من النادر أن نجد العديد من طلاب الصف الرابع والخامس ما زالوا يقرؤون ويكتبون ببطء.

[إعلان 1]

لا يزال طلاب الصف الرابع والخامس يقرؤون ببطء ويضطرون إلى التهجئة.

في السابق، تلقى PV العديد من تدفقات المعلومات التي تفيد بأن العديد من طلاب الصف الرابع والخامس في مدرسة Po E الابتدائية يقرؤون ببطء ويكتبون ببطء، وحتى أنهم لا يعرفون كيفية القراءة وإجراء الحسابات البسيطة... ولتوسيع نطاق الرأي العام، اتصلت PV وذهبت مع قادة إدارة التعليم والتدريب في منطقة كون بلونج لتسجيل الحادث المذكور أعلاه.

في مدرسة بو إي الابتدائية، قام المراسل، بالتعاون مع وزارة التعليم والتدريب، وقادة المدارس ومعلمي الفصول الدراسية، بتكليف بعض الطلاب في الصفين الخامس أ والخامس بقراءة كل فقرة، وكتابة الكلمات وإجراء حسابات بسيطة. ومع ذلك، نلاحظ أن العديد من الطلاب في هاتين الفئتين بطيئون في القراءة والكتابة والحساب.

ضحى كون توم بالعديد من الطلاب في الصف الرابع والخامس للقراءة والكتابة ببطء في الصورة 1 — تقع مدرسة بو إي الابتدائية في بلدية محرومة في منطقة كون بلونج، على بعد حوالي 100 كيلومتر من وسط مدينة كون توم.

على سبيل المثال، لا يقرأ YN وYSN (الطلاب في الصف الخامس أ والصف الخامس ب) ببطء فحسب، بل ويكتبون ببطء، ولكن حتى عندما يُشار إلى كل حرف لقراءته، فإنهم ما زالوا ينطقونه بشكل غير صحيح. فقط عندما يذكر المعلم الطلاب ويقرأ لهم "من أجل" يمكنهم إكمال واجبات القراءة الخاصة بهم. بالإضافة إلى ذلك، فإن مهاراتهم في الاستماع والكتابة والحساب بطيئة جدًا أيضًا.

قالت السيدة فو ثي بيتش، معلمة الفصل الخامس ب: "جميع الطلاب في الفصل يعرفون كيفية القراءة والكتابة والحساب، ولكن لا يزال هناك بعض الطلاب الذين هم بطيئون بعض الشيء، وخاصة YSN وAK الذين هم الأبطأ. إن قدرة الطلاب الحالية على التعلم ترجع على الأرجح إلى نقص المعرفة من الأسفل. بالإضافة إلى ذلك، هناك العديد من الكلمات المركبة التي لا يمكن دمجها. معظم الطلاب هنا يرتكبون أخطاء في اللهجات، حيث تُقرأ اللهجة الحادة على أنها لهجة حادة، لذلك غالبًا ما ينطقون بشكل خاطئ.

وبحسب السيدة واي كيو - معلمة الصف الخامس أ، فإن الطلاب بطيئون في التعلم من القراءة والكتابة والحساب. يجب على المعلمين أن يعلموا ببطء وصبر حتى يستوعب الأطفال. هناك العديد من القراء البطيئين في الفصل، أبطأهم هو YN.

ضحى كون توم بالعديد من الطلاب في الصف الرابع والخامس للقراءة والكتابة ببطء في الصورة 2 — يقرأ ويكتب العديد من طلاب الصف الخامس ببطء لأنهم يتغيبون عن المدرسة كثيرًا ولا يستطيعون مواكبة المعرفة.

بالإضافة إلى طلاب الصف الخامس، فإن العديد من طلاب الصف الرابع يواجهون نفس الوضع. وخاصة أن هناك الطالب أ.د. الذي على الرغم من أنه أنهى الفصل الدراسي الأول من الصف الرابع إلا أنه لا يستطيع القراءة ببطء فحسب، بل يتعين عليه أيضًا تهجئة كل حرف. عادةً في درس ممارسة القراءة "الذهاب إلى العمل في الحقول"، يحتوي السطر الأول على حوالي 16 كلمة، لكن الأمر استغرق من A.Đ أكثر من دقيقة واحدة لإنهاء قراءته. ومع ذلك، فإن معظم الكلمات التي أنطقها خاطئة، وخاصة الكلمات المركبة.

وبحسب السيد لي تان ترونغ آنه - مدير مدرسة بو إي الابتدائية، فإن المدرسة تضم 227 طالبًا، منهم 98% من الأقليات العرقية. كل أسبوع وكل شهر تقوم المدرسة دائمًا بمسح جودة الطلاب في 5 صفوف. وللحفاظ على عدد الطلاب لضمان جودة التدريس، حشدت المدرسة العديد من مصادر التمويل لتنفيذ مشاريع مثل: "نوي إم"، "الطلاب الفقراء في المرتفعات"... ومع ذلك، فإن تحسين جودة التعليم في بلدية بو إي لا يزال يواجه العديد من الصعوبات والعقبات.

ضحى كون توم بالعديد من الطلاب في الصف الرابع والخامس للقراءة والكتابة ببطء في الصورة 3 — رغم أنهم في الصف الرابع، إلا أنهم ما زالوا قادرين على القراءة والتهجئة.

