ما هو الاتجاه الذي سيتخذه امتحان المادة الثالثة من الصف العاشر في مدينة هوشي منه؟

أريد أن أكون مستقلاً

قال السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إنه عند تقديم التعليقات على مسودة التعميم المعدل والمكمل للوائح القبول في المدارس الثانوية والثانوية لاستبدال التعميم الحالي، فإن إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه ترغب في الحفاظ على الاستقلالية ومنحها في اختيار المادة الثالثة في امتحان القبول في الصف العاشر. وهذا يعني أنه بالإضافة إلى مادتي الرياضيات والأدب الإلزاميتين، تختار مدينة هوشي منه بشكل استباقي لغة أجنبية كمادة ثالثة بروح ضمان التقييم الشامل لقدرات المتعلمين وصفاتهم وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018. وهذا يتوافق أيضًا مع أهداف التنمية الاقتصادية وتدريب الموارد البشرية لكل منطقة.

وأشار السيد مينه إلى أن هدف برنامج التعليم العام لعام 2018 ليس تقييم الطلاب على أساس معرفتهم بموضوع ما، بل التركيز على تقييم صفاتهم وقدراتهم وقدرتهم على تطبيق المعرفة لحل المشكلات العملية.

علاوة على ذلك، مع امتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه الذي يجري حتى الآن، وعلى الرغم من أن اللغة الأجنبية هي المادة الثالثة، فإن نتائج تعلم الطلاب تظهر أن المدرسة والمعلمين والطلاب ما زالوا يضمنون أهداف البرنامج وتوجهه. وعلى وجه الخصوص، منذ سنوات عديدة، وفي عملية تجميع وتوجيه امتحان القبول في المدرسة الثانوية، نفذت وزارة التعليم والتدريب سياسة زيادة الأسئلة التي تتطلب تطبيق المعرفة المكتسبة لحل مواقف الحياة الواقعية. لا يختبر الاختبار معرفة الموضوع فحسب، بل يركز أيضًا على اختبار قدرة الطلاب على التطبيق والقراءة والتفكير المنطقي. لذلك، إذا درس الطلاب بشكل غير متوازن أو درسوا فقط الرياضيات أو الأدب أو اللغة الإنجليزية، فسيكون من الصعب عليهم حل امتحانات الرياضيات التي تتطلب منهم تطبيق المعرفة الفيزيائية أو الكيميائية... التي تعلموها في البرنامج لحل مشاكل الحياة الواقعية.

ج- اختر مواضيع الامتحان المناسبة لأهداف التنمية المحلية

وبحسب رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فإن اختيار وتحديد موضوع الامتحان الثالث يجب أن يترك لتقدير كل منطقة. لأن كل منطقة تبني استراتيجيات مختلفة لتطوير التعليم، حسب الواقع والخصائص. على سبيل المثال، في مدينة هوشي منه وحدها، تتمثل استراتيجية تطوير التعليم في تثقيف وتدريب الطلاب بالصفات والقدرات والمهارات اللازمة للمواطنين العالميين، باتباع اتجاه تطوير التعليم الحديث لضمان الصفات في تدريب الموارد البشرية عالية الجودة.

منذ سنوات عديدة، يتقدم طلاب الصف التاسع في مدينة هوشي منه لامتحان القبول للصف العاشر في ثلاث مواد: الرياضيات، والأدب، واللغة الأجنبية.

الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش

وبموجب القرار 91 للمكتب السياسي والمهام الموكلة من قبل قادة وزارة التعليم والتدريب، ستستعد مدينة هوشي منه تدريجيا، اعتبارا من العام الدراسي الحالي فصاعدا، لعملية تجريبية لاستخدام اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدارس. ومن ثم فإن اختيار المدينة للغة الأجنبية كمادة ثالثة يتناسب أيضاً مع هدف التطوير المستمر.

ويؤيد الدكتور نجوين ثانه بينه، رئيس قسم اللغة الإنجليزية بجامعة مدينة هوشي منه للتعليم، منح المحليات الحق في اختيار المادة الثالثة بشكل استباقي في امتحان القبول للصف العاشر، وفي السياق الحالي للمدينة، فإن الاستمرار في إبقاء اللغة الأجنبية كمادة ثالثة هو الشيء الصحيح الذي يجب القيام به.

وفيما يتعلق بامتحان القبول للصف العاشر للعام الدراسي 2024-2025، قال السيد هو تان مينه إن وجهة نظر مدينة هوشي منه هي الحفاظ على التنظيم كما في السنوات الدراسية السابقة، على أساس مراجعة وضمان الامتثال للوائح في لوائح امتحان القبول في المدرسة الإعدادية والثانوية التابعة لوزارة التعليم والتدريب.

على وجه التحديد، منذ سنوات عديدة الآن، يتم إجراء امتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه مع 3 مواد إلزامية: الرياضيات، والأدب، واللغة الأجنبية. وأضاف ممثل وزارة التعليم والتدريب أنه بهدف تخفيف الضغط النفسي على المرشحين عند اقترابهم لأول مرة من الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، ستعلن وزارة التعليم والتدريب بشكل كامل وواضح عن المحتويات المتعلقة بالتنظيم واللوائح في القبول في الصف العاشر.

