أسباب عدم السماح بتثبيت مادة امتحانية واحدة لمدة 3 سنوات متتالية في الصف العاشر

(دان تري) - بحسب وزارة التربية والتعليم ، إذا كان امتحان القبول للصف العاشر يحدد المادة الثالثة، فمنذ بداية الصف السادس، سوف يركز الطلاب فقط على المادة التي سيخضعون للامتحان فيها، مما يؤثر على وقت ونوعية دراسة المواد الأخرى.

وفي حديثه لمراسلي دان تري هذا الصباح (10 يناير)، قال السيد نجوين شوان ثانه، مدير إدارة التعليم الثانوي بوزارة التعليم والتدريب، إن متطلب الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب هو التعليم الشامل في مرحلة التعليم الأساسي.

لذلك، فإن مسؤولية المدارس عند تدريس الطلاب في المرحلة الثانوية هي ضمان حصول الطلاب على تعليم شامل، وتزويدهم بالكامل بالمعرفة العامة الأساسية كأساس لهم لمواصلة الدراسة في المستويات العليا والحصول على توجيه مهني جيد.

لذلك، إذا تم تحديد تنظيم المادة الثالثة في امتحان القبول للصف العاشر، فسواء شاء الطلاب ذلك أم لا، فسيتعين عليهم ابتداءً من الصف السادس الانتباه والتركيز على المادة التي سيخضعون للامتحان فيها، مما يؤثر على وقت ونوعية دراسة المواد الأخرى.

إذا تم تثبيت مادة الامتحان الثالثة لمدة 3 سنوات، فسوف يركز الطلاب فقط على مواد الامتحان (الصورة: مانه كوان)

وهذا يمنع الطلبة من اكتساب المعرفة الشاملة، مما يسبب لهم صعوبات في تجميع المعرفة أو المشاركة في سوق العمل فيما بعد.

على سبيل المثال، إذا كان الامتحان يتطلب دراسة ثلاث مواد: الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية، فإن الطلاب سوف يركزون فقط على هذه المواد الثلاثة ولا يقضون الوقت في مواد أخرى مثل التاريخ والجغرافيا والطبيعة وما إلى ذلك، مما يؤدي إلى عدم كفاية المعرفة للدراسة في المستويات العليا.

فيما يتعلق باللائحة، سيتم الإعلان عن موضوع أو ورقة الامتحان الثالث بعد نهاية الفصل الدراسي الأول، على ألا يتجاوز ذلك 31 مارس من كل عام، وذلك لضمان توازن تركيز الطلاب على إكمال جميع المواد وفقًا للبرنامج. ومع ذلك، في ذلك الوقت، لا يزال لدى الطلاب وقت كافٍ لمراجعة وتحضير مواد الامتحان، سواءً من الناحية المعرفية أو النفسية، بما يضمن التوازن والإنصاف بين جميع المناطق في جميع أنحاء البلاد ليتمكن الطلاب من الدراسة والمراجعة للامتحان، كما قال السيد ثانه.

إن الطلاب الذين يحصلون على نقاط إضافية هم طلاب المدارس الثانوية الذين يفوزون بجوائز على مستوى المحافظات تنظمها وزارة التربية والتعليم أو بالتنسيق مع الإدارات والفروع الأخرى المنظمة على مستوى المحافظة.

قواعد منح النقاط الإضافية للطلبة المتفوقين على مستوى المحافظات والمدن لضمان العدالة (صورة: مانه كوان)

بخصوص هذه المسألة، صرّح مدير إدارة التعليم الثانوي بأن وزارة التربية والتعليم والتدريب تنصّ بوضوح على ما يلي: "تُضاف نقاط الحوافز إلى إجمالي درجات القبول، محسوبةً على مقياس من عشر نقاط لكل مادة وامتحان. ويُضاف للجائزة الأولى نقطة ونصف، وللجائزة الثانية نقطة واحدة، وللجائزة الثالثة 0.5 نقطة".

وهذا تنظيم وطني يهدف إلى ضمان العدالة بين المحليات.

لا تستهدف مسابقة الطالب المتفوق في البرنامج الوطني للتعليم العام طلاب المرحلة الثانوية. لذلك، لا تشمل لوائح نقاط الحوافز الطلاب الفائزين بجوائز في مسابقة الطالب المتفوق في البرنامج الوطني للتعليم العام.

لا توجد لدى وزارة التربية والتعليم حالياً أي لوائح بشأن امتحانات الطلبة الموهوبين على مستوى المدارس الثانوية، كما لا توجد لديها لوائح بشأن المدارس المتخصصة على مستوى المدارس الثانوية. علاوة على ذلك فإن هدف مرحلة التعليم الأساسي هو التعليم الشامل.

وقال السيد ثانه "إذا قامت المحليات بتنظيم مسابقات للطلاب المتفوقين في المرحلة الثانوية لتشجيع الطلاب الموهوبين، فيجب ألا تدرج نقاط الحوافز في درجات القبول في المدرسة الثانوية، مما يضمن العدالة لجميع الطلاب".

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-khong-cho-phep-co-dinh-mot-mon-thi-3-nam-lien-tiep-vao-lop-10-20250110111920831.htm