إن قيام بعض المتحدثين بالحضور إلى المدارس وتعمدهم إحداث البكاء في عيون الطلاب بقصص حزينة، وحتى تصويرهم كدليل على نجاح المحاضرة، أمر يسبب الكثير من الجدل.
منذ سنوات عديدة، أصبحت صورة سلسلة من الطلاب يذرفون الدموع عند الاستماع إلى متحدث يروي قصة مؤثرة عن والديهم مألوفة. كان هناك متحدث دعا الطلاب للوقوف أمام المدرسة بأكملها للتظاهر، وسألهم عن أسماءهم، وكم من الوقت مضى منذ أن قدموا لأمهاتهم هدية، وشكر والدهم.
لا ينبغي استخدام الدموع كمقياس لفعالية التعليم العاطفي
وأكدت المعلمة نجوين ثوي أوين فونج، رئيسة مجلس إدارة مدرسة ICS ومؤسسة نظام TOMATO لرياض الأطفال والمدارس اللامنهجية، أن الخبر السار هو أنه في السنوات الأخيرة، تم تقدير التعليم الأخلاقي والمهاري للطلاب بشكل متزايد. لقد أدركت المدارس وأولياء الأمور أن تقديم المعرفة فقط دون تثقيف الأطفال حول التعاطف والشخصية من شأنه أن يخلق فجوات مهمة في نمو الأطفال. إن المهارات مثل التعاطف والصبر وحل النزاعات ضرورية للطلاب ليكونوا ناجحين وسعداء في الحياة. ومع ذلك، تشعر السيدة فونغ بقلق بالغ لأن العديد من المدارس اليوم تفضل دعوة المتحدثين للحضور إلى المدرسة لسرد قصص عاطفية تجعل الطلاب يبكون بأعداد كبيرة.
جعل الطلاب يبكون، هل هذه طريقة فعالة للتعليم؟
"على الرغم من أهمية لمس قلوب الطلاب، إلا أنهم إذا لم يشعروا بالسبب العميق ويفهموا بوضوح سبب حاجتهم إلى العيش وفقًا لهذه القيم، فلن يكون لديهم الدافع الكافي لتحويلها إلى أفعال. ولكن في رأيي، لا ينبغي استخدام الدموع كمقياس لفعالية التعليم العاطفي. لأن المقياس النهائي للعملية التعليمية يجب أن يكون التغيير الحقيقي في تصرفات وأفكار كل طالب، وليس ما إذا كان يبكي أم لا. ليس من الصعب جعل الطلاب يبكون من خلال قصص مأساوية أو مواقف مؤثرة، ولكن الشيء المهم هو كيفية مساعدة الطلاب على تحويل هذه الدموع إلى أفعال عملية ووعي طويل الأمد"، قالت السيدة فونج. وفي الوقت نفسه، وبحسب قولها، فإن التغيرات في شخصية الطلاب ومهاراتهم الحياتية في الواقع لا تحدث بسهولة فورًا بعد محادثة قصيرة، بل تحتاج إلى وقت للتغلغل بعمق في كل طالب وتحتاج إلى العديد من الأنشطة التعزيزية بعد ذلك لخلق تحول مستدام. لا يمكن فرض هذه العملية، ولا يمكن التعجيل بها...
إن الأهمية ثمينة، ولكن...
يعتقد الدكتور نجوين ثانه نام، المحاضر في الأكاديمية التقنية العسكرية والناشط منذ فترة طويلة في مجالات الثقافة والتعليم، أن المشاعر الصادقة أمام القيم الحقيقية للحياة هي دائما ثمينة ويجب الحفاظ عليها. وتنقل معظم البرامج المذكورة أعلاه رسائل إيجابية إلى الطلبة، بما في ذلك تعزيز المودة الأسرية وتثقيفهم بالامتنان والمسؤولية تجاه الوالدين. هذه هي القيم الأخلاقية المهمة التي يجب تعليمها للطلاب، خاصة في ظل تزايد ابتعاد الناس عن عائلاتهم بسبب تأثير التكنولوجيا والحياة الحديثة. ولكن من الضروري التمييز بينه وبين النوع "الممسوس" من الانفجارات العاطفية.
وبحسب الدكتور نام، فقد درس علم النفس ظاهرة "علم نفس الحشود"، وأظهرت النتائج أنه عندما يكون الناس في حشد من الناس، يميلون إلى الاندماج في المجموعة ويفقدون شعورهم بالفردية. وهذا يجعل العديد من الأشخاص قادرين على الانخراط في سلوكيات مثيرة وغير عادية قد لا يفعلونها عندما يكونون بمفردهم. عندما يعبّر الأشخاص المحيطون عن مشاعر عالية تجاه شيء أو ظاهرة ما، تنتشر تلك المشاعر بسرعة وتؤثر على جميع أفراد الحشد. تنتشر الموجات العاطفية، وتنعكس ذهابًا وإيابًا، وتتحد وتتردد مثل الأمواج على الماء. يكون تأثير الحشد أقوى عندما يكون الأعضاء من الأشخاص الذين لديهم القليل من المعرفة والخبرة، مثل الطلاب.
صرح السيد نام برأيه: "لقد استغل العديد من الناس آلية النسخ العاطفية للحشود للتلاعب بالعواطف والتحكم في سلوك الآخرين. قد يكون الغرض من ذلك جيدًا أو سيئًا، وقد يجلب فوائد أو يسبب ضررًا، اعتمادًا على الموقف والسياق المحددين. ومع ذلك، فإن الاستفادة من المشاعر هي عمل مناهض للتعليم".