لا أزال أجمع الآراء حول امتحانات الصف العاشر

وعلى هامش المؤتمر الذي عقد في مدينة هو تشي منه في 31 أكتوبر/تشرين الأول لتلخيص تنظيم امتحان الثانوية العامة للفترة 2020 - 2024 والتحضير لامتحان الثانوية العامة لعام 2025، قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إن خطة امتحان الصف العاشر لا تزال في طور جمع الآراء من المحليات. ستشمل روح امتحان الصف العاشر اعتبارًا من عام 2025 مادتين: الأدب والرياضيات وموضوع ثالث تختاره وزارة التعليم والتدريب من بين المواد المتبقية، ويتم تقييمه بالدرجات. وتتمثل سياسة الوزارة في اختيار مادة الامتحان الثالثة بناء على مبدأ التغيير السنوي لتجنب التعلم المتحيز والتلقين، حتى يكون لدى الطلبة القدرة والصفات الكافية لاجتياز امتحان القبول في المدرسة الثانوية أو الانتقال إلى التدريب المهني.

وفي مواجهة حقيقة مفادها أن العديد من المحليات تريد الحفاظ على استقرار مواد امتحانات الصف العاشر الثلاثة وهي الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية، قال نائب وزير التعليم والتدريب إن هذا يمكن أن يؤدي بسهولة إلى عواقب وخيمة. وبحسب نائب الوزير، إذا تم تثبيت المادة الثالثة من امتحان الصف العاشر كما كانت من قبل، فلن يكون هناك تعليم غير متوازن في المدارس ذات الإدارة الجيدة للمديرين. ولكن لأن العديد من المدارس منذ بداية العام الدراسي تركز فقط على 3 مواد لامتحان الصف العاشر، بينما لا تهتم بالمواد الأخرى، على الرغم من أن معرفة الجغرافيا والتاريخ والعلوم ضرورية جدًا للطلاب.

لتجنب الدراسة بنفس الطريقة، التعلم عن ظهر قلب

وفي تحليله أن استقرار موضوع الامتحان الثالث ليس سببًا للمخاوف بشأن التعلم عن ظهر قلب أو التعلم غير المتوازن، قال السيد كاو دوك كوا، مدير مدرسة هوينه كونغ نينه الثانوية (المنطقة 1، مدينة هوشي منه)، إن طلاب الصف التاسع لا يزال يتعين عليهم إكمال المواد في البرنامج وضمان المتطلبات للتخرج من المدرسة الثانوية. وعلى وجه الخصوص، تنص لوائح التخرج من برنامج التعليم العام لعام 2018 بوضوح على أنه للتخرج من المدرسة الإعدادية مع مرتبة الشرف، يجب أن يكون لدى الطلاب ما لا يقل عن 6 مواد بمتوسط ​​درجات يزيد عن 8 نقاط، ولتخرج بدرجات جيدة، يجب أن يكون لدى الطلاب ما لا يقل عن 6 مواد بمتوسط ​​درجات يزيد عن 6.5 نقطة. "اختيار مادة ثالثة كلغة أجنبية لا يؤثر على تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، الهادف إلى تطوير مهارات وقدرات الطلاب. إذ يشترط للمشاركة في امتحان القبول للصف العاشر إتمام جميع المواد الدراسية اللازمة للتخرج من المدرسة الثانوية، واستيفاء شرط الأداء الأكاديمي الجيد للتسجيل في الصف العاشر في المدارس الثانوية المتخصصة"، أكد السيد خوا.

درس الأدب لطلاب الصف التاسع في مدينة هوشي منه

الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش

قال السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة 1)، إن هدف برنامج التعليم العام لعام 2018 واضح، والمعرفة على مستوى المرحلة الثانوية هي معرفة أساسية وأساس متين، لذلك يجب على مستوى الإدارة تعزيز أعمال التفتيش والإشراف ويجب على المدرسة أن تدير بشكل صارم لمنع تخفيضات البرنامج. يجب على المدارس الثانوية أن تفي بمسؤوليتها في تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية في جميع المواد. عندما يدخل الطلاب المدرسة الثانوية، يكون لديهم خيار اختيار المواد التي تناسب توجههم المهني.

المادة الثالثة تتغير كل سنة، ما هي المتطلبات؟

وقال السيد هوينه ثانه فو إنه إذا تغير موضوع الامتحان الثالث كل عام، فسيتعين على الطلاب التركيز على العديد من المواد المختلفة بدلاً من التركيز على عدد قليل من المواد الرئيسية. يساعد هذا في بناء قاعدة معرفية أكثر شمولاً، ويزيد من الفهم، ويتطلب من الطلاب أن يكونوا قادرين على التكيف والمرونة للتغيير. ومع ذلك، فإن عدم استقرار مواضيع الامتحانات يمكن أن يخلق ضغوطاً نفسية للطلاب، مما يجعل من الصعب عليهم وضع خطط دراسية طويلة الأمد، خاصة بالنسبة لأولئك الذين يحتاجون إلى الكثير من الوقت للتحضير للمواد التي ليسوا أقوياء فيها.

ولتحقيق أقصى قدر من الفعالية، يجب على كل منطقة أن يكون لديها خطة للإعلان عن مواضيع الامتحان مبكرًا، ودعم المعلمين والمدارس لتعديل برنامج التدريس وفقًا لذلك. وفي الوقت نفسه، من الضروري تعزيز تدابير الدعم النفسي والأكاديمي لمساعدة الطلاب على التكيف بشكل أفضل مع هذا التغيير.

قالت السيدة هوا ثي ديم ترام، مديرة مدرسة ها هوي تاب الثانوية (منطقة بينه ثانه، مدينة هوشي منه)، إنه إذا تغير موضوع الامتحان الثالث كل عام، فيجب على الإدارة الإعلان عن ذلك مبكرًا، في بداية كل عام دراسي، حتى تتمكن المدارس والمعلمون والطلاب من إعداد المعرفة والعقلية، ولا يمكنهم الالتزام بالتنظيم الزمني السابق قبل 31 مارس.

المصدر: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-ky-thi-lop-10-cua-tphcm-se-theo-huong-nao-185241110170652555.htm