عادة، لا يهتم الآباء بطلابهم، وخاصة المحاصيل. ورغم أن المدرسة قامت بالتنسيق مع الحكومة للذهاب إلى المنازل لنشر التوعية، إلا أن اقتصاد الناس لا يزال يواجه العديد من الصعوبات، لذلك غالبا ما يحضر الآباء أطفالهم معهم لرعايتهم أو مساعدة والديهم. لأنهم لا يذهبون إلى المدرسة بانتظام، فإن مستواهم الأكاديمي ضعيف ويتعلمون ببطء.

هل هناك حالة الجلوس في الفصل الخطأ؟

بعد استطلاع جودة تعلم الطلاب مع المراسلين، قال المعلم لي تان ترونغ آنه: "بالنسبة للصف الرابع، يعاني العديد من الطلاب من سرعة قراءة بطيئة ولا يقرؤون وفقًا للمعايير. بالمقارنة مع الصف الرابع، لم يصل الطلاب إلى المستوى المطلوب، وسرعة قراءتهم حوالي الصف الثاني أو الثالث. أما بالنسبة لطلاب الصف الخامس، فالأمر أفضل، فهم لا يقرؤون ولا يهجون، بل يقرؤون بطلاقة أكثر ولكن السرعة لا تزال بطيئة. وفقًا لمعايير المعرفة الأساسية، فإن القراء البطيئين في الصف الخامس هم فقط في مستوى الصفوف من الثالث إلى الرابع.

ضحى كون توم بالعديد من الطلاب في الصف الرابع والخامس للقراءة والكتابة ببطء في الصورة رقم 4 — بالإضافة إلى ذلك، فإن مهاراتهم في الاستماع والكتابة بطيئة جدًا أيضًا.

وفي شرحه لسبب الوضع المذكور، قال مدير مدرسة بو إي الابتدائية: "لأن الأهالي لا يهتمون بأبنائهم، ويتركونهم للمعلمين والمدرسة. ولكن الآباء لا يأتمنون أبنائهم على المدرسة بشكل كامل، وعندما يأتي موسم الحصاد يأخذون أبنائهم إلى أماكن بعيدة للعمل. لذلك، غالبًا ما يضطر الطلاب إلى التغيب عن المدرسة، فلا يتمكنون من استيعاب المعرفة في الصف لمواكبة زملائهم. في الوقت نفسه، لا يزال وعيهم بالمشاركة في التعلم ضعيفًا، ولا يتمتعون بالتحفيز الذاتي. بالإضافة إلى ذلك، ونظراً لكون معظم المعلمين في المدرسة معلمين متعاقدين، فإنهم غالباً ما يضطرون إلى التناوب، وبالتالي فإن ذلك يؤثر أيضاً على التدريس والتعلم إلى حد ما.

وبحسب السيد آنه، إذا حضر الطلاب إلى المدرسة بانتظام، يمكن للمدرسة تقسيمهم إلى فصول تعليمية وإثراء المعرفة للطلاب الضعفاء. ومع ذلك، إذا استمر الطلاب في التغيب عن المدرسة بانتظام، فمن المتوقع أنه في العام الدراسي 2023-2024، سيتعين على حوالي 10 طلاب في الصفوف الثالث والرابع والخامس التغيب صفًا واحدًا.

ضحى كون توم بالعديد من الطلاب في الصف الرابع والخامس للقراءة والكتابة ببطء في الصورة 5 — بالإضافة إلى الغياب، فإن معظم المعلمين في المدرسة هم معلمون متعاقدون وغالباً ما يتم تدويرهم، مما يؤثر بشكل أو بآخر على التدريس والتعلم.

وقال السيد لي فان دونغ - نائب رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة كون بلونغ: "بالإضافة إلى تنفيذ القرار لتحسين جودة التعليم في المناطق الجبلية للجنة الحزب في منطقة كون بلونغ ولجنة الحزب الإقليمية في كون توم، سيكون لكل منشأة خطة محددة. على سبيل المثال، في مدرسة بو إي الابتدائية، قام قسم التوجيه التابع لمجلس إدارة المدرسة، بعد إجراء مسح للطلاب الذين يعانون من ضعف في القراءة، بتعيينهم في مجلس إدارة المدرسة لتطوير خطة لمساعدتهم. وبالإضافة إلى ذلك، يجب على معلمي الفصول الدراسية أيضًا إيلاء المزيد من الاهتمام لهؤلاء الطلاب. وفي كل مرحلة يجب على المدرسة أن تقدم تقريرا محددا وفي نهاية العام يجب أن تلتزم بأن هؤلاء الطلاب يجب أن يصلوا إلى مستوى ذلك الصف.

وبحسب السيد دونغ، فإن القول بأن الطلاب يجلسون في الفصل الخطأ لم يعد صحيحا، ولكن في بعض البلديات التي أصبحت مناطق ريفية جديدة، لا يزال هناك عدد قليل من الطلاب الذين يقرؤون بشكل سيئ. أما فيما يتعلق بجودة طلاب الشهادة الثانوية، فبشكل عام لا يزال هناك عدد قليل من الطلاب مثل الطالب الذي قمت باستطلاع آرائهم لم يصلوا إلى مستوى الجودة الذي يطمحون إليه. لكن المدرسة والقسم لديهما أيضًا حلول لتحقيق الجودة حتى يتمكن الطلاب من الانتقال إلى الصف التالي، تحت شعار "لا يتخلف أي طالب عن الركب، كل طالب يمكنه الذهاب إلى المدرسة".

المقال والصور: تران هين

[إعلان 2]
مصدر