكرية الدولية للأصل الفيتنامي، يُنظر أيضًا إلى الجيل الثاني والثالث من الخبراء الفيتناميين الذين ولدوا ونشأوا في الخارج كمورد محتمل يستحق الاهتمام. إن التقرب منهم والتواصل معهم وخلق الظروف المناسبة لهم للمشاركة والمساهمة في تنمية البلاد أصبح اتجاها مهما يحتاج إلى مزيد من الاهتمام في الفترة المقبلة.

وفي الواقع، بدأت ظاهرة "هجرة الأدمغة" تتحول تدريجيا إلى موجة مضادة إيجابية: عودة الشباب الموهوبين. ويحمل هؤلاء الأفراد معهم الخبرة والتفكير العالمي والشبكات الواسعة، مما يقدم مساهمات عملية في مشاريع البحث والابتكار وتطوير الأعمال ذات التقنية العالية.

ومع ذلك، لتحقيق أقصى استفادة من هذا المورد، يتعين على فيتنام أن تتبنى سياسات جذب وحوافز واضحة. وكما يقول الخبراء المحليون، فإلى جانب الجهود المبذولة للتكامل على المستوى الدولي، لا تزال هناك حواجز مثل الرواتب وظروف العمل التي ليست تنافسية حقاً. ويعد تحسين بيئة العمل والاستثمار في البنية التحتية للأبحاث وتبسيط الإجراءات الإدارية من العوامل الرئيسية في الاحتفاظ بالمواهب. علاوة على ذلك، تحتاج فيتنام إلى إنشاء نظام بيئي متين وملهم للابتكار حقًا. إنه مكان حيث يتم منح الشباب الثقة وتمكينهم وإعطائهم المساحة اللازمة للوصول إلى إمكاناتهم الكاملة. يجب أن تؤخذ كل فكرة على محمل الجد، ويجب أن تتاح لكل مبادرة الفرصة للاختبار والتكرار، بدلاً من خنقها بالحواجز المؤسسية.

ومن ناحية أخرى، فإن البلد الذي يريد تحقيق اختراق لا يمكن أن يخلو من "المشاكل الكبرى" ـ القضايا العاجلة وطويلة الأمد، حتى يشعر الشباب، أينما كانوا، بأن لديهم دوراً في حلها. وبشكل عام، يتعين على سياسات جذب المواهب أن تسير جنباً إلى جنب مع إجراءات محددة، مثل المكافآت المناسبة، وفرص التطوير المهني، والبنية الأساسية الحديثة للبحث، وخاصة بيئة عمل شفافة ومنفتحة تشجع الإبداع.

وفي هذه العملية، يعد التعليم مفتاح الاستدامة، فهو يربط جيل اليوم بالجيل القادم. ومن المفهوم أنه عندما أصبح العلم والتكنولوجيا ركيزة التنمية الوطنية، فإن إدخال تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من المدرسة الابتدائية لم يعد خيارًا، بل أصبح مطلبًا لا مفر منه. يحتاج الأطفال إلى التعرض المبكر للتفكير المنطقي ومهارات حل المشكلات وخاصة الشغف بالاستكشاف. ومن هناك، سوف يكبرون بروح الابتكار والوعي بأن المعرفة ليست لأنفسهم فقط، بل أيضًا للمساهمة في المجتمع.

ولذلك فإن التعليم ليس مجرد مكان لنشر المعرفة، بل هو أيضا جسر يربط الشعب الفيتنامي عبر القارات الخمس. عندما يكون نظام التعليم المحلي قويًا بما فيه الكفاية ورائدًا وإنسانيًا للغاية، فإنه سيصبح دعمًا روحيًا قويًا ومصدرًا كبيرًا للتحفيز للشعب الفيتنامي الذي يعيش بعيدًا عن الوطن للعودة والمساهمة. إنهم مستوحون من الرؤية طويلة المدى للأمة، ورغبتها الدائمة في التحسين، وروح التعلم الدائمة. وهذه هي الدورة الإيجابية التي يمكن للتعليم أن يخلقها لمستقبل فيتنام.

ديو باو

المصدر: https://baophapluat.vn/nguoi-tre-hai-ngoai-huong-ve-to-quoc-post545846.html