الحد من القبول المبكر من أجل قبول أكثر عدالة

يحظى محتوى "تشديد" حصة القبول المبكر بما لا يزيد على 20٪ من حصة كل تخصص ومجموعة من التخصصات وربما النظر في إلغاء القبول المبكر الذي اقترحته وزارة التعليم والتدريب باهتمام كبير من المدارس والمرشحين لأنه سيؤثر بشكل مباشر على القبول الجامعي اعتبارًا من عام 2025.

قد تتوقف العديد من المدارس عن القبول المبكر بناءً على السجلات الأكاديمية

وفي حديثه إلى VOV.VN، قال الدكتور فام ثانه ها، رئيس قسم التدريب بجامعة النقل، إنه منذ سنوات عديدة، أصبح القبول المبكر من قبل مؤسسات التعليم العالي شائعًا، مع أساليب القبول المبكر بما في ذلك القبول على أساس السجلات المدرسية الثانوية.

يُعد المحتوى المتعلق بـ"تشديد" حصص القبول المبكر محل اهتمام العديد من المرشحين والجامعات (صورة توضيحية)

لقد أصبح القبول المبكر المبني على سجلات المدرسة الثانوية أحد الأساليب الرئيسية لبعض مؤسسات التعليم العالي، وخاصة تلك التي ليست في القمة.

إن عملية القبول المبكر لمؤسسات التعليم العالي مستقلة، لذا يمكن للمرشحين التقدم إلى العديد من المدارس وقد يكونون مؤهلين للقبول في العديد من المدارس المختلفة، في حين لا يمكنهم الدراسة إلا في مكان واحد، مما يؤدي إلى ظاهرة القبول الافتراضي (يتم قبول المرشحين ولكن لا يلتحقون).

وبحسب الدكتور فام ثانه ها، فإن المدارس عادة ما تخصص حصة معينة تتراوح بين 20% إلى 50% لهذه الطريقة، ولكن بسبب الظاهرة الافتراضية، سيتعين على المدارس أن تقبل عددا من المرشحين المؤهلين أعلى بعدة مرات من الحصة المحددة. وبسبب عدم القدرة على التحكم في الرغبات الحقيقية للمرشحين والظروف الموضوعية الأخرى، فإن عدد المرشحين الناجحين أعلى بكثير من الحصة الأولية، حتى أنه يشغل جميع الحصص للطرق الأخرى، وتضطر المدارس إلى تقليل الحصص للطرق الأخرى مثل النظر في نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، مما يتسبب في رفع الدرجة القياسية في المدرسة الثانوية إلى مستوى مرتفع للغاية، مما يسبب عدم العدالة في القبول.

يهدف مشروع تعديل لائحة القبول لعام ٢٠٢٥ إلى معالجة هذه المسألة من خلال النص على أن حصة القبول المبكر تُحددها المؤسسة التدريبية، على ألا تتجاوز ٢٠٪، وأن عدد المرشحين المُعلن عن قبولهم لا يتجاوز حصة القبول المبكر المُعلنة. بموجب هذه اللائحة، سيكون عدد المرشحين المقبولين مبكرًا، بناءً على كشوف درجات الثانوية العامة، منخفضًا جدًا، وقد لا تجد بعض التخصصات أي مرشحين بعد الفرز الافتراضي على مستوى البلاد.

لن يؤثر هذا التنظيم على المدارس الكبيرة أو المدارس ذات التاريخ الطويل في التدريب، ولكن المدارس المحلية وبعض المدارس الخاصة ستواجه بعض الصعوبات.

أعتقد أن الوزارة ستسمح للمدارس بالنظر في القبول المبكر، ولكن سيكون للمرشحين ذوي القدرات المتميزة. لن يكون القبول المبكر المبني على سجلات المدرسة الثانوية فعالاً بعد الآن لأنه مرتبط بالحصص وعدد إشعارات القبول كما هو موضح أعلاه. ولذلك، فإن العديد من المدارس سوف تتخلى عن أسلوب القبول المبكر المبني على سجلات المدرسة الثانوية،" كما قال الدكتور فام ثانه ها.

ومع ذلك، قال الدكتور ها أيضًا أنه بالنسبة لبعض المدارس، فإن النظر في سجلات المدرسة الثانوية كمصدر رئيسي للقبول سوف يضطر إلى النظر في سجلات المدرسة الثانوية في نفس الوقت الذي ينظر فيه إلى نتائج امتحانات المدرسة الثانوية. وإذا أخذنا في الاعتبار نفس الوقت، فيجب علينا استخدام نفس المقياس ونقاط التحويل المكافئة، وهو ما يشكل أيضًا مشكلة صعبة.

"إذا تم إجراء القبول في نفس الجولة، فيجب على وزارة التعليم والتدريب أن تفكر في السماح للمدارس بتحديد الحصة لكل طريقة بدلاً من التحويل إلى درجات مكافئة لأن التحويل التعسفي سيؤثر على جودة وعدالة القبول.

وأكد الدكتور فام ثانه ها "بشكل عام، سوف يتعطل عمل التسجيل في المدارس، ولكن المدارس ستكون أكثر مسؤولية في تحديد الأساليب والأهداف، والأهم من ذلك، أن نتائج التسجيل ستكون أكثر عدالة".

تقليل القبول المبكر لخلق عقلية تعلم أكثر جدية

ومن وجهة نظر معلمة في المدرسة الثانوية، تتفق السيدة هو ثي شوان ثو، رئيسة مجموعة التاريخ والجغرافيا والتعليم المدني في مدرسة كونغ ها الابتدائية والإعدادية والثانوية (ثانه شوان، هانوي )، مع الرأي القائل بأنه ينبغي القضاء على القبول المبكر تمامًا لضمان العدالة للطلاب في جميع أنحاء البلاد، وخاصة الطلاب في المناطق النائية والمعزولة والجزرية والمحرومة. إن لجوء العديد من المدارس في السنوات الأخيرة إلى القبول المبكر بناءً على السجلات الأكاديمية قد تسبب في آثار سلبية على عملية التدريس والتعلم، بل وحتى آثار سلبية "لتجميل" السجلات الأكاديمية.

وقال السيد فام كووك توان، رئيس مجموعة العلوم الطبيعية ونائب رئيس القسم المهني في مدرسة هوينه ثوك كانج الثانوية (هانوي)، إن تقليص حصة القبول المبكر يساعد الطلاب على اكتساب عقلية دراسية جادة حتى تخرجهم من المدرسة الثانوية.

يجب تنظيم اللعب النظيف بهذه الطريقة. إذا علم الطلاب بإمكانية قبولهم مبكرًا وبسهولة، فسيصبحون موضوعيين. وبينما يجب تنمية التفكير باستمرار، حتى في غياب ضغط الامتحانات، لا يزال عليهم التدرب لاكتساب المزيد من المعرفة والخبرة، كما قال السيد توان.

المصدر: https://vov.vn/xa-hoi/giam-xet-tuyen-som-de-tuyen-sinh-cong-bang-hon-post1141421.vov