إن تعلم اللغة الإنجليزية لا يقتصر فقط على الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة.

[إعلان 1]

Các giáo viên tiếng Anh từ 11 trường đại học, cao đẳng cả nước tham gia sự kiện khởi động dự án EnglishWorks! sáng 13-3 - Ảnh: TRỌNG NHÂN — شارك مدرسو اللغة الإنجليزية من 11 جامعة وكلية في جميع أنحاء البلاد في حدث إطلاق مشروع EnglishWorks! صباح 13 مارس - تصوير: ترونج نهان

في 13 مارس، أطلق مركز التدريب الإقليمي لمنظمة وزراء التعليم في جنوب شرق آسيا (SEAMEO RETRAC) بالتعاون مع المكتب الإقليمي للغة الإنجليزية (RELO) التابع للسفارة الأمريكية في هانوي والقنصلية العامة الأمريكية في مدينة هوشي منه مشروع اللغة الإنجليزية المهنية "EnglishWorks!".

وأشارت السيدة لوري شيا، خبيرة تدريس اللغة الإنجليزية في SEAMEO RETRAC، إلى أن الاتجاه الحالي لتدريس اللغة الإنجليزية في العالم لا يقتصر فقط على تعليم كيفية استخدام اللغة، بل يشمل أيضًا دمج العديد من المهارات. تقوم بعض الكتب المدرسية بتقسيم الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة إلى أقسام، ولكن المهارات لا تقتصر على ذلك.

تقدم الخبيرة لوري شيا مثالاً لمقطع باللغة الإنجليزية في درس القراءة. إن القراءة لفهم المحتوى وتدوين المفردات الجديدة هي الطريقة "التقليدية" للتدريس. ومع ذلك، باستخدام نفس المقطع، يمكن للمعلمين تعليم الطلاب مهارات القراءة السريعة، والقراءة السريعة، ومهارات الاختيار، وتحليل البيانات، ومهارات التلخيص، وما إلى ذلك.

أو من خلال تمرين الاستماع، يجب على المعلمين ليس فقط توجيه الطلاب للاستماع، بل أيضًا ممارسة مهارات الحكم، ومهارات تدوين الملاحظات، وما إلى ذلك.

وبحسب السيدة لوري شيا، يمكن تطبيق هذه الطريقة حتى في البيئات التعليمية التي تضم أعدادًا كبيرة من الطلاب ووقتًا محدودًا مثل المدارس العامة الفيتنامية.

ليس من الضروري أن يُدمج المعلمون المهارات في كل درس. يمكنهم البدء بدرس واحد أسبوعيًا. في هذا الدرس، يكفي تضمين نشاط أو نشاطين هادفين من قِبل المعلم، مثل المناقشات والألعاب والعروض التقديمية، إلخ. الأهم هو أن يكون لدى المعلمين خطة للمهارات التي سيُدرجونها في الدروس، كما قالت لوري شيا.

قال الدكتور نجوين ثانه هاي من جامعة ميسوري (الولايات المتحدة الأمريكية) إن المزيد والمزيد من برامج تدريس اللغة الإنجليزية ترتبط بمجالات أخرى، بما في ذلك مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. إن تعلم اللغة الإنجليزية من هناك لا يعني مجرد تعلم القواعد والمفردات، بل التوجه إلى مجال محدد.

ومع ذلك، وفقًا للسيد هاي، فإن أحد تحديات طريقة التدريس هذه يكمن في المعلمين، لأن ليس كل معلمي اللغة الإنجليزية جيدين أيضًا في مواد أخرى مثل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. وللقيام بذلك، سيحتاج المعلمون أيضًا إلى خطة للتعلم وتحسين أنفسهم.

وبالمثل، ماجستير. ترى فو فام ترينه ثو، نائبة مدير مركز اللغات الأجنبية بجامعة كان ثو، أن التحدي الحالي الذي يواجه مدرسي اللغة الإنجليزية هو ضرورة مواكبة التطورات دائمًا. في ظل عدم القدرة على التدريس في اتجاه "الأخذ والعطاء" كما كان من قبل، يحتاج المعلمون في المراكز الإنجليزية إلى تكييف دروسهم بمرونة مع أذواق المتعلمين.

على سبيل المثال، مع نفس تمرين التحدث حول موضوع المشاهير لفئة من الشباب، إذا اخترت عالماً، فسيكون من الصعب جذب الانتباه إليه مقارنة بفنان "وساخن". وبحسب السيدة ثو، يتعين على المعلمين مراقبة وسائل الإعلام وشبكات التواصل الاجتماعي للبحث بشكل مستمر عن مواد تعليمية جديدة.

وأضافت السيدة ثو: "بالإضافة إلى ذلك، يرغب متعلمو اللغة الإنجليزية في المراكز أيضًا في تلقي القصص والتجارب من المعلمين في الفصول الدراسية لتوسيع تجاربهم ووجهات نظرهم الحياتية".

مشروع اللغة الإنجليزية للأشخاص المحرومين

غرض المشروع "EnglishWorks!" يهدف المشروع الذي تنفذه SEAMEO RETRAC وRELO تحت إشراف السفارة الأمريكية إلى مساعدة المتعلمين على تحسين مهاراتهم في اللغة الإنجليزية في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، مع دعم المتعلمين لإتقان مهاراتهم المهنية والناعمة لتطوير خبراتهم أو البحث عن فرص وظيفية.

يستهدف البرنامج الشباب الذين يدرسون الهندسة أو درسوها، والذين يعيشون في ظروف صعبة، ويعملون أو عاطلين عن العمل، ولديهم تطلعات للتفوق في دراستهم، ولديهم القدرة على المساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمحلية.

مركز اللغة الإنجليزية المتنقل

لقد كان "البغل العجوز"، كما نطلق على سيارة عائلتنا، يربي أطفالي بجد واجتهاد ليصبحوا مواطنين عالميين هنا في فيتنام على مدى السنوات الأربع عشرة الماضية دون إنفاق فلس واحد على دروس اللغة الإنجليزية الإضافية.

[إعلان 2]
مصدر