وبحسب الخبراء، فإنه من غير المستحسن تشجيع تنفيذ برامج تعليم المهارات الحياتية على شكل جعل الطلاب يبكون بشكل جماعي في المدارس.
دموع الجميع تعني
قالت السيدة تران ثي كوي تشي، نائبة مدير معهد العلوم التربوية والتدريب، إن دموع أي شخص لها معنى. بالنسبة للبالغين، في بعض المحادثات، يمكن للدموع أن تثير المشاعر، مما يخلق التعاطف بين الناس. بالنسبة للأطفال، قد تساعدهم الدموع أحيانًا أيضًا على إدراك الدروس في سلوك الأسرة، والمنطق، ودروس الطفولة. لكن إذا لم يتم الحذر فإن هذه الطريقة قد يكون لها آثار سلبية وقد يتعرض الأطفال لصدمات نفسية. الطلاب في سن البلوغ، الذين تتغير نفسيتهم ووظائفهم الفيزيولوجية، في بعض الحالات يتم دعوتهم من قبل المتحدث للوقوف أمام مئات الطلاب الآخرين للتظاهر، باستخدام مثال عدم الاهتمام أو عدم الامتنان لوالديهم، عندها قد يشعر هذا الطالب بالحرج والأذى، وقد يتعرض للسخرية والسخرية من قبل الأصدقاء. ويمكن أن يؤدي هذا إلى زيادة خطر العزلة والتنمر في المدرسة، مما يؤدي تدريجياً إلى فقدان الأطفال الثقة في البالغين. وأكدت السيدة تشي أنه "في التعليم، حتى في مرحلة ما قبل المدرسة، من المحرم التظاهر أمام الأطفال".
وبحسب الدكتور نام، فإن التعليم من خلال الدموع يمكن أن يقلل من قيمة الرسالة. يشعر العديد من الطلاب، بعد تعرضهم لهجوم عاطفي حاد، عندما يستيقظون، بأنهم مخدوعون أو مخطئون، وقد تتطور لديهم مشاعر سلبية. ولذلك، وفقا للسيد نام، لا ينبغي لنا أن نشجع تنفيذ برامج تعليم المهارات الحياتية على شكل جعل الطلاب يبكون بأعداد كبيرة في المدارس. (يتبع)
ماذا يقول الطلاب والمعلمون؟
إذا جعلني متحدث ما أبكي، أعتقد أن هذا نجاح لأنه لامس قلبي، وأيقظ شيئًا في داخلي، ولكن إذا لم يجعلني أبكي، فإن الحديث يكون بلا فائدة. أعتقد أن العديد من الطلاب العاديين يجرؤون فقط على البكاء سراً، ولكن عندما يتعلق الأمر بالحديث، فإنهم يستطيعون البكاء علانية، والبكاء مع العديد من الأشخاص الآخرين، لذلك ليس الأمر سيئًا بالضرورة. ربما هذا الشخص يبكي ليس بسبب الألم ولكن بسبب السعادة؟ فقط أبكي لأنك لا تزال متأثرًا، وليس قاسي القلب بعد. ومع ذلك، أعتقد أن البكاء هو مجرد تعبير أولي عن المشاعر، ويجب على المتحدثين التوقف عن جعل الطلاب يبكون عند "مستوى" معين. على سبيل المثال، هناك أوقات تكون فيها عاطفيًا، وسعيدًا، وإيجابيًا، ولكن لا تبكي وتحزن من البداية إلى النهاية فقط، فهذا قاسٍ للغاية. وأعتقد أيضًا أن التعليم الأخلاقي ومهارات الحياة بالنسبة للطلاب يحتاجان إلى حلول طويلة الأمد ورحلة طويلة، وليس مجرد محاضرة أو محاضرتين...
لي نجوين أوين ثو (طالبة في مدرسة ترونغ فو الثانوية، منطقة كوتشي، مدينة هوشي منه)
يمكن أن يؤدي الإساءة العاطفية في تعليم الطفل إلى العديد من التأثيرات الضارة. إن استحضار القصص الحزينة والصور المؤلمة بشكل مستمر قد يؤدي بشكل غير مقصود إلى خلق روابط عاطفية سلبية في أذهان الطلاب. يمكن أن تطارد هذه القصص الأطفال مما يؤدي إلى القلق والخوف وحتى الاكتئاب. يستخدم بعض المتحدثين في كثير من الأحيان عبارات اتهامية مثل "أنت سعيد ولكنك لا تعرف كيف تقدر ذلك"، "ضحى والداك بالكثير حتى أصبحت مدللًا"... هذه العبارات يمكن أن تجعل الأطفال يشعرون بالذنب والخجل من أنفسهم، مما يؤثر على ثقتهم بأنفسهم ونموهم النفسي الصحي.
ماجستير في اللغويات نجوين مونج توين (معلم صف الكتابة الإبداعية)
أشعر بالقلق من أن العديد من الأشخاص يقومون بتصوير والتقاط صور واستخدام مقاطع فيديو لطلاب يبكون أثناء الاستماع إلى المتحدثين ثم ينشرونها على YouTube وTikTok وقنوات التواصل الاجتماعي. وهذا انتهاك لخصوصيتهم.
السيدة فونج آنه (والدة تعيش في المنطقة الثامنة، مدينة هوشي منه)
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/dung-nuoc-mat-giao-duc-tre-em-loi-bat-cap-hai-185250205182819256.htm
تعليق (0)